Al
pensar en las ventajas y desventajas de la autonomía en el
aprendizaje, pero sobre todo en las deventajas, saltan a nuestra
mente esas críticas que hemos escuchado de que es un ‘invento’
de las sociedades occidentales individualistas y que en sociedades
que se inclinan más por el colectivismo, ésta no tendría
la misma aceptación. Aparte está el hecho de que en
México, nuestra cultura educativa nos ha mantenido siempre
en un entorno de salón de clase y, al salirnos de éste,
nos enfrentamos a dudas y temores ante un aprendizaje que creemos
que no nos funcionará, dado que mantenemos la creencia de
que la presencia de un maestro es necesaria, tal vez por la falta
de confianza que tenemos hacia nosotros mismos y hacia nuestras
capacidades para aprender de una manera más autónoma.
Pero todo lo anterior tiene lógica sólo si pensamos
que la autonomía es un estudio en ‘aislamiento’
y ya hemos visto que eso es erróneo, puesto que la autonomía
en el aprendizaje se da incluso en un entorno de salón de
clase. Entonces, ahora surge la pregunta: ¿es posible concebir
la autonomía del aprendizaje en una sociedad que se inclina
más por la colectividad que por el individualismo? La respuesta
es: Sí.
Además, existen algunos teóricos que piensan que el
término ‘autonomía en el aprendizaje’
resulta redundante, ya que aseguran que nadie más puede aprender
por nosotros mismos y que no importa qué tan solos o acompañados
estemos, siempre el proceso de aprendizaje se da en lo individual.
Somos nosotros y sólo nosotros los que individualmente integramos
un conocimiento o una habilidad nueva a las que ya poseemos. Y no
habrá nadie que pueda entrar en nuestras mentes para ayudarnos
o incluso, obligarnos a aprender algo, si no lo queremos.
En una sociedad colectivista, como podría ser la mexicana,
actuamos y pensamos en función de una poderosa influencia
que nos rodea y con la cual crecimos. Sin embargo, aunque esté
en muchos aspectos de nuestras vidas, existen acciones como el aprendizaje
que sigue y seguirá siendo totalmente individual. Nuestros
maestros y compañeros sólo estimulan un proceso de
instrucción grupal, pero al final seremos nosotros los que
interiorizaremos ese nuevo conocimiento o esa nueva habilidad.
¿Cómo se puede conciliar el colectivismo con la autonomía
del aprendizaje? Primero, no debemos olvidar que la autonomía
se refiere a potencializar nuestras capacidades individuales para
aprender en favor de un aprendizaje más eficiente en todos
los aspectos.
Cuando existe una inclinación de nuestros estudiantes a trabajar
en grupo, no debemos ir en contra de esto; es más, saquemos
ventaja de ese estilo de trabajo para desarrollar sus capacidades
individuales. Estas actividades pueden estar dirigidas a un apoyo
mutuo y así aumentar su conciencia sobre sus procesos de
aprendizaje: aprender a aprender. Todo esto permitirá un
intercambio abierto donde se compartan experiencias personales de
aprendizaje, ya que no estamos hablando de que esta concientización
sea sólo provocada por el maestro. El contacto entre compañeros
puede acercarlos también a los mecanismos de aprender a aprender.
Esto nos lleva a concluir que la autonomía del aprendizaje
puede desarrollarse no sólo en una comunidad individualista
sino que también tendremos un espacio adecuado cuando se
trate de una sociedad colectivista. Ambas apoyarán el aprendizaje
de cada uno de nuestros estudiantes en lo individual. |