{"id":15879,"date":"2016-06-27T08:59:47","date_gmt":"2016-06-27T13:59:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=15879"},"modified":"2016-06-27T11:05:04","modified_gmt":"2016-06-27T16:05:04","slug":"los-mooc-como-herramientas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/los-mooc-como-herramientas-educativas\/","title":{"rendered":"Los MOOC como herramientas educativas"},"content":{"rendered":"<div class=\"pps-series-post-details pps-series-post-details-variant-classic pps-series-post-details-25529\" data-series-id=\"400\"><div class=\"pps-series-meta-content\"><div class=\"pps-series-meta-text\">Esta entrada es parte 13 de 39 en la serie <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/numero\/644\/\">644<\/a><\/div><\/div><\/div><p><span style=\"font-size: 8pt\"><strong><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/que-es-la-gestion-de-riesgos-de-la-seguridad-de-la-informacion\/attachment\/universo-tecnotips_temis\/\" rel=\"attachment wp-att-9862\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-9862\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/files\/2015\/10\/Universo-TecnoTips_Temis-300x169.jpg\" alt=\"Universo-TecnoTips_Temis\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/files\/2015\/10\/Universo-TecnoTips_Temis-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.uv.mx\/universo\/files\/2015\/10\/Universo-TecnoTips_Temis.jpg 722w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Juan Montan\u00e9 Pl\u00e1cido<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El alcance y desarrollo de las herramientas tecnol\u00f3gicas han propiciado la evoluci\u00f3n del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje en el contexto educativo. Los modelos pedag\u00f3gicos se han adaptado a distintos formatos y canales digitales a trav\u00e9s de los cuales es posible la retroalimentaci\u00f3n en tiempo real, aminorando de esta forma la barrera espacial estudiante-acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Hace tiempo la distancia era un factor que afectaba la formaci\u00f3n en diversas \u00e1reas, puesto que las condiciones de comunicaci\u00f3n tampoco eran favorecedoras. Por suerte se ha incrementado el n\u00famero de personas que tienen acceso a la tecnolog\u00eda, inclusive en lugares donde se dificulta el acceso por v\u00eda terrestre.<\/p>\n<p>Derivado del desarrollo tecnol\u00f3gico, ahora es posible digitalizar los cursos educativos e inclusive llevarlos de forma port\u00e1til, de manera que se puedan reproducir en cualquier momento, lo cual representa un giro de 180 grados en la ense\u00f1anza tradicional y sus modelos educativos.<\/p>\n<p>Uno de los formatos que \u00faltimamente ha tenido gran repercusi\u00f3n y demanda en distintas instituciones educativas son los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOC, por sus siglas en ingl\u00e9s: Massive Online Open Courses); una de las principales caracter\u00edsticas que promueve este formato es el hecho de que el conocimiento sea gratis y al alcance de todos, pero indudablemente su principal ventaja es la portabilidad.<\/p>\n<p>Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses que hace uso constante de los MOOC, una tercera parte de sus universidades los contemplan en su oferta educativa \u2013seg\u00fan el portal Universia\u2013, lo que comprueba el argumento de sus atractivas caracter\u00edsticas. Por ejemplo, un curso normal presencial puede durar de 40 a 80 horas; un curso en formato MOOC puede durar entre dos y cuatro semanas, de ocho a 12 horas de dedicaci\u00f3n; se disminuye el tiempo y se incrementa el impacto con el apoyo de recursos complementarios como audiovisuales, lo cual hace posible una mejor comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p>Cabe destacar que algunas instituciones de prestigio han visto en los MOOC un modelo de negocio, a pesar de que su esencia es la gratuidad, en el cual se extiende un diploma con valor curricular solamente al pagar.<\/p>\n<p>Para hacer uso de esta herramienta, se requieren competencias necesarias en el uso de la tecnolog\u00eda digital y los equipos de c\u00f3mputo, archivos multimedia, etc\u00e9tera. Por lo tanto, antes de migrar un curso al formato MOOC es necesario tener presente los objetivos, caracter\u00edsticas y ventajas, pero tambi\u00e9n desventajas, el perfil del p\u00fablico al que va dirigido y las competencias tecnol\u00f3gicas que tienen los participantes, por ejemplo, puede resultar de gran utilidad si el curso va dirigido a un perfil de Millennials, caso contrario a la generaci\u00f3n Y.<\/p>\n<p>En conclusi\u00f3n, las herramientas y plataformas digitales que ha tra\u00eddo consigo el constante avance tecnol\u00f3gico en materia de educaci\u00f3n son diversas, con ello nos acercamos a la posibilidad de una educaci\u00f3n universal, gratis, no condicionada pero sobre todo portable. Los\u00a0MOOC son un gran ejemplo\u00a0de ello, promueven el acceso en cualquier momento y lugar; sin embargo, es necesario definir qu\u00e9 tipo de contenido resulta \u00fatil adaptar\u00a0a dicho formato para lograr el cometido de ense\u00f1ar al mayor n\u00famero de personas previstas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"pps-series-post-details pps-series-post-details-variant-classic pps-series-post-details-25529 pps-series-meta-excerpt\" data-series-id=\"400\"><div class=\"pps-series-meta-content\"><div class=\"pps-series-meta-text\">Esta entrada es parte 13 de 39 en la serie <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/numero\/644\/\">644<\/a><\/div><\/div><\/div><p>El alcance y desarrollo de las herramientas tecnol\u00f3gicas han propiciado la evoluci\u00f3n del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje en el contexto educativo. 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