{"id":19448,"date":"2017-01-16T08:59:48","date_gmt":"2017-01-16T14:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=19448"},"modified":"2017-01-16T10:08:10","modified_gmt":"2017-01-16T16:08:10","slug":"uv-y-ciesas-premiaron-a-ganadores-del-concurso-de-innovacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/uv-y-ciesas-premiaron-a-ganadores-del-concurso-de-innovacion-docente\/","title":{"rendered":"UV y CIESAS premiaron a ganadores del Concurso de Innovaci\u00f3n Docente"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 12 de 38 en la serie 664<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Participaron<\/a>

Participaron maestros de primaria y secundaria<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Jos\u00e9 Luis Couttolenc Soto<\/strong><\/span><\/p>\n

El proyecto Medici\u00f3n Independiente de Aprendizaje (MIA), iniciativa lanzada por la Universidad Veracruzana (UV) y el Centro de Investigaci\u00f3n y Estudios Superiores en Antropolog\u00eda Social (CIESAS), Unidad Golfo, premi\u00f3 a los ganadores del Primer Concurso MIA de Innovaci\u00f3n Docente, el 14 de diciembre de 2016.<\/p>\n

En ceremonia efectuada en las instalaciones del CIESAS, el investigador Felipe Hevia de la Jara detall\u00f3 que el concurso tiene la finalidad de incentivar la capacidad de los maestros veracruzanos para innovar la educaci\u00f3n en los temas de lectura y matem\u00e1ticas con ideas y propuestas que puedan aplicarse dentro del aula.<\/p>\n

La convocatoria estuvo dirigida a maestros de los niveles de primaria y secundaria en todas las modalidades que operan en la entidad, tanto normalistas como pedagogos y dem\u00e1s profesionales de la educaci\u00f3n, quienes presentaron trabajos grupales e individuales.<\/p>\n

Hevia de la Jara explic\u00f3 que el proyecto MIA tiene como misi\u00f3n incrementar la participaci\u00f3n de la sociedad en la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n colaborativa; la creaci\u00f3n del conocimiento entre academia, organizaciones civiles, comunidad educativa y voluntarios ciudadanos, a fin de mejorar los aprendizajes b\u00e1sicos de ni\u00f1os y j\u00f3venes, as\u00ed como ampliar la rendici\u00f3n de cuentas y construir ciudadan\u00eda.<\/p>\n

Dijo que al CIESAS y a la UV les interesa generar conocimiento que sea v\u00e1lidamente aceptado, con m\u00e9todos rigurosos que est\u00e9n en la l\u00f3gica cient\u00edfica, acad\u00e9mica y disciplinar de la pedagog\u00eda, de las ciencias sociales y la antropolog\u00eda; agreg\u00f3 que por ello se dise\u00f1\u00f3 este concurso de innovaci\u00f3n docente con la colaboraci\u00f3n de instituciones formadoras de maestros como la Universidad Pedag\u00f3gica Veracruzana (UPV) y la Benem\u00e9rita Escuela Normal Veracruzana (BENV).<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que con esta acci\u00f3n se estimulan \u2013mediante un financiamiento\u2013 proyectos que permitir\u00e1n mejorar e incrementar la calidad de la educaci\u00f3n y del aprendizaje b\u00e1sico, ya que de acuerdo a encuestas realizadas en seis estados del sureste del pa\u00eds, se obtuvo que el 80 por ciento de los alumnos de instrucci\u00f3n primaria sale sabiendo leer, en tanto un 20 por ciento sale sin entender a\u00fan un texto de segundo a\u00f1o; ser\u00e1 ah\u00ed en donde se apliquen los proyectos ganadores, con la confianza de que ayudar\u00e1n a resolver este problema.<\/p>\n

En el Primer Concurso MIA de Innovaci\u00f3n Docente participaron maestros de primaria general, primaria ind\u00edgena, telesecundaria, secundaria t\u00e9cnica y de planteles privados de Xalapa, Jos\u00e9 Azueta, Orizaba, Acajete, Tenochtitl\u00e1n y San Andr\u00e9s Tuxtla.<\/p>\n

Los proyectos ganadores fueron: \u201cEl Facebook matem\u00e1tico como estrategia did\u00e1ctica: un caso particular en la aplicaci\u00f3n de fracciones\u201d, de Agust\u00edn M\u00e9ndez Andrade; \u201cFunMath: matem\u00e1ticas divertidas desde un enfoque integral y colaborativo\u201d, de Ema Selene Ram\u00edrez Gonz\u00e1lez; \u201cLa transversalidad de la educaci\u00f3n f\u00edsica y las matem\u00e1ticas\u201d, de Itzel Alejandra Posadas Cruz; \u201cFomentar h\u00e1bitos de lectura para formar alumnos lectores en educaci\u00f3n primaria para el medio ind\u00edgena\u201d, de Jorge Alberto Verde \u00c1lvarez.<\/p>\n

Se premi\u00f3 tambi\u00e9n \u201cAjedrez escolar\u201d, de Jos\u00e9 Alberto Morales Ram\u00f3n; \u201cLa lectura y la adolescencia: un reencuentro hol\u00edstico\u201d, de Judith Rodr\u00edguez Cuevas; \u201cRadio Anexa: la voz de nuestra escuela\u201d, de Ren\u00e9 Illescas Dom\u00ednguez; \u201cGaceta Escolar: v\u00eda de acceso a elementos de una cultura lectora en la comunidad escolar de la Primaria \u2018Enrique C. R\u00e9bsamen\u2019 \u201d, de Ricardo Rojas Mora, quien tambi\u00e9n gan\u00f3 con \u201cUn rinc\u00f3n matem\u00e1tico en la biblioteca escolar\u201d, y \u201cEscribo mi diario, mejoro mi lectura y vislumbro mi vida\u201d, de Walter Alejandro B\u00e1ez Castillo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 12 de 38 en la serie 664<\/a><\/div><\/div><\/div>

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