{"id":16164,"date":"2016-08-08T08:59:37","date_gmt":"2016-08-08T13:59:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=16164"},"modified":"2016-08-08T10:36:42","modified_gmt":"2016-08-08T15:36:42","slug":"politicas-inclusivas-implican-cambios-dificiles-de-lograr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/politicas-inclusivas-implican-cambios-dificiles-de-lograr\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas inclusivas implican cambios dif\u00edciles de lograr"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 23 de 47 en la serie 646<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Las<\/a>

Las j\u00f3venes desarrollaron su investigaci\u00f3n en una telesecundaria<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Maestros no s\u00f3lo necesitan capacitaci\u00f3n para atender a ni\u00f1os con alguna discapacidad, sino infraestructura adecuada<\/em><\/p>\n

Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/span><\/strong><\/p>\n

Anadelia Bautista Mart\u00ednez y Bethsabel Clemente Mart\u00ednez, estudiantes de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), desarrollaron una investigaci\u00f3n en una telesecundaria de Xalapa y expresaron que las pol\u00edticas inclusivas, como la Ley General para la Inclusi\u00f3n de las Personas con Discapacidad, implican cambios dif\u00edciles de lograr.<\/p>\n

Las universitarias participaron el 5 de julio en el Foro de Experiencia Recepcional que organiz\u00f3 la Facultad, donde expusieron la tesis intitulada \u201cImplicaciones de la pol\u00edtica educativa inclusiva en\u00a0la pr\u00e1ctica docente de los maestros de la Escuela Telesecundaria \u2018Adolfo Ruiz Cortines\u2019 \u201d, la cual cont\u00f3 con cinco informantes de dicha escuela y fue asesorada por la acad\u00e9mica Silvia Ivette Grappin Navarro.<\/p>\n

Las universitarias detallaron que para los maestros de la Telesecundaria \u201cAdolfo Ruiz Cortines\u201d, el desarrollo de pol\u00edticas educativas inclusivas en la pr\u00e1ctica docente ha implicado cambios en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, espec\u00edficamente en lo que se refiere al trabajo con alumnos que presentan alguna discapacidad o\u00a0necesidad educativa especial, y puntualmente en el aspecto did\u00e1ctico.<\/p>\n

Entre las consecuencias, remarcaron, est\u00e1n nuevos retos formativos para responder a la incorporaci\u00f3n del margen inclusivo. Es m\u00e1s, los informantes expusieron que en ocasiones es necesario autofinanciarse cursos de actualizaci\u00f3n en el tema, lo cual va en detrimento del sost\u00e9n familiar.<\/p>\n

Aunado a ello, el docente hace valoraciones principalmente negativas respecto del trabajo que deben desarrollar en situaciones de inclusi\u00f3n educativa, pues plantean no estar de acuerdo con todos los retos que implica este nuevo enfoque educativo, es decir, desde su formaci\u00f3n inicial no estaban preparados para eso.<\/p>\n

\u201cUna de las formas de enfrentar esa situaci\u00f3n es por medio de la actualizaci\u00f3n, no obstante \u00e9sta ha sido escasa y poco \u00f3ptima\u201d, insistieron Anadelia y Bethsabel.<\/p>\n

Adem\u00e1s, a\u00f1adieron, los docentes les explicaron que no es suficiente la actualizaci\u00f3n, sino\u00a0que es necesario el trabajo conjunto con especialistas en el tema,\u00a0lo cual debe complementarse con requerimientos de infraestructura, de los que tambi\u00e9n se carece.<\/p>\n

Los lectores de esta tesis y quienes emitieron comentarios y recomendaciones a la investigaci\u00f3n y el documento, fueron los acad\u00e9micos Reynaldo Castillo Aguilar y Harui Alem\u00e1n Robles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 23 de 47 en la serie 646<\/a><\/div><\/div><\/div>

Anadelia Bautista Mart\u00ednez y Bethsabel Clemente Mart\u00ednez, estudiantes de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), desarrollaron una investigaci\u00f3n en una telesecundaria de Xalapa y expresaron que las pol\u00edticas inclusivas, como la Ley General para la Inclusi\u00f3n de las Personas con Discapacidad, implican cambios dif\u00edciles de lograr.<\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":16109,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"series":[402],"class_list":["post-16164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","series-402"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16164"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16164\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16164"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=16164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}