{"id":14482,"date":"2016-05-09T08:59:41","date_gmt":"2016-05-09T13:59:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=14482"},"modified":"2016-05-09T14:57:22","modified_gmt":"2016-05-09T19:57:22","slug":"investigadores-proponen-metodologia-para-reducir-desercion-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/investigadores-proponen-metodologia-para-reducir-desercion-escolar\/","title":{"rendered":"Investigadores proponen metodolog\u00eda para reducir deserci\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 19 de 43 en la serie 637<\/a><\/div><\/div><\/div>
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La presentaci\u00f3n se realiz\u00f3 durante la FILU 2016<\/p><\/div>\n

Carlos Hugo Hermida Rosales<\/strong><\/span><\/p>\n

El correcto manejo y uso de los datos socioecon\u00f3micos y escolares de los j\u00f3venes que ingresan a la universidad puede reducir la deserci\u00f3n escolar, coincidieron Juan Carlos Ortega Guerrero y Ragueb Cha\u00edn Revuelta, del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE), en la presentaci\u00f3n del libro Trayectorias escolares en educaci\u00f3n superior. Propuesta metodol\u00f3gica y experiencias en
\nM\u00e9xico, que se llev\u00f3 a cabo el 29 de abril, durante la XXIII Feria Internacional del Libro Universitario (FILU).
\nMediante tales datos, agregaron, es posible predecir los riesgos en materia de deserci\u00f3n y tomar medidas para que esta situaci\u00f3n no se presente.
\n\u201cPor medio de este trabajo se busca describir y contribuir a la toma de decisiones, as\u00ed como ofrecer informaci\u00f3n certera y oportuna; se espera poder dar una herramienta que prediga acciones acad\u00e9micas negativas como el abandono escolar y ejercer acciones para que esto no suceda\u201d, asever\u00f3 Cha\u00edn Revuelta.
\nLos investigadores compartieron que la intenci\u00f3n esencial del libro, que puede consultarse en formato electr\u00f3nico en la p\u00e1gina web del IIE (www.uv.mx\/iie) es reflexionar sobre los avances y desaf\u00edos en el tema de las trayectorias escolares.
\n\u201cA mediados de los ochenta una metodolog\u00eda cualitativa estaba en boga y bajo este enfoque se desarrollaron trabajos de corte descriptivo relacionados con la eficiencia terminal y abandono de los estudios en alumnos universitarios\u201d, coment\u00f3 Juan Carlos Ortega.
\nEl tambi\u00e9n Doctor en Investigaci\u00f3n Educativa, explic\u00f3 que desde finales de los noventa la informaci\u00f3n se registra y sistematiza, ya que por esa \u00e9poca empez\u00f3 la disponibilidad de computadoras y el uso de las mismas permite llevar a cabo ejercicios de an\u00e1lisis de datos, lo que da como resultado registros ordenados que compilan perfiles sociodemogr\u00e1ficos y resultados escolares de estudiantes.
\n\u201cLa siguiente tarea consisti\u00f3 en buscar indicadores que pudieran dar luz sobre la trayectoria escolar con el menor n\u00famero de variables, con lo cual se identific\u00f3 la situaci\u00f3n de los estudiantes, relacionarla con sus promedios. As\u00ed es como nace esta obra\u201d, mencion\u00f3 el investigador.
\nRagueb Cha\u00edn narr\u00f3 la importancia del plan de trabajo propuesto en la obra: \u201cLa mayor parte de la informaci\u00f3n que las universidades generan se encuentra almacenada, y gracias a los avances tecnol\u00f3gicos puede ser consultada de manera \u00e1gil, c\u00f3moda, certera y confiable, pero se debe dar uso a esos datos y trabajar con ellos, ya que plantean problemas y brindan soluciones a situaciones acad\u00e9micas\u201d.
\nEl Doctor en Educaci\u00f3n afirm\u00f3 que son muchos los factores que se asocian al rendimiento escolar y que el proyecto explicado en el libro busca hacer predicciones que contengan pocas variables, con un margen de error muy peque\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 19 de 43 en la serie 637<\/a><\/div><\/div><\/div>

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