{"id":14106,"date":"2016-04-25T07:59:46","date_gmt":"2016-04-25T12:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=14106"},"modified":"2016-05-02T23:32:42","modified_gmt":"2016-05-03T04:32:42","slug":"mundo-digital-conquista-campus-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/mundo-digital-conquista-campus-universitarios\/","title":{"rendered":"Mundo digital conquista campus universitarios"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 14 de 45 en la serie 635<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Javier<\/a>

Javier Echeverr\u00eda Ezponda<\/p><\/div>\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

La falta de capacitaci\u00f3n a maestros, es uno de los principales retos que enfrentan todos los campus universitarios ante la invasi\u00f3n y conquista del mundo digital, lo cual genera que la educaci\u00f3n presencial sea por ahora menos efectiva, asegur\u00f3 Javier Echeverr\u00eda Ezponda, profesor de Investigaci\u00f3n de \u201cIkerbasque\u201d, Fundaci\u00f3n Vasca para la Ciencia y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n

El experto imparti\u00f3 la ponencia \u201cLa tecno-educaci\u00f3n en general, transformaci\u00f3n en los sistemas educativos y en particular las universidades\u201d, dentro del Seminario Internacional \u201cInnovaciones Tecno-Educativas y Aprendizaje Social\u201d, desarrollado los d\u00edas 18 y 19 de abril en la capital veracruzana.<\/p>\n

Invitado por el cuerpo acad\u00e9mico (CA) Ciencias, Tecnolog\u00eda, Sociedad e Innovaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento, adscrito a la Facultad de Filosof\u00eda, destac\u00f3 la transformaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas docentes y procesos de aprendizaje por efecto de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n

En presencia de alumnos, acad\u00e9micos e investigadores de las facultades de Pedagog\u00eda y Filosof\u00eda, as\u00ed como del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE), el colaborador del Instituto de Investigaci\u00f3n Sinnergiak Social Innovation de la Universidad del Pa\u00eds Vasco, coment\u00f3 que aparte del sistema educativo formal y oficial, hay otros procesos o modelos de aprendizaje posibilitados por estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

\u201cA trav\u00e9s de las redes sociales, los usuarios aprenden a hacer cosas, adquieren destrezas y habilidades, lo cual supone un cambio cualitativo en los sistemas educativos\u201d.<\/p>\n

Consider\u00f3 que en Am\u00e9rica Latina (AL), como en el resto de los continentes del mundo, las TIC han incursionado fuertemente en las instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

En M\u00e9xico, instituciones importantes como el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) y la propia UV, entre otras, est\u00e1n adaptadas a ese entorno, al igual que las de otros pa\u00edses de AL como: Argentina, Chile, Uruguay y Colombia.<\/p>\n

Aunque hay desigualdades, las universidades de estos pa\u00edses participan del enorme desaf\u00edo de \u201cla nube\u201d (t\u00e9rmino que refiere a un espacio de almacenamiento virtual, al cual se accede a trav\u00e9s de Internet).<\/p>\n

\u201cLa ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n ya son on line pr\u00e1cticamente, hoy en d\u00eda todas las universidades se gestionan mediante las computadoras\u201d, puntualiz\u00f3 el ponente. En este sentido, subray\u00f3 que las instituciones de educaci\u00f3n superior suelen enfrentar distintos e importantes retos, el m\u00e1s dif\u00edcil es capacitar a los profesores y docentes para el uso de las TIC.<\/p>\n

Indic\u00f3 que tambi\u00e9n se requiere de infraestructura, es decir, equipo donde sean procesados datos administrativos y econ\u00f3micos de una universidad, as\u00ed como el conocimiento, experimento y observaciones cient\u00edficas. Todo hay que almacenarlo en grandes ordenadores, la infraestructura es muy cara, por lo que se debe mantener y actualizar.<\/p>\n

Un tercer reto es el dise\u00f1o de \u201cuniversidades en red\u201d. Al respecto, explic\u00f3 que independientemente de que las universidades tengan sus campus, es necesaria la existencia de una red eficiente y de alta velocidad que las conecte a todas entre s\u00ed, a estudiantes y maestros.<\/p>\n

El cuarto desaf\u00edo concierne a redes sociales propiamente universitarias. \u201cEsa socializaci\u00f3n hay que proporcionarla mediante redes telem\u00e1ticas, hoy en d\u00eda se hace por medio de Facebook, Twitter o Instagram, por ejemplo\u201d.<\/p>\n

En su mensaje, asever\u00f3 que la efectividad de la educaci\u00f3n no presencial debe ser evaluada, dada la falta de capacitaci\u00f3n de profesores y maestros para realizar actividades educativas on line.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 14 de 45 en la serie 635<\/a><\/div><\/div><\/div>

La falta de capacitaci\u00f3n a maestros, es uno de los principales retos que enfrentan todos los campus universitarios ante la invasi\u00f3n y conquista del mundo digital, lo cual genera que la educaci\u00f3n presencial sea por ahora menos efectiva, asegur\u00f3 Javier Echeverr\u00eda Ezponda, profesor de Investigaci\u00f3n de \u201cIkerbasque\u201d, Fundaci\u00f3n Vasca para la Ciencia y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":1664,"featured_media":14069,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"series":[391],"class_list":["post-14106","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","series-391"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1664"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14106"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14106\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14106"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14106"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=14106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}