{"id":21020,"date":"2017-04-24T08:59:41","date_gmt":"2017-04-24T13:59:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=21020"},"modified":"2017-04-24T10:09:02","modified_gmt":"2017-04-24T15:09:02","slug":"aprendizaje-de-idiomas-debe-fomentarse-a-temprana-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/aprendizaje-de-idiomas-debe-fomentarse-a-temprana-edad\/","title":{"rendered":"Aprendizaje de idiomas debe fomentarse a temprana edad"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 19 de 44 en la serie 674<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Aurora<\/a>

Aurora Varona Archer<\/p><\/div>\n

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Carlos Hugo Hermida Rosales<\/strong><\/span><\/p>\n

La Facultad de Idiomas realizar\u00e1 el 26 de abril el Foro \u201cEn torno a la lectura: los ni\u00f1os hablan\u201d, en el cual 14 alumnos y ex alumnos de la Escuela Primaria \u201cRafael Ram\u00edrez\u201d de la congregaci\u00f3n de Zoncuantla, municipio de Coatepec, narrar\u00e1n su experiencia sobre la lectura en ingl\u00e9s por gusto.<\/p>\n

El evento iniciar\u00e1 a las 10:00 horas en el Sal\u00f3n Blanco de la Unidad de Humanidades y ser\u00e1 moderado por Jos\u00e9 Fernando Alarc\u00f3n Gonz\u00e1lez, jefe de carrera de la Licenciatura en Lengua Inglesa.<\/p>\n

Como parte de este ejercicio Aurora Varona Archer, acad\u00e9mica de la Facultad de Idiomas, mostrar\u00e1 los resultados de un proyecto de investigaci\u00f3n que realiz\u00f3 durante su periodo de becaria del\u00a0Programa para el Desarrollo Profesional Docente en un doctorado a distancia de la Universidad de Southampton.<\/p>\n

Aurora Varona explic\u00f3 que su investigaci\u00f3n doctoral consisti\u00f3 en un estudio cualitativo que implement\u00f3 una metodolog\u00eda de lectura extensiva a ni\u00f1os de primaria, la cual fomenta el placer de leer en otro idioma; el objetivo fue mostrar las actitudes que los chicos desarrollaron por medio de esta experiencia.<\/p>\n

La universitaria relat\u00f3 que trabaj\u00f3 con un grupo de 14 ni\u00f1os cuyas edades iban de los nueve a los 11 a\u00f1os, quienes cursaban cuarto, quinto y sexto grado de primaria en el ciclo escolar 2015-2016; durante un periodo de ocho meses estudi\u00f3 con ellos un total de 174 horas.<\/p>\n

La docente mencion\u00f3 que estos chicos nunca hab\u00edan tenido un acercamiento al idioma ingl\u00e9s, y se utiliz\u00f3 la lectura como herramienta primordial para incentivarles el conocimiento de esta lengua.<\/p>\n

\"La<\/a>

La acad\u00e9mica implement\u00f3 un estudio con alumnos de primaria<\/p><\/div>\n

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\u201cA trav\u00e9s de diversas actividades se introdujo a los ni\u00f1os en aspectos b\u00e1sicos del idioma ingl\u00e9s, se les sensibiliz\u00f3 en ciertas t\u00e9cnicas y posteriormente se us\u00f3 la lectura como aliado principal.\u201d<\/p>\n

Varona Archer comparti\u00f3 que fue sorprendente la manera en que los ni\u00f1os relacionan y asocian el conocimiento adquirido, obtienen vocabulario con rapidez gracias a los textos que leyeron; pasaron de no saber nada del idioma ingl\u00e9s a comprender escritos dise\u00f1ados para hablantes nativos de esta lengua.<\/p>\n

\u201cLa respuesta de los ni\u00f1os fue muy positiva, ya que ped\u00edan m\u00e1s libros para leer y por medio de ellos explorar y aprender; ayud\u00f3 mucho el que ellos mismos escogieran la lectura que les gustaba, y si perd\u00edan el inter\u00e9s por la que hab\u00edan elegido ten\u00edan la opci\u00f3n de cambiar a otra\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n

La acad\u00e9mica plante\u00f3 que se debe fomentar en los ni\u00f1os el aprendizaje de lenguas extranjeras y utilizar su imaginaci\u00f3n como un puente que sirva para aprender otro idioma.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que en este proceso es de suma importancia el apoyo de la familia, ya que la escuela no es el \u00fanico sitio en donde los chicos leen, y los padres deben inculcar este h\u00e1bito a sus hijos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 19 de 44 en la serie 674<\/a><\/div><\/div><\/div>

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