{"id":14762,"date":"2016-05-16T10:38:52","date_gmt":"2016-05-16T15:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=14762"},"modified":"2016-05-16T10:48:21","modified_gmt":"2016-05-16T15:48:21","slug":"ex-alumnos-de-la-uvi-destacan-en-sus-comunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/ex-alumnos-de-la-uvi-destacan-en-sus-comunidades\/","title":{"rendered":"Ex alumnos de la UVI destacan en sus comunidades"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 8 de 39 en la serie 638<\/a><\/div><\/div><\/div>

Se desempe\u00f1an como funcionarios municipales y titulares de\u00a0diversas dependencias<\/em><\/p>\n

\"La<\/a>

La LGID apuesta a una formaci\u00f3n m\u00e1s comunitaria y menos individualista<\/p><\/div>\n


\nClaudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

Egresados de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), con presencia en las regiones Huasteca, Totonacapan, Grandes Monta\u00f1as y Las Selvas, ocupan puestos importantes en sus comunidades, gracias al compromiso que adquieren\u00a0desde el inicio de su formaci\u00f3n.<\/p>\n

Shantal Meseguer Galv\u00e1n, directora de la UVI, destac\u00f3\u00a0que del seguimiento a egresados, se ha observado que \u00e9stos est\u00e1n ubicados en puestos estrat\u00e9gicos e importantes como secretarios de ayuntamiento, s\u00edndicos y agentes municipales, en el Instituto Municipal de la Mujer, y en breve tambi\u00e9n habr\u00e1 alcaldes egresados de esta instituci\u00f3n.<\/p>\n

Durante su participaci\u00f3n en el\u00a0III Seminario \u201cUniversidad, di\u00e1logo\u00a0y sustentabilidad humana\u201d, indic\u00f3\u00a0que en los pueblos originarios\u00a0y comunidades hay muchos\u00a0saberes v\u00e1lidos y valiosos que\u00a0han sido negados e invisibilizados\u00a0y requieren recuperarse.<\/p>\n

El evento, organizado por el Centro de Eco-Alfabetizaci\u00f3n y Di\u00e1logo de Saberes (EcoDi\u00e1logo) y la Coordinaci\u00f3n Universitaria para la\u00a0Sustentabilidad (CoSustenta) de la Universidad Veracruzana (UV), convoc\u00f3 a estudiantes, acad\u00e9micos y representantes de diversos organismos enfocados al \u00e1rea de la sustentabilidad, a la sesi\u00f3n realizada\u00a0el viernes 6 de mayo en la\u00a0Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n (USBI) Xalapa, que fue transmitido por videoconferencia a las dem\u00e1s regiones universitarias.<\/p>\n

Ah\u00ed, Meseguer Galv\u00e1n abord\u00f3 la importancia de la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo (LGID) que se imparte\u00a0en la UVI.<\/p>\n

Subray\u00f3 que la metodolog\u00eda\u00a0de di\u00e1logo de saberes que aplica\u00a0no vislumbra a la universidad\u00a0como portadora de saberes,\u00a0sino como reconocedora de que \u00e9stos est\u00e1n presentes en las culturas, en los campesinos y en los actores comunitarios.<\/p>\n

\u201cLa UVI se ve como un espacio de construcci\u00f3n intercultural del conocimiento, no como distribuidora del mismo\u201d, afirm\u00f3 al respecto.<\/p>\n

Recalc\u00f3 que el di\u00e1logo de saberes implica que esos conocimientos que est\u00e1n en las comunidades estar\u00e1n en la universidad, a fin de construir el pertinente para esos espacios: \u201cHemos apostado a una formaci\u00f3n m\u00e1s comunitaria y menos individualista, no se puede pensar en el estudiante sin su comunidad, \u00e9l\u00a0forma parte de ella, cuando pensamos en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, es a partir de sus grupos y su comunidad\u201d.<\/p>\n

De igual forma, se ha pensado en un desarrollo pertinente con sustentabilidad socioambiental. \u201cNo queremos que nuestros estudiantes y sus padres se desprendan de las funciones que tienen al interior de la comunidad, sino que sean actores ciudadanos y ciudadanos informados\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

En el caso de las madres de familia, se espera que sean ellas quienes tengan mayor participaci\u00f3n en las comunidades, que soliciten mejores servicios de salud, educaci\u00f3n para sus hijos y, en general, para los habitantes de las localidades.<\/p>\n

\""Cuando<\/a>

\u00abCuando pensamos en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, es a partir de sus grupos y su comunidad\u201d: Shantal Meseguer Galv\u00e1n<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Adem\u00e1s de solicitarles a los estudiantes de la UVI un perfil que implique quedarse en sus regiones de origen para aplicar sus conocimientos y habilidades, tambi\u00e9n se les pide que fortalezcan sus propias identidades culturales, \u201cporque sabemos que quienes llegan a la UVI son sobrevivientes del sistema educativo\u201d.<\/p>\n

Es decir, han pasado por un sistema educativo donde les han dicho que todo lo que saben en\u00a0sus comunidades no sirve ni\u00a0es importante.<\/p>\n

\u201cLo que necesitamos es que reconozcan que todo lo que saben y han aprendido de sus abuelos y padres es fundamental, y que los necesitamos para enriquecer la cultura\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

Otra caracter\u00edstica y ventaja de la LGID es el aprendizaje situado, el cual pretende que los estudiantes no permanezcan en las aulas, por el contrario, que trabajen en sus comunidades.<\/p>\n

\u201cHay muchos j\u00f3venes que tienen un papel y un rol,\u00a0cuando llegan a la UVI requieren trabajar de tal forma que no los eduquemos, sino que puedan participar en lo que\u00a0han desarrollado.\u201d<\/p>\n

En cuanto a competencias de gesti\u00f3n, indic\u00f3 que una vez fuera de las aulas, el egresado debe ser un profesional y mediador entre las culturas y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

En este sentido, se requiere de una persona que conozca de la cultura pol\u00edtica, occidental, mexicana, y que sepa c\u00f3mo funcionan las instituciones y las comunidades, dijo.<\/p>\n

Lo anterior conlleva a que\u00a0las pol\u00edticas sean m\u00e1s\u00a0pertinentes y que haya un enlace entre el Estado, instituciones y comunidades, que sean los que\u00a0se encarguen de bajar los proyectos. \u201cLa aplicaci\u00f3n de\u00a0la pol\u00edtica con gente que no conoce ese contexto, nunca funciona\u201d.<\/p>\n

Por \u00faltimo, mencion\u00f3 que a partir del tercer o cuarto semestre de este programa educativo, los estudiantes deben elegir una de las siguientes orientaciones: Comunicaci\u00f3n, Sustentabilidad, Lenguas, Derecho\u00a0o Salud; sin embargo, han demostrado que no optan por una sola, toda\u00a0vez que sus proyectos incluyen tres\u00a0o hasta cuatro orientaciones.<\/p>\n

En el seminario estuvieron Edgar Eduardo Ruiz Cervantes, acad\u00e9mico de EcoDi\u00e1logo y coordinador operativo de la Red de Sustentabilidad; L\u00e1zaro Rafael S\u00e1nchez Vel\u00e1squez, coordinador de CoSustenta, y Ver\u00f3nica Moreno Uribe, coordinadora del \u00e1rea de investigaci\u00f3n de la UVI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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