{"id":17419,"date":"2016-09-26T08:59:46","date_gmt":"2016-09-26T13:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=17419"},"modified":"2016-09-26T11:28:18","modified_gmt":"2016-09-26T16:28:18","slug":"estudiantes-de-estados-unidos-se-interesan-en-la-cultura-mexicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/estudiantes-de-estados-unidos-se-interesan-en-la-cultura-mexicana\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Estados Unidos se interesan en la cultura mexicana"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 14 de 41 en la serie 653<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Los<\/a>

Los alumnos del IYLI, acompa\u00f1ados de Emilio S\u00e1nchez Men\u00e9ndez<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Fortalecieron su espa\u00f1ol en la Escuela para Estudiantes Extranjeros<\/em><\/p>\n

Para ellos, conocer la historia de la esclavitud africana en Veracruz fue conmovedor<\/em><\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

Cinco estudiantes provenientes de varias preparatorias de Nueva York, Estados Unidos, fortalecieron su espa\u00f1ol
\ny conocieron la cultura mexicana, como parte de una experiencia que les ofreci\u00f3 la Escuela para Estudiantes Extranjeros (EEE).<\/p>\n

Durante cinco d\u00edas, un curso adecuado a sus necesidades espec\u00edficas les permiti\u00f3 efectuar entrevistas entre los capitalinos hablando espa\u00f1ol y conociendo a los j\u00f3venes que asisten al Centro de Estudios de Jazz de la UV (Jazzuv).<\/p>\n

Se trata de estudiantes que forman parte del programa denominado Instituto Internacional de Liderazgo Juvenil (IYLI, por sus siglas en ingl\u00e9s), cuyo prop\u00f3sito es enviar a adolescentes a diferentes pa\u00edses donde hubo esclavos africanos para estudiar c\u00f3mo han influido en sus respectivas culturas.<\/p>\n

\u201cVenimos aqu\u00ed a ver c\u00f3mo influyeron en la cultura, el arte y la comida, tambi\u00e9n a estudiar espa\u00f1ol con Emilio S\u00e1nchez Men\u00e9ndez, coordinador acad\u00e9mico de la EEE\u201d, explic\u00f3 Yolanda Fordham Villegas, responsable del programa y directora del Liberty Partnership Program de la Universidad de Nueva York.<\/p>\n

Parte de la estancia de los j\u00f3venes consisti\u00f3 en realizar adem\u00e1s una etnograf\u00eda sobre los lugares que conocieron, para ello salieron a las calles de Xalapa a entrevistar personas en diversos lugares p\u00fablicos del Centro Hist\u00f3rico.<\/p>\n

Con la ayuda y asesor\u00eda del profesor Emilio S\u00e1nchez, durante tres d\u00edas levantaron la encuesta con el fin de conocer c\u00f3mo \u00c1frica ha influido en el arte y la cultura de la regi\u00f3n.<\/p>\n

En Xalapa estuvieron 11 d\u00edas, con los cuales concluyeron su visita de un mes al pa\u00eds, en la que conocieron diversos lugares, desde la Ciudad de M\u00e9xico y Teotihuac\u00e1n, que dej\u00f3 una profunda impresi\u00f3n en todos ellos, hasta las plantaciones de tabaco y fruta en la regi\u00f3n de Los Tuxtlas, donde visitaron el pueblo de Yanga y el puerto de Veracruz.<\/p>\n

Ninguno de ellos conoc\u00eda Xalapa y fue en esta ciudad donde pasaron m\u00e1s d\u00edas que en cualquier otro sitio.<\/p>\n

Fordham Villegas agradeci\u00f3 el apoyo de Emilio S\u00e1nchez y Nora Basurto Santos, directora de la\u00a0EEE; asimismo, explic\u00f3 que dos\u00a0de ellos hab\u00edan estudiado espa\u00f1ol en sus respectivas escuelas\u00a0\u2013entre cuatro y cinco a\u00f1os\u2013, sin embargo consideraron que\u00a0la estancia y la forma de acercarse a la ciudad fue la mejor clase del idioma que hayan recibido.<\/p>\n

Cuatro de ellos hab\u00edan viajado a otras naciones con anterioridad, pero para los cinco \u00e9sta fue su primera vez en M\u00e9xico, por ello recalc\u00f3: \u201cEstamos aqu\u00ed tambi\u00e9n para iniciar una relaci\u00f3n entre ambos pa\u00edses, porque desde hace 10 a\u00f1os no se realizan visitas de este tipo, esperamos que se siga con este plan y hay muchas posibilidades de realizar nuevamente esta experiencia con j\u00f3venes de bachillerato que acudan a la EEE\u201d.<\/p>\n

\"Chynna<\/a>

Chynna Seck y Jorge L\u00f3pez<\/p><\/div>\n

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Jorge L\u00f3pez, asistente<\/strong>
\ndel programa IYLI, refiri\u00f3 que personalmente la visita a la localidad de Yanga fue muy emotiva y significativa: \u201cCaminar los mismos senderos que mis ancestros y recorrer el lugar tuvo un impacto profundo en m\u00ed, constatar las condiciones en que viv\u00edan y conocer la historia de su liberaci\u00f3n fue algo que nunca imagin\u00e9. Estaba conmovido y me sent\u00e9 ah\u00ed mismo a reflexionar sobre ello, imagin\u00e9 sus sue\u00f1os y lo que hab\u00edan hecho para lograr su libertad. Al regresar buscar\u00e9 m\u00e1s informaci\u00f3n e investigar\u00e9 acerca de sus historias\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 que le gustar\u00eda volver por\u00a0su cuenta y traer estudiantes para hacerles conocer lo que ha visto, involucrarlos m\u00e1s en la historia de sus antepasados, que puedan asimilar esta parte de su cultura y regresen a compartirla con sus compa\u00f1eros de preparatoria.<\/p>\n

Belu-Olisa Sarkissian, de\u00a017 a\u00f1os, coment\u00f3 que viaj\u00f3 antes a Marruecos y gracias a ello pudo constatar la influencia africana en su pa\u00eds, pero aqu\u00ed fue diferente porque conoci\u00f3 la localidad de Yanga, fundada por esclavos libertos.<\/p>\n

\u201cPara m\u00ed fue conocer algo real, aunque los edificios se ven descuidados era el verdadero\u00a0lugar donde sucedieron los hechos, por eso not\u00e9 m\u00e1s la influencia de los esclavos, como no la hab\u00eda visto en otros sitios.\u201d<\/p>\n

Le gustar\u00eda regresar cuando ingrese a la universidad, as\u00ed como realizar una estancia que le permita conocer m\u00e1s acerca de las artes pl\u00e1sticas y la influencia africana en ellas.<\/p>\n

\u201cFue muy emocionante platicar con gente joven de Jazzuv y saber que algunos son fan\u00e1ticos de una banda que me gusta mucho, Tame Impala, fue muy sorpresivo, nunca imagin\u00e9 que encontrar\u00eda a fans de este grupo en Xalapa, eso es uno de los mejores recuerdos de esta experiencia.\u201d<\/p>\n

El contacto con los estudiantes y su trato hicieron considerar a la joven la posibilidad de vincularse con ellos para seguir comunic\u00e1ndose despu\u00e9s de esta visita.<\/p>\n

Daw\u2019ud Muhammad, joven de 15 a\u00f1os que tambi\u00e9n estudia trompeta, cont\u00f3 que cuando entrevist\u00f3 a gente joven en el Parque Ju\u00e1rez le recomendaron visitar el Jazzuv; ah\u00ed encontr\u00f3 a muchos j\u00f3venes y descubri\u00f3 que ten\u00edan mucho en com\u00fan:\u201cNos llevamos bien porque somos casi de la misma edad, me sent\u00ed m\u00e1s c\u00f3modo platicando con ellos y al ver que en una pared ten\u00edan fotograf\u00edas de varios de mis \u00eddolos fue muy agradable porque me pareci\u00f3 que ten\u00edamos algo en com\u00fan y nos un\u00eda la m\u00fasica\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Chynna Seck, estudiante de 17 a\u00f1os, reconoci\u00f3 que le cost\u00f3 adaptarse al clima y un poco m\u00e1s a las personas pues, \u201csomos muy diferentes y al caminar por la ciudad hab\u00eda muchas miradas, les llamaba mucho la atenci\u00f3n y algunos tomaban fotos sin pedir permiso\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, la calidez de los veracruzanos tambi\u00e9n se hizo notar, como en la comunidad de Yanga, donde se le acerc\u00f3 una mujer llamada Socorro, quien les dijo que Yemane Charles, otro de los estudiantes, se parec\u00eda a su pap\u00e1 y adem\u00e1s de tratarlos muy bien intercambiaron tel\u00e9fonos para seguir en contacto, se tomaron fotograf\u00edas y se sintieron bien recibidos en la comunidad.<\/p>\n

\u201cVenir a M\u00e9xico para aprender espa\u00f1ol parec\u00eda algo dif\u00edcil, en mis clases de preparatoria hab\u00eda aprendido poco, aqu\u00ed en s\u00f3lo cinco d\u00edas avanc\u00e9 mucho m\u00e1s de lo que hubiera imaginado y creo que fue principalmente por c\u00f3mo ocurrieron las cosas y el apoyo del profesor Emilio, quien todo el tiempo nos acompa\u00f1\u00f3 y nos motiv\u00f3 a acercarnos a las personas sin sentir miedo. Me llevo muy buenas bases para continuar aprendiendo espa\u00f1ol\u201d, detall\u00f3 la joven.<\/p>\n

\"Yolanda<\/a>

Yolanda Fordham Villegas<\/p><\/div>\n

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Ya\u2019eesh Muhammad, joven de 16 a\u00f1os, se qued\u00f3 sorprendido cuando conoci\u00f3 el Jazzuv ya que no imagin\u00f3 que en esta ciudad encontrar\u00eda a personas con gustos tan afines a los suyos:\u00a0\u201cEs una sorpresa encontrarse\u00a0con estas personas y saber que\u00a0les gusta lo mismo que a m\u00ed,\u00a0fue incre\u00edble\u201d.<\/p>\n

Comparti\u00f3 que ha estado en Senegal, Marruecos y Espa\u00f1a, pero en ninguno de esos pa\u00edses encontr\u00f3 m\u00fasicos j\u00f3venes con tal afinidad a sus gustos.<\/p>\n

\u201cLas clases con Emilio fueron muy did\u00e1cticas y divertidas porque me ayudaron a comunicarme en espa\u00f1ol con las personas que deb\u00eda entrevistar y eso permiti\u00f3 que aprendiera mucho m\u00e1s, no s\u00f3lo de los entrevistados sino de todo el ambiente y el entorno de la ciudad, as\u00ed como de la cultura y el arte.\u201d<\/p>\n

Antes de venir el joven se encontraba desanimado\u00a0para seguir estudiando espa\u00f1ol,\u00a0sin embargo esta visita le dio la energ\u00eda suficiente para regresar con mayor inter\u00e9s y ganas de practicarlo, aprendi\u00f3 cosas que no imagin\u00f3 asimilar tan r\u00e1pido. \u201cHay tanto m\u00e1s por conocer que s\u00f3lo hacen falta las ganas, el idioma es el primer paso, pero hablar con las personas fue algo que me dio el impulso para hacerlo; ahora, visto en retrospectiva, me doy cuenta de que en s\u00f3lo cinco d\u00edas aprend\u00ed mucho m\u00e1s de lo que hab\u00eda aprendido en siete a\u00f1os, no s\u00f3lo sobre el espa\u00f1ol sino de la cultura, por eso me llevar\u00e9 esta energ\u00eda para mis clases de bachillerato y universidad\u201d.<\/p>\n

Yemane Charles, de 16 a\u00f1os, coment\u00f3 que lo mejor de su estancia en Xalapa fue que pudo tocar los tambores con alumnos del Jazzuv, ya que \u201cla m\u00fasica es mi pasi\u00f3n y mi amor; estar rodeado de m\u00fasicos fue una de las mejores experiencias y me sent\u00ed muy orgulloso de haberlo hecho\u201d.<\/p>\n

El joven consider\u00f3 que uno de sus mejores momentos fue cuando visitaron la comunidad de Yanga, un gu\u00eda tur\u00edstico les prest\u00f3 un bal\u00f3n de basquetbol y jugaron un rato, \u201cfue muy simb\u00f3lico porque est\u00e1bamos en un lugar original donde hab\u00edan sucedido hechos hist\u00f3ricos, fue muy significativo jugar al lado de la estatua de Gaspar Yanga, me conmovi\u00f3 mucho\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Emilio S\u00e1nchez Men\u00e9ndez, coordinador acad\u00e9mico de la EEE, explic\u00f3 que el curso que se les imparti\u00f3 es una mezcla de ense\u00f1anza de cultura mexicana y espa\u00f1ol, por lo tanto se aprende el idioma por medio de la cultura, se abordan aspectos como pedir comida t\u00edpica mexicana, c\u00f3mo pueden reservar en un hotel, porque se trata de que su vivencia cultural est\u00e9 impregnada del contenido gramatical necesario.<\/p>\n

El curso mezcla vocabulario, gram\u00e1tica, producci\u00f3n oral, dado que el nivel de espa\u00f1ol de los j\u00f3venes es bajo y su intenci\u00f3n es que puedan comunicarse con los mexicanos y en ello se hace \u00e9nfasis.<\/p>\n

\u201cMe parece que la educaci\u00f3n del espa\u00f1ol tiene que ver con\u00a0la empat\u00eda que se establece entre estudiantes y profesores, por
\nello en la EEE hacemos \u00e9nfasis en\u00a0la conexi\u00f3n entre ambos, y cuando esto ocurre la educaci\u00f3n avanza muy velozmente\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

S\u00e1nchez Men\u00e9ndez destac\u00f3 que la EEE se adapta a los requerimientos y necesidades de cada grupo de alumnos que desea aprender espa\u00f1ol: \u201cOfrecemos programas especiales a los cuales pueden asistir grupos de alumnos a tomar clases los d\u00edas que les sea posible; la escuela ofrece cursos, acceso a la biblioteca y un centro de c\u00f3mputo, tiene la flexibilidad de ofrecer al grupo un curso de acuerdo a sus propias necesidades\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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