{"id":19060,"date":"2016-12-12T08:59:43","date_gmt":"2016-12-12T14:59:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=19060"},"modified":"2016-12-12T11:01:54","modified_gmt":"2016-12-12T17:01:54","slug":"estudiantes-de-pedagogia-deben-defender-temas-que-investigan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/estudiantes-de-pedagogia-deben-defender-temas-que-investigan\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Pedagog\u00eda deben defender temas que investigan"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 17 de 38 en la serie 662<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Gabriela<\/a>

Gabriela Xolot e Indra Marcela Ortiz<\/p><\/div>\n

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Participaron en el \u201cForo de presentaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n educativa\u201d<\/em><\/p>\n

Carlos Hermida\u00a0y Melissa Monta\u00f1o<\/strong><\/span><\/p>\n

Roc\u00edo Liliana Gonz\u00e1lez Guerrero, directora de la Facultad de Pedagog\u00eda, sostuvo que los estudiantes de esta entidad acad\u00e9mica deben defender la importancia de sus proyectos de investigaci\u00f3n y as\u00ed poner en pr\u00e1ctica los conocimientos adquiridos en el aula, a fin de compartirlos con la sociedad.<\/p>\n

La acad\u00e9mica encabez\u00f3 la inauguraci\u00f3n del \u201cForo de presentaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n educativa\u201d, correspondiente al periodo escolar Agosto 2016-Enero 2017, que se realiz\u00f3 del 6 al 8 de diciembre.<\/p>\n

En el evento tambi\u00e9n estuvieron Juan Carlos Ortega Guerrero, Sandra P\u00e9rez Garc\u00eda y Silvia Ivette Grappin Navarro, catedr\u00e1ticos de esta entidad acad\u00e9mica.<\/p>\n

En el primer bloque de exposiciones participaron alumnos asesorados por la docente Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Gonz\u00e1lez Hern\u00e1ndez.<\/p>\n

En el proyecto \u201cTipolog\u00eda de la violencia escolar en la Escuela Telesecundaria \u2018Adolfo Ruiz Cortines\u2019, de Xalapa, Ver\u201d, los universitarios Sandra Guadalupe Hern\u00e1ndez Meneses, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles P\u00e9rez Huesca y Jorge Antonio Hern\u00e1ndez Higuera analizan los tipos de violencia que se presentan en esta instituci\u00f3n educativa, as\u00ed como qu\u00e9 tan fluidas son las relaciones alumno-alumno y maestro-alumno.<\/p>\n

\"Mariana<\/a>

Mariana Paola S\u00e1nchez y Mar\u00eda de la Luz Zamarripa<\/p><\/div>\n

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Sandra Hern\u00e1ndez coment\u00f3 que con este trabajo esperan contribuir a disminuir la violencia escolar en las telesecundarias, ya que este problema no s\u00f3lo afecta a los estudiantes sino a las personas que los rodean.<\/p>\n

\u00c1ngeles P\u00e9rez explic\u00f3 que una vez que conozcan cu\u00e1les son los tipos de violencia presentes en esta instituci\u00f3n educativa, podr\u00e1n proponer acciones encaminadas a reducirla.<\/p>\n

El proyecto \u201cRepresentaciones sociales de la educaci\u00f3n superior en el TEBAEV \u2018El paisano\u2019, de las Vigas de Ram\u00edrez, Veracruz\u201d, fue expuesto por Gabriela Xolot Xolot e Indra Marcela Ortiz Caballero.<\/p>\n

Esta investigaci\u00f3n surgi\u00f3 porque los habitantes de esa comunidad no ven a la educaci\u00f3n superior como un futuro viable, ya que las mujeres generalmente piensan en casarse al cumplir la mayor\u00eda de edad y los hombres en dedicarse a la producci\u00f3n agr\u00edcola.<\/p>\n

Las chicas mencionaron que a partir de que un miembro de esa comunidad ingres\u00f3 a la carrera de Ingenier\u00eda en Agronom\u00eda de la UV, esperan que esta mentalidad se modifique.<\/p>\n

\"El<\/a>

El foro se efectu\u00f3 del 6 al 8 de diciembre<\/p><\/div>\n

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Dentro de sus actividades tienen planeado realizar foros y reuniones con padres de familia, maestros, directivos y estudiantes de esa localidad, y por medio de \u00e9stos mostrarles que la formaci\u00f3n universitaria les puede brindar una mejor vida y perspectiva.<\/p>\n

Finalmente, \u201cProcesos de inserci\u00f3n al mercado de trabajo en egresados de la Facultad de Matem\u00e1ticas-Xalapa de la Universidad Veracruzana\u201d, fue expuesto por Mariana Paola S\u00e1nchez Rivera y Mar\u00eda de la Luz Zamarripa Ben\u00edtez.<\/p>\n

Con este trabajo las j\u00f3venes esperan conocer las condiciones en que los egresados de la Licenciatura en Matem\u00e1ticas se insertan al mercado laboral, entre ellas el salario que obtienen y las prestaciones que les brindan sus empleadores.<\/p>\n

Las universitarias expresaron que en la actualidad el pa\u00eds atraviesa una crisis de empleabilidad, por lo cual decidieron analizar la oferta de trabajo que existe para los egresados de un plan de estudios con una matr\u00edcula peque\u00f1a y no tan com\u00fan.<\/p>\n

En otro bloque se expusieron trabajos asesorados por la acad\u00e9mica Silvia Ivette Grappin. Los alumnos Yolanda Rojas Lara y Jes\u00fas Emmanuel Guti\u00e9rrez Paredes presentaron su trabajo intitulado \u201cVivencias de la inclusi\u00f3n educativa en estudiantes de la Licenciatura en Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana\u201d, el cual recopila testimonios de los docentes de esta Facultad sobre las estrategias que utilizan para promover la integraci\u00f3n de estudiantes con discapacidad en el aula.<\/p>\n

Jes\u00fas Guti\u00e9rrez se\u00f1al\u00f3 que, con base en su estudio, han determinado que existen diversos factores causantes de la discriminaci\u00f3n escolar, tales como discapacidades, orientaci\u00f3n sexual y embarazo.<\/p>\n

Por otro lado, Mar\u00eda Esther S\u00e1nchez Gonz\u00e1lez e Ivett Guadalupe Jim\u00e9nez Arroyo expusieron \u201cProceso de elecci\u00f3n vocacional para los estudiantes de tercer semestre de la Escuela de Bachilleres Experimental Vespertina de Xalapa, Veracruz\u201d, el cual explica que existen tres factores influyentes en la elecci\u00f3n de carrera de los estudiantes de preparatoria: familiar, social y personal.<\/p>\n

\"La<\/a>

La inauguraci\u00f3n fue encabezada por Roc\u00edo Liliana Gonz\u00e1lez Guerrero<\/p><\/div>\n

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Las estudiantes expusieron que la idea de hacer esta investigaci\u00f3n surgi\u00f3 de sus propias experiencias en la preparatoria, pues consideran que no recibieron un buen asesoramiento en cuanto a su orientaci\u00f3n vocacional, y su elecci\u00f3n de carrera se bas\u00f3 en la influencia de familiares y amigos.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, Karla Vanessa Justo P\u00e9rez habl\u00f3 de \u201cEl proceso did\u00e1ctico para el aprendizaje del ingl\u00e9s en los estudiantes de Pedagog\u00eda UV, campus Xalapa, escolarizado\u201d. Sus sujetos de estudio son alumnos de tercer semestre, quienes idealmente ya cursaron las EE correspondientes al \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General, Ingl\u00e9s I y II.<\/p>\n

Karla explic\u00f3 que llevar\u00e1 a cabo entrevistas \u201cespont\u00e1neas\u201d a dichos alumnos con el fin de conocer su nivel de ingl\u00e9s. Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que de acuerdo al EF Standard English Test, M\u00e9xico ocupa el lugar 40 en una lista de 70 pa\u00edses con dominio total del ingl\u00e9s, a pesar de que es bien conocida la importancia de hablar un idioma ajeno a nuestra lengua materna, en cuanto a aspectos laborales y acad\u00e9micos.<\/p>\n

Las alumnas Diana Yanet Mart\u00ednez Su\u00e1rez y Yesenia Gonz\u00e1lez Viveros presentaron su trabajo titulado \u201cLa autoestima en el aprendizaje escolar de la Escuela Primaria \u2018Guadalupe Victoria\u2019, Xalapa, Ver.\u201d, el cual analiza aspectos personales y psicol\u00f3gicos de los infantes que acuden a dicha primaria.<\/p>\n

Al finalizar las exposiciones se abri\u00f3 un espacio de preguntas y respuestas para que el p\u00fablico pudiera retroalimentar a los ponentes, el cual fue aprovechado por maestros de la Facultad para hacer observaciones\u00a0y sugerencias a los trabajos de\u00a0los alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 17 de 38 en la serie 662<\/a><\/div><\/div><\/div>

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