{"id":17988,"date":"2016-10-17T08:59:38","date_gmt":"2016-10-17T13:59:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=17988"},"modified":"2016-10-17T11:45:51","modified_gmt":"2016-10-17T16:45:51","slug":"transversa-promueve-dialogo-abierto-al-interior-de-la-uv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/transversa-promueve-dialogo-abierto-al-interior-de-la-uv\/","title":{"rendered":"Transversa promueve di\u00e1logo abierto al interior de la UV"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 22 de 42 en la serie 656<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Ra\u00fal<\/a>

Ra\u00fal Homero L\u00f3pez Espinoza<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

El fomento de espacios de autocr\u00edtica que coadyuven al desarrollo de un di\u00e1logo abierto y genuino entre las diferentes estructuras, procesos y actores, es\u00a0decir, un di\u00e1logo entre la academia y la administraci\u00f3n, representa un reto para la Universidad Veracruzana (UV), se\u00f1al\u00f3 Ra\u00fal Homero L\u00f3pez Espinoza, coordinador acad\u00e9mico en la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de esta casa de estudio, al destacar los logros y avances del Programa Transversa, enfocado a la promoci\u00f3n de una cultura de di\u00e1logo.<\/p>\n

Al intervenir, el 6 de octubre en la mesa \u201cTemas transversales\u201d dentro del Coloquio Nacional sobre Modelos Educativos Universitarios \u201cRetos y perspectivas en su dise\u00f1o y operaci\u00f3n\u201d, destac\u00f3 que es muy importante defender los intereses de la UV, no obstante lo es m\u00e1s revisar el interior y analizar la forma en que se est\u00e1 trabajando.<\/p>\n

En este sentido, inst\u00f3 a propiciar un di\u00e1logo y discusi\u00f3n genuina y abierta \u201centre las diferentes \u00e1reas acad\u00e9micas con las regiones, entre actores varios, porque no basta formar estudiantes sin que los acad\u00e9micos, funcionarios y autoridades est\u00e9n permeados por esta visi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

En la sala de videoconferencias de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n (USBI) Xalapa, y ante la comunidad universitaria de diversas instituciones del pa\u00eds, L\u00f3pez Espinoza expres\u00f3 que el Programa Transversa tiene como objetivo impactar en todos los sectores. \u201cQueremos generar cierta conciencia de que nuestro actuar modifica al de los dem\u00e1s y tenemos\u00a0que advertir que el de los dem\u00e1s modifica al nuestro\u201d.<\/p>\n

En el caso del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) implementado por la UV, asegur\u00f3 que existen algunas ideas asumidas que no siempre pueden ser compatibles, por lo que deben tambi\u00e9n analizarse y discutirse.<\/p>\n

Por tanto, Transversa busca fortalecer la formaci\u00f3n integral que promueve el MEIF, a partir de una visi\u00f3n sist\u00e9mica de temas transversales, entre los cuales se identifican ocho t\u00f3picos: g\u00e9nero, interculturalidad, sustentabilidad, internacionalizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n, promoci\u00f3n de la salud, derechos humanos y justicia, arte-creatividad.<\/p>\n

En este contexto, en 2013 se propusieron espacios de di\u00e1logo entre las estructuras responsables de los temas transversales, y a finales de ese mismo a\u00f1o surgi\u00f3 Transversa. Entre 2014 y 2015 se plante\u00f3 el problema que implicaba a nivel institucional la organizaci\u00f3n de dichos temas, agreg\u00f3.<\/p>\n

Entre las estructuras que integran este programa se encuentra: el Centro de Estudios de G\u00e9nero, Coordinaci\u00f3n de la Unidad de G\u00e9nero, Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), Coordinaci\u00f3n Universitaria para la Sustentabilidad, Defensor\u00eda de los Derechos Universitarios, entre otros.<\/p>\n

En su participaci\u00f3n en la mesa coordinada por Nereida Rodr\u00edguez Orozco, el acad\u00e9mico de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana (UAM) Xochimilco, de la Divisi\u00f3n de Ciencias Sociales y Humanidades, Hilario Anguiano Luna, expuso \u201cLos avatares en la implementaci\u00f3n de un sistema nodal\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 que en la UAM, el modelo educativo llamado \u201cSistema Modular\u201d ha dado muestra de que es exitoso ya que se ha dado a conocer en Sudam\u00e9rica, y contempla el\u00a0trabajo no a trav\u00e9s de materias sino de unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

Algunas de las licenciaturas de reciente creaci\u00f3n son: Ingenier\u00eda en Recursos H\u00eddricos, Biolog\u00eda Ambiental, Pol\u00edticas P\u00fablicas\u00a0y Arte y Comunicaci\u00f3n Digitales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 22 de 42 en la serie 656<\/a><\/div><\/div><\/div>

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