{"id":17787,"date":"2016-10-10T08:59:42","date_gmt":"2016-10-10T13:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=17787"},"modified":"2016-10-10T11:48:15","modified_gmt":"2016-10-10T16:48:15","slug":"plataformas-tecnologicas-dinamizan-procesos-educativos-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/plataformas-tecnologicas-dinamizan-procesos-educativos-especialistas\/","title":{"rendered":"Plataformas tecnol\u00f3gicas dinamizan procesos educativos: especialistas"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 18 de 46 en la serie 655<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Expertos<\/a>

Expertos participaron en la Mesa \u201cRecursos pedag\u00f3gicos\u201d<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

Especialistas de las universidades aut\u00f3nomas del Estado de Morelos (UAEM), Ciudad Ju\u00e1rez (UACJ) y\u00a0Tlaxcala (UAT), y de la Veracruzana (UV), compartieron c\u00f3mo la incorporaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas dinamiza los procesos educativos en sus respectivas instituciones, al participar en\u00a0la Mesa 2.1 \u201cRecursos pedag\u00f3gicos\u201d del Coloquio Nacional sobre Modelos Educativos Universitarios, desarrollado del 5 al 7 de octubre en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n (USBI).<\/p>\n

La reflexi\u00f3n en torno a la pol\u00edtica internacional de incorporaci\u00f3n de las\u00a0Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n\u00a0y Comunicaci\u00f3n (TIC) a\u00a0la educaci\u00f3n y a los modelos educativos, se realiz\u00f3 el mi\u00e9rcoles 5 de octubre.<\/p>\n

Por parte de la UV particip\u00f3 Jorge Octavio Ochar\u00e1n Hern\u00e1ndez, colaborador en el Centro de Autoacceso de la USBI, quien habl\u00f3 del sistema web CAArdex y explic\u00f3 que surgi\u00f3 en 2012 como una tecnolog\u00eda de apoyo a la asesor\u00eda y seguimiento del aprendizaje aut\u00f3nomo de lenguas, y con el fin de administrar la informaci\u00f3n y avance program\u00e1tico de usuarios de dicho centro.<\/p>\n

El Maestro en Ingenier\u00eda de Software por la UV, destac\u00f3 que la implementaci\u00f3n de modalidades no convencionales y virtuales como CAArdex ha representado un costo extra;\u00a0sin embargo, la tecnolog\u00eda es una herramienta esencial para llevar a la realidad este modelo a los alumnos de esta casa de estudio.<\/p>\n

A cuatro a\u00f1os de su\u00a0creaci\u00f3n, este sistema tiene\u00a0un registro de alrededor de 10 mil inscripciones de\u00a0estudiantes en los idiomas Ingl\u00e9s y Franc\u00e9s. Precis\u00f3 que CAArdex consta de tres componentes: asesores, recepci\u00f3n y coordinaci\u00f3n, donde son empleadas tecnolog\u00edas de software libre para ahorrar costos.<\/p>\n

Record\u00f3 que a ra\u00edz de la incorporaci\u00f3n de los distintos programas educativos (PE)\u00a0al Modelo a Educativo\u00a0Integral y Flexible (MEIF) \u2013en el a\u00f1o 2000\u2013 se busc\u00f3 que el alumno, dentro de su \u00e1rea de formaci\u00f3n b\u00e1sica, desarrollara competencias del pensamiento cr\u00edtico-creativo, computaci\u00f3n b\u00e1sica, lectura y redacci\u00f3n, as\u00ed como ling\u00fc\u00edsticas, en este caso el idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n

En este sentido surgi\u00f3 el Centro de Autoacceso USBI-Xalapa, uno de los m\u00e1s grandes del pa\u00eds, dedicado a la ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas extranjeras en modalidad aut\u00f3noma. Se propuso que todos los Centros de Idiomas de la UV contaran con un espacio similar.<\/p>\n

En la misma mesa, Maribel Castillo D\u00edaz, de la UAEM, habl\u00f3 de la formaci\u00f3n multimodal en esta instituci\u00f3n, lo que ha generado que 23 PE de nivel superior \u2013de 14 unidades acad\u00e9micas\u2013 hicieran uso de\u00a0259 espacios virtuales.<\/p>\n

A la fecha se tienen m\u00e1s de 200 prototipos generados de materias h\u00edbridas y virtuales.<\/p>\n

Entre los retos del sistema mencion\u00f3: la resistencia del cambio cultural y el miedo a lo desconocido, tanto de profesores como de estudiantes; la falta de recursos financieros, humanos y materiales, as\u00ed como de una normatividad a nivel nacional.<\/p>\n

Por parte de la UV tambi\u00e9n intervino Juan Carlos Jim\u00e9nez M\u00e1rquez, director de\u00a0Desarrollo Inform\u00e1tico de Apoyo Acad\u00e9mico, quien expuso lo referente a la plataforma EMINUS, que es un sistema de administraci\u00f3n de ambientes flexibles de aprendizaje.<\/p>\n

Iliana Garc\u00eda Cameras, de la UACJ, mostr\u00f3 a los asistentes la plataforma curricular para la elaboraci\u00f3n de dise\u00f1o y redise\u00f1o de planes y PE con base en el modelo educativo \u201cUACJ 2020\u201d.<\/p>\n

Posteriormente, Johana Xolocotzi Pe\u00f1a, de la UAT, se aboc\u00f3 al \u201cAcompa\u00f1amiento del aprendizaje universitario mediante medios electr\u00f3nicos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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