{"id":15848,"date":"2016-06-27T08:59:34","date_gmt":"2016-06-27T13:59:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=15848"},"modified":"2016-06-30T19:34:26","modified_gmt":"2016-07-01T00:34:26","slug":"estudiantes-de-la-lgid-celebraron-coloquio-academico-en-nahuatl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/regiones\/estudiantes-de-la-lgid-celebraron-coloquio-academico-en-nahuatl\/","title":{"rendered":"Estudiantes de la LGID celebraron coloquio acad\u00e9mico en n\u00e1huatl"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 26 de 39 en la serie 644<\/a><\/div><\/div><\/div>

La UVI promueve el uso de las lenguas originarias en el \u00e1mbito acad\u00e9mico<\/em><\/p>\n

Orizaba \u2022 C\u00f3rdoba<\/strong><\/span><\/p>\n

Octavio Sandoval Arenas<\/strong><\/span><\/p>\n

Alumnos de segundo semestre de la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo (LGID) de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), sede Grandes Monta\u00f1as (ubicada en Tequila), participaron en el Coloquio de Investigaci\u00f3n en N\u00e1huatl, evento en el que utilizaron esta lengua para presentar y discutir los resultados de los proyectos que realizaron en cuatro comunidades de la sierra de Zongolica.<\/p>\n

El 9 de junio, estudiantes de semestres superiores, quienes fungieron como int\u00e9rpretes simult\u00e1neos, a\u00f1adieron que el n\u00e1huatl\u00a0es la segunda lengua m\u00e1s hablada en M\u00e9xico.<\/p>\n

Desde 2014, la UVI Grandes Monta\u00f1as lleva a cabo una serie de eventos acad\u00e9micos exclusivamente en este idioma originario, con el fin de que se utilice para generar conocimiento acad\u00e9mico e intercambiar an\u00e1lisis te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos e incluso epistemol\u00f3gicos.<\/p>\n

Proyectos en los municipios<\/strong>
\nLos estudiantes que trabajaron en el municipio de Mixtla de Altamirano se enfocaron en el tema \u201ctlantok atl\u201d (escasez de agua), as\u00ed como la marginaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n de las organizaciones no gubernamentales (ONG).<\/p>\n

En la localidad de Xochiojca, los estudiantes abordaron los temas \u201cmomachtiliskawalistli\u201d (deserci\u00f3n escolar) y \u201ctlapahtilistli\u201d (atenci\u00f3n a la salud). Respecto al primero, los j\u00f3venes comentaron que tiene que ver con una diversidad de factores como la migraci\u00f3n, los embarazos no deseados, la falta de informaci\u00f3n y el alcoholismo.<\/p>\n

En Xoxocotla, los universitarios buscaron estrategias para incidir en \u201ckuawyotl mopolohtok\u201d (la deforestaci\u00f3n), as\u00ed como en la sensibilizaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de la lengua n\u00e1huatl en un municipio en donde se le recuerda, pero nadie la habla.<\/p>\n

La deforestaci\u00f3n, alertaron, es un problema que avanza a un ritmo inusitado. No basta con dar talleres de sensibilizaci\u00f3n a los habitantes, pues la tala de \u00e1rboles es la \u00fanica fuente de ingresos en esta comunidad.<\/p>\n

En el municipio de Xopilapa los estudiantes trabajaron con el tema \u201colocholistli itech kaltlamachtiloyan\u201d, procesos de organizaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo. Este equipo utiliz\u00f3 el teatro como herramienta de reflexi\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n, a trav\u00e9s de diferentes propuestas esc\u00e9nicas que incluyeron la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n

En el coloquio, se coment\u00f3 la pertinencia de la metodolog\u00eda participativa, as\u00ed como las dificultades a las que se enfrentan los gestores para insertarse en la comunidad y generar preguntas de investigaci\u00f3n o \u201ctlatemolistli tlahtlanilistli\u201d y objetivos \u201ctlen se kahsisneki\u201d que sean pertinentes para la comunidad.<\/p>\n

Al final del d\u00eda, la valoraci\u00f3n de este evento acad\u00e9mico fue positiva. Una de las estudiantes coment\u00f3: \u201cmiak ipati inin tekitl, pampa neh okachi nitlapowa masewaltlahtol. Okachi nikahsikamati ika nawatl iwan amo miak ika pinotlahtol (para m\u00ed fue una experiencia muy importante porque yo me siento m\u00e1s c\u00f3moda en mi lengua materna. Me expreso mejor en n\u00e1huatl que en espa\u00f1ol)\u201d.<\/p>\n

Otra universitaria comparti\u00f3: \u201cOnikmachili owi, pero onechpakti miak (lo sent\u00ed dif\u00edcil, pero me gust\u00f3 mucho)\u201d; una m\u00e1s explic\u00f3: \u201cOnechtlapowihkeh pinotlahtol 12 xiwitl, ika primaria, secundaria iwan telebachillerato. Niman onikalak kaltlamachtiloyan iwan kinekih ma nitlapowa nawatl. Inon kahki owi\u201d (Me hablaron en espa\u00f1ol por 12 a\u00f1os, en la primaria, secundaria y telebachillerato. Ahora entr\u00e9 a la Universidad y me piden que hable n\u00e1huatl. Es dif\u00edcil)\u201d.<\/p>\n

El coloquio en n\u00e1huatl es uno de los espacios que se promueven en la UVI para avanzar en el reconocimiento y utilizaci\u00f3n de las lenguas originarias en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y de investigaci\u00f3n. \u00a1Ma tikchikawaltikan tomasewaltlahtol nowian, nochipa!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 26 de 39 en la serie 644<\/a><\/div><\/div><\/div>

Alumnos de segundo semestre de la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo (LGID) de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), sede Grandes Monta\u00f1as (ubicada en Tequila), participaron en el Coloquio de Investigaci\u00f3n en N\u00e1huatl, evento en el que utilizaron esta lengua para presentar y discutir los resultados de los proyectos que realizaron en cuatro comunidades de la sierra de Zongolica.<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":4918,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[360],"tags":[],"series":[400],"class_list":["post-15848","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-regiones","series-400"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15848"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15848\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15848"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=15848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}