{"id":13461,"date":"2016-04-04T07:59:51","date_gmt":"2016-04-04T12:59:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=13461"},"modified":"2016-05-03T01:01:44","modified_gmt":"2016-05-03T06:01:44","slug":"cacei-ingreso-al-acuerdo-de-washington-beneficiara-a-programas-de-ingenieria-uv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/entrevista\/cacei-ingreso-al-acuerdo-de-washington-beneficiara-a-programas-de-ingenieria-uv\/","title":{"rendered":"Cacei ingres\u00f3 al Acuerdo de Washington; beneficiar\u00e1 a programas de Ingenier\u00eda UV"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 9 de 44 en la serie 632<\/a><\/div><\/div><\/div>

\"Iniverso-632-Rujiro-Temis-003\"<\/a>Se trata del organismo nacional que acredita los programas de ingenier\u00eda para las universidades<\/em><\/p>\n

\u201cEs momento de unirse con una sola bandera: la calidad de la formaci\u00f3n de estudiantes y egresados\u201d: Mar\u00eda Elena Barrera Bustillos a la UV<\/em><\/p>\n

Edgar Onofre<\/strong><\/span><\/p>\n

El Consejo de Acreditaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza de la Ingenier\u00eda (Cacei), A.C., logr\u00f3 en febrero de este a\u00f1o su ingreso al Acuerdo de Washington, un consenso internacional para la equivalencia acad\u00e9mica entre los integrantes, lo que se traducir\u00eda en beneficios para las facultades de la especialidad que integran este Consejo, la Universidad Veracruzana (UV) entre ellas.<\/p>\n

La directora general de Cacei, Mar\u00eda Elena Barrera Bustillos, explic\u00f3 que, con el ingreso a este acuerdo internacional, se logra el \u201creconocimiento internacional de la metodolog\u00eda de acreditaci\u00f3n como una sustancialmente equivalente a la de los pa\u00edses miembros del Washington Accord. Y para las instituciones de educaci\u00f3n<\/p>\n

superior (IES) significar\u00e1 el reconocimiento de sus acreditaciones y t\u00edtulos en los 17 pa\u00edses que conforman el acuerdo.<\/p>\n

\u201dLa Alianza Internacional de la Ingenier\u00eda (IEA, por sus siglas en ingl\u00e9s) es una organizaci\u00f3n c\u00fapula que agrupa seis acuerdos: 1) Washington Accord, 2) Sidney Accord, 3) Dublin Accord, 4) International Professional Engineers Agreement, 5) Associated Professional Engineering Consultants y 6) International Engineering Technologist Agreement.<\/p>\n

Los tres primeros son acuerdos (Accords) en el \u00e1mbito educativo y los \u00faltimos tres (Agreements) en el \u00e1mbito profesional.<\/p>\n

\u201dEl prop\u00f3sito fundamental de la IEA es mejorar a nivel global la educaci\u00f3n y las competencias profesionales en la ingenier\u00eda a trav\u00e9s de un reconocimiento entre quienes integran los seis acuerdos. En particular, los miembros de la IEA establecen y hacen cumplir est\u00e1ndares internacionales de comparaci\u00f3n, tanto para la educaci\u00f3n en ingenier\u00eda como para las competencias \u2018iniciales\u2019 para el ejercicio de la ingenier\u00eda\u201d, explic\u00f3 al respecto.<\/p>\n

De los seis acuerdos de la IEA, el Washington Accord (WA) es el m\u00e1s conocido. \u00c9ste es un acuerdo internacional entre organismos responsables de la acreditaci\u00f3n de programas educativos de ingenier\u00eda que reconoce la \u201cequivalencia substancial\u201d de programas acreditados por \u00e9stos y recomienda que los egresados de programas acreditados por alguno de los signatarios del WA sean reconocidos por los dem\u00e1s organismos. El WA est\u00e1 actualmente constituido por los organismos acreditadores, denominados \u201csignatarios\u201d, de 17 pa\u00edses, entre los que destacan Estados Unidos de Norteam\u00e9rica, Canad\u00e1, Reino Unido, Irlanda, Jap\u00f3n, Australia y Nueva Zelanda.<\/p>\n

De acuerdo con la directora de Cacei, el Consejo ingresa con estado \u201cprovisional\u201d, requisito previo para llegar a ser \u201csignatario\u201d. Para tales efectos, dos organismos acreditadores nominaron a Cacei: Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), de los Estados Unidos de Norteam\u00e9rica, y el Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB), de Canad\u00e1.<\/p>\n

La Universidad Veracruzana (UV) ha cultivado una relaci\u00f3n productiva con Cacei a trav\u00e9s de sus facultades de Ingenier\u00eda pero, sobre todo, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General del \u00c1rea Acad\u00e9mica T\u00e9cnica (DGAAT), que orienta los esfuerzos en com\u00fan de programas educativos como los de Ingenier\u00eda, evidentemente, y que se encuentra a cargo de Rafael D\u00edaz Sobac.<\/p>\n

La directora de Cacei encuentra en la UV una instituci\u00f3n que \u201cha orientado sus esfuerzos hacia la calidad, tiene liderazgo y una planta acad\u00e9mica comprometida\u201d y, en consecuencia, de cara a los momentos que atraviesa nuestra casa de estudios, en la siguiente entrevista tambi\u00e9n dirigi\u00f3 a los universitarios este mensaje: \u201cEs momento de unirse con una sola bandera: la calidad de la formaci\u00f3n de estudiantes y egresados. Los momentos dif\u00edciles son provisionales; esperemos que pasen pronto, porque sus egresados y estudiantes valen la pena.\u201d<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue el proceso para formar parte del Washington Accord?<\/strong>
\nEl Cacei present\u00f3, desde el 2014, una solicitud al Washington Accord para su ingreso, requiriendo de la evaluaci\u00f3n in situ de dos organismos acreditadores de ingenier\u00eda que lo postularan. As\u00ed, se solicitaron ambas y fue evaluado por ABET en abril de 2015 y por CEAB en octubre del mismo a\u00f1o. En ambos casos, los organismos dieron su aval a Cacei.<\/p>\n

En junio de 2015, en la reuni\u00f3n del WA se present\u00f3 la postulaci\u00f3n en Turqu\u00eda y se recibi\u00f3 la aceptaci\u00f3n como miembro provisional en febrero de 2016, en su car\u00e1cter de provisional como establece la normativa del WA.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa para Cacei y para las escuelas y facultades de ingenier\u00eda la firma de este acuerdo?<\/strong>
\nPara Cacei, el reconocimiento de su calidad internacional como organismo acreditador de ingenier\u00eda. Para las IES, los beneficios iniciar\u00e1n una vez que Cacei sea aceptado como miembro signatario.<\/p>\n

Pero las principales ventajas son: primero, el reconocimiento mutuo de que los perfiles de egreso de las carreras son sustancialmente equivalentes entre las carreras de los pa\u00edses miembros.<\/p>\n

En segundo lugar, la ayuda a la movilidad de los profesionales de ingenier\u00eda porque sus profesiones cuentan con la garant\u00eda de la acreditaci\u00f3n, lo que asegura las aptitudes necesarias para el desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n

Por \u00faltimo, la recomendaci\u00f3n de que los titulados de programas acreditados por cualquiera de los miembros signatarios sean reconocidos por el otro pa\u00eds miembro, por cumplir los requisitos acad\u00e9micos para el acceso a la pr\u00e1ctica de la ingenier\u00eda.<\/p>\n

En resumen: para los titulados, ayuda a su movilidad; para las universidades, marca de calidad de la formaci\u00f3n; para los empleadores, aumenta la confianza en la contrataci\u00f3n; para los organismos profesionales, evita una evaluaci\u00f3n adicional de los solicitantes, y para los organismos de acreditaci\u00f3n, marca de calidad de las normas\u00a0y procesos.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el siguiente paso para Cacei, escuelas y facultades de ingenier\u00eda?<\/strong>
\nEl reconocimiento como miembro provisional ha sido recibido; sin embargo, implica enormes retos para Cacei y las IES. El primer reto para Cacei es el ajuste del marco de referencia incorporando elementos internacionales; \u00e9ste se est\u00e1 atendiendo desde principios de este a\u00f1o con el apoyo de la Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica. Ya se cuenta con una propuesta que se dar\u00e1 a conocer en junio a las IES, durante la Conferencia Nacional de la Asociaci\u00f3n Nacional de Facultades y Escuelas de Ingenier\u00eda.<\/p>\n

El segundo reto es la capacitaci\u00f3n y difusi\u00f3n del marco de referencia nuevo. El trabajo con las IES es indispensable para incorporar en las mismas una din\u00e1mica y cultura de evaluaci\u00f3n que conduzca a generar las evidencias que el nuevo marco de referencia solicita.<\/p>\n

El tercero, es la capacitaci\u00f3n de los pares evaluadores para este nuevo esquema de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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