{"id":19438,"date":"2017-01-16T08:59:57","date_gmt":"2017-01-16T14:59:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=19438"},"modified":"2017-01-16T10:08:10","modified_gmt":"2017-01-16T16:08:10","slug":"estudiantes-uv-ganaron-concurso-nacional-vive-conciencia-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/destacadas\/estudiantes-uv-ganaron-concurso-nacional-vive-conciencia-2016\/","title":{"rendered":"Estudiantes UV ganaron concurso nacional \u201cVive conCiencia\u201d 2016"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 3 de 38 en la serie 664<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Yhorleni<\/a>

Yhorleni \u00c1lvarez, Nallely Mar\u00edn y Soar Vega con el investigador Carlos Garrido<\/p><\/div>\n

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Con la propuesta tecnol\u00f3gica \u201cTambi\u00e9n tengo derecho a estudiar: Migraci\u00f3n retorno en M\u00e9xico\u201d, buscan atender la problem\u00e1tica que han vivido<\/em><\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

Alumnas de la Universidad Veracruzana (UV) ganaron el concurso nacional \u201cVive conCiencia\u201d 2016, en la categor\u00eda Migraci\u00f3n, con una propuesta tecnol\u00f3gica que busca atender los\u00a0problemas y necesidades de los migrantes que retornan a territorio nacional, por lo que se hicieron acreedoras a un reconocimiento que recibieron el 8 de diciembre de 2016 en el Senado de la Rep\u00fablica.<\/p>\n

Etziba Yhorleni \u00c1lvarez P\u00e9rez, de Antropolog\u00eda Social, Soar Rebeca Vega Mar\u00edn, de Negocios Internacionales, y Nallely Mar\u00edn Gonz\u00e1lez, de Sociolog\u00eda, son hijas de padres mexicanos y vivieron en Estados Unidos (EEUU), por lo cual tienen ambas nacionalidades.<\/p>\n

Ellas mismas son migrantes retorno, t\u00e9rmino con que se designa a aquellos que vuelven a su pa\u00eds de origen. En el caso de las universitarias, fueron sus familias las que decidieron regresar\u00a0a M\u00e9xico.<\/p>\n

Fue a partir de sus vivencias y de su proceso de adaptaci\u00f3n a la vida y al sistema educativo de nuestro pa\u00eds, que surgi\u00f3 la idea de trabajar el tema de la migraci\u00f3n y, en consecuencia, dise\u00f1ar un proyecto para concursar en la iniciativa \u201cVive conCiencia\u201d, convocada por organismos como la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt), el Senado de la Rep\u00fablica, la C\u00e1mara de Diputados y el Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve), entre otros.<\/p>\n

En 2012, se efectu\u00f3 por primera vez en M\u00e9xico la Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, un ejercicio de comunicaci\u00f3n de la ciencia y consulta p\u00fablica respecto de 10 grandes retos de la sociedad mexicana, cuya finalidad era contribuir a mejorar la calidad de vida, con aportes de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

El primer concurso \u201cVive conCiencia\u201d, dirigido a estudiantes de licenciatura, se lanz\u00f3 en 2014 a nivel nacional; en 2016 se presentaron los mismos 10 retos: Agua, Cambio Clim\u00e1tico, Educaci\u00f3n, Energ\u00eda, Medio Ambiente, Investigaci\u00f3n Espacial, Salud Mental y Adicciones, Salud P\u00fablica, Seguridad Alimentaria y Migraci\u00f3n, con el objetivo de \u201cconstruir una sociedad informada sobre la diversidad migratoria y sensibilizada con los derechos de los migrantes\u201d.<\/p>\n

Cabe se\u00f1alar que las universitarias superaron, en primer t\u00e9rmino, a los equipos\u00a0de la fase regional en Veracruz, por lo que pudieron competir en la fase nacional.<\/p>\n

Ayudar a familias de\u00a0migrantes retorno<\/strong>
\nLas universitarias participaron con el proyecto \u201cTambi\u00e9n tengo derecho a estudiar: Migraci\u00f3n retorno en M\u00e9xico\u201d, el cual busca atender la situaci\u00f3n que ellas mismas vivieron cuando necesitaron ingresar al sistema educativo mexicano, tomando en cuenta las necesidades y dudas de quienes buscan revalidar sus estudios o regularizar su situaci\u00f3n escolar.<\/p>\n

\u201cTuvimos la idea de realizar un proyecto de migraci\u00f3n en los \u00e1mbitos educativo y legal, buscamos alternativas para ingresar a la escuela sin tantos\u00a0problemas, informando a\u00a0las personas sobre lo que tienen que hacer al regresar, a d\u00f3nde tienen que ir y qu\u00e9 tr\u00e1mites deben realizar\u201d, coment\u00f3 Soar Vega.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se pondr\u00e1 en marcha una plataforma en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol para brindar informaci\u00f3n a las familias que enfrenten una situaci\u00f3n similar.<\/p>\n

\u201cLa idea principal consiste en concentrar la informaci\u00f3n, sistematizarla y organizarla para los migrantes retorno, a fin de facilitarles su proceso de transici\u00f3n y readaptaci\u00f3n. Queremos quitarles un peso de encima, pues no saben qu\u00e9 hacer ni a d\u00f3nde acudir; con la plataforma buscamos proveerles informaci\u00f3n actualizada y vigente\u201d, precis\u00f3 Nallely Mar\u00edn.<\/p>\n

La plataforma incluir\u00e1 informaci\u00f3n sobre los diferentes sistemas educativos, como los bachilleratos tecnol\u00f3gicos, para que los usuarios elijan el que m\u00e1s se adapte al lugar donde piensan residir.<\/p>\n

Las universitarias a\u00f1adir\u00e1n informaci\u00f3n general y consejos sobre algunos aspectos de la vida en M\u00e9xico, como el uso de las monedas y las costumbres, con la intenci\u00f3n de evitar un \u201cchoque cultural\u201d.<\/p>\n

\u201cRealmente existe una comunidad grande de migrantes retorno que muchas veces no se expresa o no se reconoce, y cuya necesidad de informaci\u00f3n y atenci\u00f3n no ha sido tomada en cuenta\u201d, expres\u00f3 Yhorleni \u00c1lvarez.<\/p>\n

La joven explic\u00f3 que cuando se desconocen los tr\u00e1mites se pueden hacer cosas incorrectas, como obtener un acta de nacimiento en M\u00e9xico para inscribir a un ni\u00f1o en la escuela, lo que puede ocasionar que \u00e9ste pierda la doble nacionalidad.<\/p>\n

\u201cTienes que escarbar en\u00a0todos los archivos mexicanos para obtener informaci\u00f3n y conocer las instituciones,\u00a0porque no te dicen nada, vas a otra instituci\u00f3n y tampoco; es muy importante que las personas que tienen doble nacionalidad sepan lo que tienen que hacer\u201d, apunt\u00f3 Mar\u00edn Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

La plataforma, a\u00f1adi\u00f3, informar\u00e1 sobre los deberes ciudadanos y\u00a0 aspectos legales\u00a0para obtener beneficios como seguridad social.<\/p>\n

En una siguiente etapa, adelant\u00f3, se trabajar\u00e1 para desarrollar una aplicaci\u00f3n\u00a0(App) de la plataforma, descargable en tel\u00e9fonos m\u00f3viles y que despierte el inter\u00e9s de migrantes y migrantes retorno, para formar una comunidad.<\/p>\n

\u201cNos gustar\u00eda que esta plataforma no s\u00f3lo sirva para Veracruz, sino que tenga alcance a nivel nacional\u201d, coment\u00f3 Soar Vega.<\/p>\n

Su situaci\u00f3n se convirti\u00f3\u00a0en su tema de estudio<\/strong>
\nNallely Mar\u00edn naci\u00f3 en California y desde ni\u00f1a vive en M\u00e9xico, por lo cual posee la doble nacionalidad; \u00e9sta es la raz\u00f3n por la que la migraci\u00f3n es su tema de inter\u00e9s.<\/p>\n

Conoci\u00f3 a sus compa\u00f1eras por circunstancias distintas: se acerc\u00f3 a Yohrleni por el inter\u00e9s en un tatuaje y conoci\u00f3 a Soar en la Escuela para Estudiantes Extranjeros (EEE).<\/p>\n

El trabajo para elaborar la propuesta inici\u00f3 una semana antes de que cerrara la convocatoria y fue Karla Landa, que entonces trabajaba en la Coordinaci\u00f3n\u00a0de Movilidad Estudiantil, quien\u00a0les coment\u00f3 sobre el concurso, record\u00f3 Yohrleni.<\/p>\n

Las j\u00f3venes decidieron colaborar en un proyecto y solicitaron el apoyo de Carlos Alberto Garrido de la Calleja, miembro del Instituto de Investigaciones Hist\u00f3rico-Sociales (IIH-S), quien estudia el tema de\u00a0la migraci\u00f3n.<\/p>\n

Desarrollaron el proyecto a lo largo de una semana, \u201cregresamos a M\u00e9xico pero estuvimos estudiando en EEUU, y decidimos abordar el tema de la migraci\u00f3n\u201d, explic\u00f3 Mar\u00edn Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

Por su parte, Soar relat\u00f3 que creci\u00f3 en Xalapa y a los ocho a\u00f1os se traslad\u00f3 con su familia a Chicago, donde vivi\u00f3 cerca de una d\u00e9cada; sin embargo, hace seis a\u00f1os decidieron volver.<\/p>\n

\u201cMe interes\u00f3 el tema porque cuando regres\u00e9 hubo muchos conflictos en cuanto a tr\u00e1mites escolares, perd\u00ed dos a\u00f1os para poder inscribirme e ingresar a la UV por el papeleo y la revalidaci\u00f3n de documentos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

Ella realizaba su servicio social en la EEE, cuando Karla Landa le coment\u00f3 de la convocatoria, que inclu\u00eda entre sus temas el de la migraci\u00f3n. \u201cLe coment\u00e9 a Yohrleni, le gust\u00f3 mucho la idea y lo platicamos con Carlos Garrido, aunque pensamos que una semana no ser\u00eda suficiente tiempo para presentar la idea\u201d.<\/p>\n

La historia de Yhorleni \u00c1lvarez es distinta, ya que viaj\u00f3 a EEUU cuando ten\u00eda dos a\u00f1os y medio con su mam\u00e1 y su hermana de ocho meses, \u201cpero hasta los 16 a\u00f1os me enter\u00e9 que estaba viviendo como indocumentada, que hab\u00edamos cruzado el r\u00edo Bravo y la historia t\u00edpica\u201d.<\/p>\n

En 2009 sus padres decidieron retornar a M\u00e9xico \u201cporque las leyes se hicieron m\u00e1s complicadas en EEUU y cuando volvimos \u00e9ramos cuatro hermanos; dos de ellos re-emigraron hace un a\u00f1o a Florida por la misma raz\u00f3n: el sistema educativo no forjaba realmente su educaci\u00f3n, fuimos a los consulados para revalidar toda la documentaci\u00f3n necesaria antes de llegar a M\u00e9xico y cuando llegamos aqu\u00ed no nos aceptaban a m\u00ed ni a mi hermana en la secundaria y la preparatoria, me dec\u00edan que esta \u00faltima la ten\u00eda que comenzar de nuevo porque ninguna instituci\u00f3n me iba a aceptar, al menos que hiciera un tr\u00e1mite oscuro\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

\u201cMi mam\u00e1 dio varias vueltas y fue gracias a que mi pap\u00e1 trabajaba en la Direcci\u00f3n de Parques y Jardines del municipio que solicit\u00f3 a la alcaldesa el apoyo para que me aceptaran en un bachillerato tecnol\u00f3gico, lo cual sucedi\u00f3 en menos de 48 horas, esto evidenci\u00f3 que s\u00ed se puede, s\u00f3lo que el personal no conoce los procedimientos y suceden otro tipo de situaciones irregulares.\u201d<\/p>\n

Posteriormente ingres\u00f3 a la Licenciatura de Negocios Internacionales, pero al llegar al tercer semestre no se sent\u00eda satisfecha y cada vez era m\u00e1s consciente de ser una migrante retorno.<\/p>\n

Decidi\u00f3 cambiarse a la Licenciatura en Antropolog\u00eda Social por el plan de estudios, aunque tambi\u00e9n contempl\u00f3 ingresar a Sociolog\u00eda; ahora su l\u00ednea de investigaci\u00f3n es la migraci\u00f3n y cursa el tercer semestre.<\/p>\n

Conoci\u00f3 al profesor Garrido de la Calleja porque es tambi\u00e9n su l\u00ednea de investigaci\u00f3n y a Soar Vega en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, donde se acerc\u00f3 para preguntarle con respecto a su experiencia como migrante retorno.<\/p>\n

Las j\u00f3venes recordaron que cuando iniciaron el proyecto, el periodo de recepci\u00f3n hab\u00eda terminado formalmente, pero el plazo se extendi\u00f3 una semana, lo que les permiti\u00f3 elaborar su propuesta en medio de desvelos, estr\u00e9s y el apoyo del investigador.<\/p>\n

\u201cFue precisamente en el D\u00eda de Acci\u00f3n de Gracias que nos avisaron que hab\u00edamos ganado el primer lugar nacional en el reto de migraci\u00f3n\u201d, record\u00f3 Soar Vega.<\/p>\n

\"Yhorleni<\/a>

Yhorleni \u00c1lvarez durante la premiaci\u00f3n en el Senado de la Rep\u00fablica (Foto: www.comunicacion.senado.gob.mx)<\/p><\/div>\n

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La educaci\u00f3n en EEUU\u00a0y su nuevo presidente<\/strong>
\nLas ganadoras expresaron que el hecho de que Donald Trump haya ganado las elecciones presidenciales en EEUU provoc\u00f3 reacciones adversas entre los migrantes, muchos de los cuales podr\u00edan volver a M\u00e9xico ante el temor de ser deportados.<\/p>\n

Explicaron que el sistema educativo de aquel pa\u00eds no contempla ex\u00e1menes de admisi\u00f3n para ingresar a la secundaria, pues los expedientes s\u00f3lo se transfieren de una escuela a otra.<\/p>\n

Otra diferencia es que en M\u00e9xico se deben realizar tr\u00e1mites como
\nla obtenci\u00f3n de firmas o el apostillar documentos, que implican varios d\u00edas de gesti\u00f3n y, en ocasiones, de retraso.<\/p>\n

Tal fue el caso de Soar, quien tard\u00f3 dos a\u00f1os para poder ingresar a la universidad, mientras que Nalley perdi\u00f3 un a\u00f1o por las mismas circunstancias.<\/p>\n

Antes de salir de EEUU, la familia de Yhorleni acudi\u00f3 a la representaci\u00f3n diplom\u00e1tica de M\u00e9xico, donde aparentemente le revalidaron sus documentos; sin embargo, al intentar inscribirse en el sistema educativo mexicano, \u00e9stos no fueron reconocidos.<\/p>\n

Se\u00f1alaron que el ambiente en la universidad es muy distinto con respecto a la relaci\u00f3n entre profesor y alumnos: \u201cTe vas adaptando a las clases porque a veces hay palabras en espa\u00f1ol que no entiendes y eso va rezag\u00e1ndonos un poco\u201d, coment\u00f3 Nallely.<\/p>\n

Esto no es una excusa, advirti\u00f3, \u201cpero siempre tuve problemas con las profesoras de ingl\u00e9s porque no quer\u00edan que yo participara en la clase y por lo mismo no entraba\u201d.<\/p>\n

Por otro lado, Yhorleni se\u00f1al\u00f3 que esta problem\u00e1tica va m\u00e1s all\u00e1 de la relaci\u00f3n maestro-alumno: \u201cAlgunos se sienten amenazados porque hablamos muy bien el ingl\u00e9s, lo cual es normal para nosotras, otras personas nos ven raro porque utilizamos otras palabras e incluso nos dicen que\u00a0ya no hablemos as\u00ed porque estamos en M\u00e9xico\u201d.<\/p>\n

Su decisi\u00f3n de estudiar la migraci\u00f3n eman\u00f3 de las dificultades que debi\u00f3 salvar para cursar una licenciatura, ya que su inter\u00e9s era estudiar Enfermer\u00eda. \u201cEntrar a la universidad era mi \u00fanico sue\u00f1o y la Veracruzana fue mi \u00fanica opci\u00f3n, porque en otras instituciones no te reconocen como extranjero sino como mexicano; ingres\u00e9 a la FCAS y no me sent\u00ed c\u00f3moda, en cambio en Antropolog\u00eda me di cuenta de que muchas personas me pod\u00edan ayudar con su experiencia\u201d.<\/p>\n

UV ser\u00eda la primera en atender\u00a0a migrantes retorno<\/strong>
\nRespecto a la plataforma inform\u00e1tica, Garrido de la Calleja se\u00f1al\u00f3 que buscar\u00e1n el apoyo de la Direcci\u00f3n General de Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n (DGTI) para el desarrollo de la aplicaci\u00f3n, con la informaci\u00f3n que actualicen y administren las creadoras de la propuesta.<\/p>\n

\u201cLa Veracruzana ser\u00eda la primera universidad del pa\u00eds en atender a migrantes retorno en su ingreso a las escuelas, adem\u00e1s de orientar a sus familias\u201d, recalc\u00f3 el investigador, y agreg\u00f3 que se analiza la posibilidad de que los estudiantes en esta situaci\u00f3n que ya cursan un programa educativo en la UV sean considerados para realizar estancias de movilidad en EEUU, as\u00ed como estudios de posgrado, \u201ctomando como ventaja competitiva su perfil bicultural y su manejo del idioma ingl\u00e9s; queremos contribuir con acciones concretas, dirigidas a esta poblaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

El panorama que enfrentan los residentes mexicanos no regularizados en EEUU se ha complicado desde 2014, cuando la cifra de deportados durante la presidencia de Barack Obama super\u00f3 la del periodo de George W. Bush, con siete millones de personas.<\/p>\n

La cifra, apuntaron las\u00a0entrevistadas, se sigue incrementando al grado de que uno de los apodos de Obama es \u201cDeporter in Chief\u201d (Deportador en Cargo).<\/p>\n

Fue a ra\u00edz de la problem\u00e1tica que ellas vivieron y de su investigaci\u00f3n que comenzaron a trabajar con un grupo especial de universitarios migrantes retorno, de manera informal: \u201cNecesitamos recursos para movernos y conocer c\u00f3mo est\u00e1 la situaci\u00f3n al interior de la m\u00e1xima casa de estudio, cu\u00e1les son y han sido sus problem\u00e1ticas, qu\u00e9 estudian y cu\u00e1les son sus propuestas para continuar\u201d, puntualiz\u00f3 Garrido de la Calleja.<\/p>\n

Otro de los objetivos a mediano plazo es que los j\u00f3venes migrantes puedan capacitar a acad\u00e9micos en el manejo del ingl\u00e9s y con ello fortalecer sus habilidades para aspirar a una beca de formaci\u00f3n profesional o una estancia acad\u00e9mica en otro pa\u00eds, como en su caso, que mediante la preparaci\u00f3n con las j\u00f3venes pudo acreditar la entrevista de la primera etapa para tener acceso a una beca Fulbright, \u201ces un ejemplo claro de c\u00f3mo podemos hacer un trabajo en equipo\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

Las entrevistadas comentaron que en la UV han adquirido habilidades y conocimientos sobre la interculturalidad y la comprensi\u00f3n de otros idiomas, lo que puede contribuir a la formaci\u00f3n de sus compa\u00f1eros: \u201cNo estamos diciendo que somos mejores, sino que tenemos diferentes habilidades que no se est\u00e1n aprovechando. Estos estudiantes tal vez est\u00e1n en las sombras porque se sienten incapaces de conectarse con sus compa\u00f1eros o porque los profesores los van frenando\u201d, explic\u00f3 Soar Vega.<\/p>\n

Recordaron que la directora de la FCAS, Martha Patricia Dom\u00ednguez Chenge, se mostr\u00f3 sorprendida cuando le comentaron acerca de su proyecto y c\u00f3mo los conocimientos que poseen podr\u00edan ser de utilidad para los alumnos y para apoyar la formaci\u00f3n de los acad\u00e9micos en el extranjero.<\/p>\n

Existe adem\u00e1s otro proyecto en el que participan varios grupos integrados por universitarios y que busca atender la convocatoria de la Fundaci\u00f3n y Premio Hultz, aunado a la Fundaci\u00f3n Clinton, que plantea el reto de la migraci\u00f3n forzada y los refugiados; su lema para la presente convocatoria es \u201cDespertando el potencial humano\u201d, bajo el cual se busca crear una empresa social que ayude a atender esta problem\u00e1tica mundial. Es la primera vez que la UV participa en este concurso.<\/p>\n

\u201cEstamos trabajando en ello con otras dos compa\u00f1eras: Maritza Colorado, de Negocios Internacionales, y Helen Lagos Hern\u00e1ndez, de Antropolog\u00eda Social; nos inscribimos y estamos trabajando en una propuesta que ser\u00e1 sometida a un comit\u00e9 evaluador, los ganadores asistir\u00e1n a una ronda final en San Francisco, California\u201d, precis\u00f3 Yhorleni \u00c1lvarez.<\/p>\n

Bajo el nombre de \u201cQuilt\u201d, que en ingl\u00e9s significa \u201ccolcha hecha a base de retazos\u201d, su propuesta de empresa socialmente responsable buscar\u00e1 atender las problem\u00e1ticas\u00a0de los migrantes centroamericanos y sudamericanos tema poco reconocido por las autoridades migratorias.<\/p>\n

Finalmente, las universitarias agradecieron el apoyo de los acad\u00e9micos Nesly Mu\u00f1oz Cort\u00e9s, de la Licenciatura en Negocios Internacionales, y Alejandro Falc\u00f3n Rodr\u00edguez, de la Facultad de Derecho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 3 de 38 en la serie 664<\/a><\/div><\/div><\/div>

Alumnas de la Universidad Veracruzana (UV) ganaron el concurso nacional \u201cVive conCiencia\u201d 2016, en la categor\u00eda Migraci\u00f3n, con una propuesta tecnol\u00f3gica que busca atender los problemas y necesidades de los migrantes que retornan a territorio nacional, por lo que se hicieron acreedoras a un reconocimiento que recibieron el 8 de diciembre de 2016 en el Senado de la Rep\u00fablica.<\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":19422,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[278,343],"tags":[],"series":[420],"class_list":["post-19438","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas","category-reportaje","series-420"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19438","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19438"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19438\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19438"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19438"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19438"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=19438"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}