{"id":20515,"date":"2017-03-27T08:59:50","date_gmt":"2017-03-27T14:59:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=20515"},"modified":"2017-03-27T09:54:20","modified_gmt":"2017-03-27T15:54:20","slug":"estudiantes-desarrollan-investigacion-con-calidad-internacional-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/estudiantes-desarrollan-investigacion-con-calidad-internacional-academico\/","title":{"rendered":"Estudiantes desarrollan investigaci\u00f3n con calidad internacional: acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 10 de 43 en la serie 671<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Jos\u00e9<\/a>

Jos\u00e9 Juan Mu\u00f1oz, Nery Romero e Ismael Cuevas<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/strong><\/span><\/p>\n

Los trabajos de investigaci\u00f3n desarrollados por alumnos de la Maestr\u00eda en Matem\u00e1tica Educativa est\u00e1n a nivel de estudios realizados por universidades y centros del extranjero, resalt\u00f3 Jos\u00e9 Juan Mu\u00f1oz Le\u00f3n, profesor de la Facultad de Estad\u00edstica y de dicho posgrado.<\/p>\n

Nery Romero Gasper\u00edn, Norma Salvador Dom\u00ednguez e Ismael Cuevas Morales cursan dicho posgrado y presentaron avances de sus investigaciones en el III Simposio Internacional de Matem\u00e1tica Educativa, celebrado del 22 al 24 de febrero en San Jos\u00e9, Costa Rica.<\/p>\n

Mu\u00f1oz Le\u00f3n detall\u00f3 que el evento es organizado cada dos a\u00f1os por el Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1tica Pura y Aplicada (CIMPA) y la Sede del Atl\u00e1ntico de la Universidad de Costa Rica. Participaron investigadores de Centroam\u00e9rica, Sudam\u00e9rica, Norteam\u00e9rica y Europa.<\/p>\n

\u201cPresentamos algunos avances de las investigaciones que realizan los estudiantes, fue muy grato darnos cuenta que tuvieron una buena recepci\u00f3n, excelentes comentarios, pero sobre todo nos dimos cuenta que estamos a la par de lo que se investiga a nivel internacional.\u201d<\/p>\n

Coment\u00f3 que fue una experiencia gratificante y enriquecedora para los j\u00f3venes universitarios, porque tuvieron la oportunidad de convivir e intercambiar experiencias acad\u00e9micas con sus pares e investigadores que estudian las mismas \u00e1reas del conocimiento, \u201cvimos que lo estamos haciendo bien, qued\u00e9 satisfecho con su trabajo y participaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Con relaci\u00f3n a esta experiencia, Nery Romero e Ismael Cuevas expresaron que fue muy gratificante asistir al simposio, porque los comentarios que recibieron mejorar\u00e1n y enriquecer\u00e1n sus investigaciones.<\/p>\n

\u201cAsistir a este tipo de foros nos da par\u00e1metros para seguir generando conocimiento. Al ver los trabajos, tem\u00e1ticas y enfoques, nos dimos cuenta que la distancia entre ellos y nosotros no es mucha, es satisfactorio ver que la formaci\u00f3n que recibimos es v\u00e1lida en el pa\u00eds y en el extranjero\u201d, expres\u00f3 Ismael Cuevas.<\/p>\n

Nery Romero dijo: \u201cEstuve atenta a las exposiciones y me sent\u00ed muy satisfecha de mi trabajo, porque me di cuenta que est\u00e1 al nivel de estudiantes del Centro de Investigaci\u00f3n y de Estudios Avanzados (Cinvestav), lo que significa que estamos bien preparados\u201d.<\/p>\n

La joven universitaria present\u00f3 el trabajo intitulado \u201cResoluci\u00f3n de problemas como estrategia did\u00e1ctica: an\u00e1lisis del profesor ense\u00f1ando el concepto de funci\u00f3n\u201d, relacionado con el an\u00e1lisis de la pr\u00e1ctica del profesor universitario ante la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos.<\/p>\n

\u201cBusqu\u00e9 a profesores universitarios para observarlos en la pr\u00e1ctica, ver de qu\u00e9 manera llevaban a cabo la resoluci\u00f3n de los problemas.<\/p>\n

\u201dLa mayor\u00eda de los docentes tienen el conocimiento te\u00f3rico, pero al observarlos en el sal\u00f3n de clases vemos que hay elementos emergentes y ausentes de esa teor\u00eda.\u201d<\/p>\n

Entonces, detall\u00f3 que el objetivo de su investigaci\u00f3n es averiguar qu\u00e9 conocimientos tiene el profesor, qu\u00e9 influye en \u00e9l en la pr\u00e1ctica durante sus clases y qu\u00e9 sucede en la transici\u00f3n de pasar de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

En tanto, Ismael Cuevas llev\u00f3 su trabajo \u201cPr\u00e1cticas sociales de profesores en formaci\u00f3n como reguladoras del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de ecuaciones e inecuaciones lineales\u201d. Explic\u00f3 que estudia y analiza las pr\u00e1cticas socialmente compartidas en profesores de matem\u00e1ticas en formaci\u00f3n en la Benem\u00e9rita Escuela Normal Veracruzana \u201cEnrique C. R\u00e9bsamen\u201d.<\/p>\n

\u201cEn un par de grupos analizamos el discurso de los profesores en formaci\u00f3n, especialmente el relacionado con el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las ecuaciones e inecuaciones lineales.\u201d<\/p>\n

Mientras que el trabajo de Norma Salvador Dom\u00ednguez, intitulado \u201cConcepto-imagen de la relaci\u00f3n parte todo con el uso de software educativo\u201d, est\u00e1 relacionado con el uso correcto de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en nivel secundaria para construir el concepto de fracci\u00f3n.<\/p>\n

Maestr\u00eda en Matem\u00e1tica Educativa<\/strong>
\nJos\u00e9 Juan Mu\u00f1oz especific\u00f3 que la Maestr\u00eda en Matem\u00e1tica Educativa tiene por objetivo estudiar la relaci\u00f3n entre los estudiantes, los profesores y los contenidos matem\u00e1ticos, con la finalidad de mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

\u201cTrabajamos en una l\u00ednea de investigaci\u00f3n que tiene que ver con la socioepistemolog\u00eda de la matem\u00e1tica educativa, en la cual consideramos que los elementos y los factores sociales como las experiencias de otros estudiantes, as\u00ed como el contexto familiar y escolar, influye en el aprendizaje de esta \u00e1rea del conocimiento.\u201d<\/p>\n

Por \u00faltimo, dijo que se trata de un posgrado profesionalizante, as\u00ed que las investigaciones no quedar\u00e1n aisladas y no s\u00f3lo impactar\u00e1n a un grupo reducido, sino que pueden impactar positivamente en el aula en todos los niveles educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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