{"id":20513,"date":"2017-03-27T08:59:49","date_gmt":"2017-03-27T14:59:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=20513"},"modified":"2017-03-27T09:54:20","modified_gmt":"2017-03-27T15:54:20","slug":"crece-interes-en-el-examen-diagnostico-de-ingles-en-linea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/crece-interes-en-el-examen-diagnostico-de-ingles-en-linea\/","title":{"rendered":"Crece inter\u00e9s en el Examen Diagn\u00f3stico de Ingl\u00e9s en L\u00ednea"},"content":{"rendered":"
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\"Jos\u00e9<\/a>

Jos\u00e9 Adri\u00e1n Ruiz, Janeth Tello y Luz del Carmen Rivas<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

Para su segundo a\u00f1o, el Examen Diagn\u00f3stico de Ingl\u00e9s en L\u00ednea (EDIL) que se aplica a los estudiantes de nuevo ingreso, ha generado importantes resultados que fortalecen la multimodalidad escolar y las posibilidades de movilidad al extranjero por parte de los universitarios.<\/p>\n

Luz del Carmen Rivas Morales, titular de la Direcci\u00f3n de Centros de Idiomas y de Autoacceso, expres\u00f3 que la suma de esfuerzos de distintas instancias ha hecho posible aplicar el EDIL a los alumnos, a quienes al recibir la notificaci\u00f3n de haber sido aceptados se les invita a presentar dicho examen, lo cual pueden hacer desde cualquier computadora con Internet; el objetivo es hacerlos conscientes de la importancia que tiene para su formaci\u00f3n saber formalmente con qu\u00e9 nivel de ingl\u00e9s ingresan a la UV.<\/p>\n

Si su calificaci\u00f3n determina que presenten el Examen de Demostraci\u00f3n de Competencias de Ingl\u00e9s (EDCI), se les invita a que lo hagan, tambi\u00e9n se les plantea la opci\u00f3n de presentar el Examen de Certificaci\u00f3n de la Lengua Inglesa (EXAVER), que a su vez est\u00e1 registrado y avalado por el Certificado Nacional del Nivel de Idioma de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n

El examen diagn\u00f3stico les indica cu\u00e1l modalidad de aprendizaje es id\u00f3nea para su forma de aprender, ya sea un curso presencial, virtual o en autonom\u00eda.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n arroja un c\u00famulo de informaci\u00f3n valiosa respecto al nivel de ingl\u00e9s y los h\u00e1bitos de los alumnos de nuevo ingreso en cuanto al aprendizaje de idiomas, agreg\u00f3.<\/p>\n

\u00c9ste es el segundo a\u00f1o en que se aplica el EDIL, que est\u00e1 disponible durante los primeros 20 d\u00edas de inicio de cada semestre y permite, a su vez, una mejor planeaci\u00f3n en la elaboraci\u00f3n de horarios y cargas acad\u00e9micas para los profesores que impartir\u00e1n ingl\u00e9s.<\/p>\n

Aprobar el EXAVER equivale a haber cursado los dos primeros cursos de ingl\u00e9s del \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General y un curso del \u00c1rea de Formaci\u00f3n de Elecci\u00f3n Libre, precis\u00f3 Janeth Tello Carrillo, coordinadora de EXAVER.<\/p>\n

Por otro lado, \u00e9sta es la primera vez que se aplica el EDCI en l\u00ednea con beneficios en cuanto a la rapidez y emisi\u00f3n de resultados, adem\u00e1s de que est\u00e1 alojado en la misma plataforma que los dem\u00e1s ex\u00e1menes y la Autoevaluaci\u00f3n para preparar el Examen de Ingreso (AEXI).<\/p>\n

S\u00f3lo el examen oral se aplica de manera presencial frente a dos profesores, pues los dem\u00e1s resultados se registran en l\u00ednea y pueden consultarse en breve tiempo.<\/p>\n

Al iniciar el semestre presentaron el examen de Ingl\u00e9s 1 y 2 un total de 619 estudiantes, de los cuales 564 lo aprobaron, esto representa un porcentaje muy alto, destac\u00f3 Rivas Morales.<\/p>\n

A los estudiantes que obtienen los mejores resultados se les invita a participar en las experiencias de movilidad que impulsa la Direcci\u00f3n General de Relaciones Internacionales.<\/p>\n

Jos\u00e9 Adri\u00e1n Ruiz Carmona, encargado de la plataforma tecnol\u00f3gica, dijo que el sistema es muy sencillo y aunque al d\u00eda de hoy se especializa en el examen de diagn\u00f3stico; \u201cpodr\u00eda servir para cualquier tipo de aplicaci\u00f3n y se pueden crear nuevas versiones, por ello se trabaja ya con otras universidades que no cuentan con estas herramientas e incluso las desconocen\u201d.<\/p>\n

Los responsables agradecieron a las diversas instancias que apoyaron para la aplicaci\u00f3n de estos ex\u00e1menes como las direcciones generales de Administraci\u00f3n Escolar, de Desarrollo Acad\u00e9mico e Innovaci\u00f3n Educativa, el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n y el Programa de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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