{"id":15556,"date":"2016-06-13T08:59:42","date_gmt":"2016-06-13T13:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=15556"},"modified":"2016-06-13T10:43:03","modified_gmt":"2016-06-13T15:43:03","slug":"hamnett-y-tutino-transformaron-la-forma-de-analizar-la-independencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/hamnett-y-tutino-transformaron-la-forma-de-analizar-la-independencia\/","title":{"rendered":"Hamnett y Tutino transformaron la forma de analizar la Independencia"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 18 de 38 en la serie 642<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Michael<\/a>

Michael T. Ducey<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

Brian R. Hamnett y John Tutino, acad\u00e9micos de las universidades de Essex y Georgetown, respectivamente, transformaron la manera en c\u00f3mo abordamos la Independencia, con la introducci\u00f3n de acercamientos provocativos de pensar sobre el espacio y el tiempo, expres\u00f3 Michael T. Ducey, adscrito al Instituto de Investigaciones Hist\u00f3rico-Sociales (IIH-S) de la Universidad Veracruzana (UV).<\/p>\n

El investigador ofreci\u00f3 la ponencia \u201cDespu\u00e9s de la fiesta historiogr\u00e1fica del bicentenario: los caminos que nos faltan recorrer\u201d, en la clausura del Coloquio Internacional \u201cHistoria social insurgente\u201d, a 30 a\u00f1os de la aparici\u00f3n de los libros Roots of Insurgency y From Insurrection to Revolution, organizado por integrantes del\u00a0Taller de Historiograf\u00eda Contempor\u00e1nea del IIH-S.<\/p>\n

Ante el p\u00fablico reunido en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n (USBI) Xalapa, entre el cual se encontraban Hamnett y Tutino, Michael T. Ducey comparti\u00f3 que alejarse de la historiograf\u00eda tradicional del momento, al emplear marcos\u00a0o modelos de historia diferentes, es la contribuci\u00f3n de estos textos mexicanistas, que no parten \u00fanicamente de una visi\u00f3n\u00a0cr\u00edtica de la historiograf\u00eda, sino\u00a0de discusiones muy diferentes.<\/p>\n

\u201cYo creo que al leer estos\u00a0libros surgen muchas cuestiones no s\u00f3lo de los procesos de 1810, sino de los de 1910 y los actuales;\u00a0nos da la oportunidad de comparar y comprobar las ideas e hip\u00f3tesis de c\u00f3mo funcionan las sociedades y los actores pol\u00edticos.\u201d<\/p>\n

Enseguida, manifest\u00f3 que el estudio de Brian R. Hamnett es\u00a0un ejemplo de c\u00f3mo usar la regi\u00f3n para entender los procesos hist\u00f3ricos; mientras que John Tutino rompe ese marco cronol\u00f3gico que mucho se impone a la historia de la Independencia.<\/p>\n

El especialista subray\u00f3 que anteriormente era muy dif\u00edcil entender la historia de los procesos de 1810-1821, ya que parte de la historiograf\u00eda era muy pobre.<\/p>\n

La gran mayor\u00eda de los textos, dijo, part\u00edan del supuesto de que la naci\u00f3n no necesitaba explicaci\u00f3n, cuando era un anhelo de todo ciudadano decimon\u00f3nico que lo llevaba en los huesos.<\/p>\n

Asever\u00f3 que una de las cosas que sobresalen del libro de Brian R. Hamnett es una historia de insurgencia, no de la insurrecci\u00f3n, y es John Tutino quien resalta el papel protag\u00f3nico del cura Hidalgo al representar la realidad de las clases populares.<\/p>\n

Por un lado, vemos un inter\u00e9s por estudiar las ra\u00edces de la insurgencia, a la cual Hamnett aborda en el contexto de la historia de los movimientos de liberaci\u00f3n nacional y anticoloniales, sobre todo los del siglo XX.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n compara la experiencia de 1810 con los levantamientos provinciales de la Revoluci\u00f3n Francesa; por eso es poco su inter\u00e9s en la insurrecci\u00f3n y m\u00e1s en la insurgencia, en ese proceso muy distinto, detall\u00f3 Michael T. Ducey, quien entre 1993 y 2007 labor\u00f3 como profesor de Historia en la Universidad de Colorado, en Denver, Estados Unidos.<\/p>\n

Ducey, quien pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y cuenta con perfil deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Promep), puntualiz\u00f3 que los dos textos muestran c\u00f3mo acercarnos a la historia regional, pero no con la narrativa tradicional.<\/p>\n

Hamnett, por ejemplo, escoge l\u00edderes que no son parte del discurso hist\u00f3rico nacional de la Independencia, toda vez que se enfoca en Jos\u00e9 Francisco Osorno y Albino Garc\u00eda, vistos como tenientes de la insurgencia y, por lo tanto, no son tan sobresalientes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 18 de 38 en la serie 642<\/a><\/div><\/div><\/div>

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