{"id":12739,"date":"2016-01-15T07:59:29","date_gmt":"2016-01-15T13:59:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=12739"},"modified":"2016-02-16T20:18:16","modified_gmt":"2016-02-17T02:18:16","slug":"fap-difunde-lenguaje-de-senas-mexicano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/cultura\/fap-difunde-lenguaje-de-senas-mexicano\/","title":{"rendered":"FAP difunde lenguaje de se\u00f1as mexicano"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 31 de 42 en la serie 626<\/a><\/div><\/div><\/div>

Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/strong><\/p>\n

\"\u00c1lvaro,<\/a>

\u00c1lvaro, Ivette, Mariana y Kimberly, alumnos de Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual<\/p><\/div>\n

Estudiantes de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas (FAP) participan en la exposici\u00f3n de carteles Cultura de la inclusi\u00f3n en el Jard\u00edn de las Esculturas, la cual est\u00e1 abierta al p\u00fablico desde el viernes 15 de enero, con la finalidad de divulgar y dar a conocer el lenguaje de se\u00f1as mexicano.<\/p>\n

Flor Athala Garc\u00eda Trujillo, estudiante de la Licenciatura en Artes Visuales y responsable del proyecto, dijo que la muestra es el trabajo final del proyecto \u201cConoci\u00e9ndonos\u201d, en el que participan estudiantes de la FAP e integrantes de la Asociaci\u00f3n Civil \u201cDifusi\u00f3n, Inclusi\u00f3n y Educaci\u00f3n del Sordo (DIES)\u201d.<\/p>\n

\u201cAunque naci\u00f3 como inter\u00e9s personal, participaron estudiantes de diferentes semestres de la FAP. Se hicieron tres grupos para realizar actividades y pl\u00e1ticas; el desenlace es la exposici\u00f3n de los carteles realizados por los alumnos, asesorados por docentes y DIES.\u201d<\/p>\n

Detall\u00f3 que la tem\u00e1tica principal de la exposici\u00f3n es divulgar la cultura sorda, espec\u00edficamente el lenguaje de se\u00f1as mexicano a trav\u00e9s de 60 im\u00e1genes en las que los participantes plasmaron diversas palabras. \u201cEllos las eligieron y acudieron a la asociaci\u00f3n de sordos a que les ense\u00f1aran la forma correcta de hacerlas\u201d.<\/p>\n

Mencion\u00f3 que el proyecto lo desarrollaron de octubre a diciembre de 2015, del que resultaron poco m\u00e1s de 60 carteles, pero s\u00f3lo se exhiben alrededor de 33 en el Jard\u00edn de las Esculturas, en donde permanecer\u00e1n hasta el 29 de enero. Reto de comunicaci\u00f3n Participar en el proyecto \u201cConoci\u00e9ndonos\u201d, en colaboraci\u00f3n con la asociaci\u00f3n DIES, fue todo un reto de comunicaci\u00f3n, expresaron algunos estudiantes.<\/p>\n

Mariana Pedrero, del segundo bloque de la Licenciatura en Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual, mencion\u00f3 que convivir con personas sordas la hizo enfrentarse a un reto de comunicaci\u00f3n. \u201cAl compartir esta experiencia nos dimos cuenta que la atenci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y escuchar al otro son cosas importantes que se est\u00e1n perdiendo, debido a la tecnolog\u00eda\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

Ivette y \u00c1lvaro, quienes cursan el cuarto bloque del programa educativo de Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual, coincidieron al decir que el principal obst\u00e1culo al que se enfrentaron fue el no poder comunicarse, porque no conoc\u00edan el lenguaje de se\u00f1as mexicano pero ten\u00edan muchas ganas e inter\u00e9s en participar y convivir con los ni\u00f1os.<\/p>\n

Detallaron que al inicio no sab\u00edan de qu\u00e9 manera divulgar la cultura del sordo, al final decidieron que la mejor opci\u00f3n era elaborar carteles que mostraran algunas palabras en lenguaje de se\u00f1as.<\/p>\n

Finalmente, Ra\u00fal Aguilera Z\u00e1rate, representante de DIES, resalt\u00f3 que con este trabajo se da un paso m\u00e1s hacia la inclusi\u00f3n.<\/p>\n

\u201cNos dimos cuenta que los oyentes y las personas sordas pueden compartir. Esta exposici\u00f3n es una manera de romper esa barrera de comunicaci\u00f3n y de educaci\u00f3n que hay entre el mundo de los sordos y el de los oyentes.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 31 de 42 en la serie 626<\/a><\/div><\/div><\/div>

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