{"id":10468,"date":"2015-10-26T07:59:42","date_gmt":"2015-10-26T13:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=10468"},"modified":"2015-10-27T15:16:44","modified_gmt":"2015-10-27T21:16:44","slug":"videojuegos-no-bloquean-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/videojuegos-no-bloquean-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Videojuegos no bloquean el aprendizaje"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 18 de 40 en la serie 616<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Ver\u00f3nica<\/a>

Ver\u00f3nica Mar\u00edn D\u00edaz y Don Passey<\/p><\/div>\n

Acad\u00e9micos de Espa\u00f1a y Reino Unido participaron en el Coloquio Internacional de TIC en Educaci\u00f3n<\/em><\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

Acad\u00e9micos de Espa\u00f1a y el Reino Unido coincidieron en se\u00f1alar que los profesores en la actualidad deben incentivar el inter\u00e9s de los estudiantes mediante diversos recursos tecnol\u00f3gicos, ya sean videojuegos o foros de discusi\u00f3n en l\u00ednea, replanteando as\u00ed los conceptos de pedagog\u00eda y ense\u00f1anza que damos por sentado.<\/p>\n

Ver\u00f3nica Mar\u00edn D\u00edaz, profesora titular de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica de la Universidad de C\u00f3rdoba (UCO), Espa\u00f1a, y Don Passey, director del Centro de la Tecnolog\u00eda para mejorar el aprendizaje de la Universidad de Lancaster, Reino Unido, participaron en el Coloquio Internacional de TIC en Educaci\u00f3n que organiz\u00f3 el Instituto de Investigaciones en la Educaci\u00f3n (IIE), efectuado el 20 de octubre.<\/p>\n

En sus charlas, realizadas en el Sal\u00f3n Blanco de la Unidad de Humanidades, abordaron las tendencias y desaf\u00edos de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) en el contexto educativo y c\u00f3mo repercuten en las definiciones de aprendizaje, ense\u00f1anza y pedagog\u00eda actuales.<\/p>\n

En su ponencia \u201cLos videojuegos como herramientas de formaci\u00f3n en el aula 2.0\u201d, Mar\u00edn D\u00edaz habl\u00f3 de la importancia de abordar los aspectos positivos que pueden brindar diferentes tipos de videojuegos en diversos grupos de estudiantes, desde ni\u00f1os en quinto a\u00f1o de primaria hasta j\u00f3venes cursando alg\u00fan estudio de posgrado.<\/p>\n

A partir de su experiencia, tanto en la educaci\u00f3n superior como con ni\u00f1os de primaria, la investigadora reconoci\u00f3 que se difunden m\u00e1s los aspectos negativos de los videojuegos como el aislamiento social, el estr\u00e9s que ocasiona el juego en sus participantes, as\u00ed como el tiempo que pueden dedicarle a ello; y sin embargo tambi\u00e9n se puede dar cuenta de los aspectos positivos que generan.<\/p>\n

En el caso de la educaci\u00f3n primaria, explic\u00f3 que hay juegos que refuerzan las capacidades matem\u00e1ticas y l\u00f3gicas de los ni\u00f1os, como es el caso de uno llamado \u201cLemmings\u201d, donde es necesario aprender relaciones aritm\u00e9ticas\u00a0para lograr diferentes objetivos.<\/p>\n

Recalc\u00f3 que los profesores deben incentivar al alumno para asistir a clase, ya sea con el uso de videojuegos, como ocurre en la actualidad, tomando en cuenta las habilidades que puedan desarrollar en ellos; aunque esta opci\u00f3n no es la \u00fanica, es una de las actividades que ni\u00f1os y j\u00f3venes realizan con mayor frecuencia y habilidad hoy en d\u00eda\u00a0y a nivel mundial.<\/p>\n

Don Passey present\u00f3 \u201cNuevos caminos de la ense\u00f1anza utilizando diferentes formas de tecnolog\u00edas\u201d.<\/p>\n

Mencion\u00f3 que a nivel mundial \u201ca los educadores se nos motiva para que incorporemos las tecnolog\u00edas a la ense\u00f1anza, al parecer nadie tiene dudas sobre ello y puedo constatar, con base en el trabajo que realizo con estudiantes de todas partes del mundo, que es posible aprender y ense\u00f1ar de distintas maneras, y en cada uno de sus pa\u00edses he constatado que se demanda a la educaci\u00f3n superior incorporar el uso de las tecnolog\u00edas de manera creciente\u201d.<\/p>\n

Ello, en s\u00ed mismo, es un tema importante sobre el qu\u00e9 pensar, c\u00f3mo nos aproximamos a la tecnolog\u00eda y la usamos en nuestro quehacer cotidiano, afirm\u00f3. \u201cEl concepto donde se establece que la educaci\u00f3n superior debe hacer uso de las tecnolog\u00edas para la ense\u00f1anza de manera creciente y constante, se basa en la idea de expandir los recursos educativos, que a su vez est\u00e1 sustentado en el concepto de incrementar el acceso a la tecnolog\u00eda para el mayor n\u00famero posible de personas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 18 de 40 en la serie 616<\/a><\/div><\/div><\/div>

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