{"id":14036,"date":"2016-04-18T07:59:24","date_gmt":"2016-04-18T12:59:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=14036"},"modified":"2016-05-02T23:56:11","modified_gmt":"2016-05-03T04:56:11","slug":"impulsan-alfabetizacion-para-personas-sordas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/regiones\/impulsan-alfabetizacion-para-personas-sordas\/","title":{"rendered":"Impulsan alfabetizaci\u00f3n para personas sordas"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 36 de 48 en la serie 634<\/a><\/div><\/div><\/div>

Cecilia Escribano y Eduardo Ca\u00f1edo<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Marco<\/a>

Marco Antonio Rodr\u00edguez, responsable del programa<\/p><\/div>\n

La Universidad Veracruzana (UV), a trav\u00e9s del Programa de Alfabetizaci\u00f3n para Personas Sordas, capacit\u00f3 a personal de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n (USBI) de las regiones Coatzacoalcos-Minatitl\u00e1n y Orizaba-C\u00f3rdoba, para utilizar un programa interactivo que permitir\u00e1 que personas que no pueden o\u00edr aprendan a leer y escribir.<\/p>\n

Si bien los materiales fueron dise\u00f1ados para que los usuarios aprendan por s\u00ed mismos, es importante la colaboraci\u00f3n de quienes ya cuentan con tales habilidades, seg\u00fan se explica en el sitio web del programa http:\/\/sapp.uv.mx\/alfabetizacionsordos\/ Marco Antonio Rodr\u00edguez Revoredo, responsable de este programa que puede ser usado en computadora, laptop, tableta y Smartphone, explic\u00f3 que durante la capacitaci\u00f3n ofrecida a personal de la regi\u00f3n Coatzacoalcos-Minatitl\u00e1n se realizaron ejercicios y se aportaron ideas de mejora.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los participantes se sensibilizaron acerca de la importancia de alfabetizar. La inquietud de emprender este proyecto, relat\u00f3, naci\u00f3 as\u00ed: \u201cUn d\u00eda en un curso de lengua de se\u00f1as, vi a una madre con su hija con cara de angustia, no pod\u00edan comunicarse, era frustrante.<\/p>\n

Hay muchos esfuerzos para la lengua de se\u00f1as, pero no los hay para que las personas sordas aprendan a leer y escribir. De ah\u00ed surgi\u00f3 la idea de ense\u00f1ar a leer y escribir a los sordos\u201d. El programa opera a trav\u00e9s de una plataforma virtual de uso libre en la cual el alumno con discapacidad auditiva puede realizar ejercicios y juegos interactivos que lo van conduciendo al aprendizaje.<\/p>\n

Cuenta, adem\u00e1s, con apartados especiales para que padres, familia y tutores conozcan el apoyo que pueden ofrecer al estudiante. Est\u00e1 basado en las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n, se aprovecha el Internet y pueden ingresar en distintos dispositivos. \u201cLo esencial es usar las nuevas tecnolog\u00edas con enfoque did\u00e1ctico (en las actividades de este programa), siempre se est\u00e1 pensando en los materiales para que sean llamativos, que se les haga grato (a los usuarios) aprender a leer y escribir\u201d.<\/p>\n

La plataforma contiene un conjunto de actividades, constituidas por bloques de campos sem\u00e1nticos que giran en torno al vocabulario, por ejemplo: la casa, deportes, animales, etc\u00e9tera. \u201cUsamos un m\u00e9todo anal\u00edtico por palabras y frases, pues para los sordos una letra no tiene significado. Hay juegos, cuentos, construcciones de oraciones, matem\u00e1ticas, etc\u00e9tera. Se trata de cubrir todo el espectro que se incluye en la escuela primaria.\u201d Rodr\u00edguez Revoredo agradeci\u00f3 el apoyo de la Universidad en el dise\u00f1o, edici\u00f3n, video y fotograf\u00eda.<\/p>\n

Enfatiz\u00f3 que la meta es que los sordos puedan integrarse a la comunidad y que esto les permita una calidad de vida que no tienen. \u201cNo hay gerentes, arquitectos o ingenieros sordos, no llegan a la Universidad; queremos que tengan una herramienta que los integre a la sociedad, que les d\u00e9 una oportunidad y calidad de vida sin limitaciones\u201d.<\/p>\n

Cabe destacar que en este proyecto participa un equipo multidisciplinario integrado por pedagogos, especialistas en lengua de se\u00f1as, psic\u00f3logos, profesores de educaci\u00f3n especial y primaria, especialistas en comunicaci\u00f3n social, inform\u00e1tica, dise\u00f1o gr\u00e1fico, ling\u00fc\u00edstica, as\u00ed como personas sordas analfabetas y semialfabetizadas.<\/p>\n

Capacitaci\u00f3n en Orizaba-C\u00f3rdoba Rodr\u00edguez Revoredo tambi\u00e9n present\u00f3 el programa en la regi\u00f3n Orizaba-C\u00f3rdoba, ante personal de la USBI del campus Ixtaczoquitl\u00e1n, as\u00ed como del Centro de Entrenamiento y Educaci\u00f3n Especial (CEEE) en Orizaba.<\/p>\n

Coment\u00f3 que uno de los problemas que afronta la poblaci\u00f3n sorda del pa\u00eds es la escasa oferta educativa a la que tienen acceso: \u201cA los sordos se les ense\u00f1a lengua de se\u00f1as, pero a nivel mundial hace falta que se les ense\u00f1e a leer y escribir, pues el mundo de las letras es completamente desconocido para ellos, y es una herramienta muy importante no s\u00f3lo de comunicaci\u00f3n sino para conocer y comprender el mundo.\u201d<\/p>\n

De igual forma, enfatiz\u00f3 la necesidad de sumar esfuerzos en pro del programa, m\u00e1xime que actualmente no existe el suficiente n\u00famero de profesores especializados para ense\u00f1ar a estas personas a leer y escribir, \u201ces un tema que no se ha explotado, por lo tanto no tiene \u00e9xito\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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