{"id":21705,"date":"2017-05-21T03:25:30","date_gmt":"2017-05-21T08:25:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=21705"},"modified":"2017-05-21T03:25:30","modified_gmt":"2017-05-21T08:25:30","slug":"tecnologias-herramienta-perfecta-para-mejorar-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/tecnologias-herramienta-perfecta-para-mejorar-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00edas, herramienta perfecta para mejorar aprendizaje"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 36 de 39 en la serie 678<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Asistentes<\/a>

Asistentes al II Coloquio de Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario<\/p><\/div>\n

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Integrantes de la Maestr\u00eda en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario presentaron avances de investigaci\u00f3n<\/em><\/p>\n

Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/strong><\/span><\/p>\n

La Facultad de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica (FEI) llev\u00f3 a cabo el\u00a0II Coloquio de Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario, los d\u00edas 16 y 17 de mayo, el cual contempl\u00f3 cuatro t\u00f3picos: Reconocimientos de se\u00f1as, Aplicaciones colaborativas, Evaluaci\u00f3n de usabilidad de software y Tecnolog\u00eda de sensores para d\u00e9biles visuales.<\/p>\n

La intenci\u00f3n de este ejercicio acad\u00e9mico fue la presentaci\u00f3n de avances de investigaci\u00f3n de los estudiantes de la cuarta generaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario \u2013que est\u00e1 dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda\u2013, a manera de proyectos de tesis para obtener su titulaci\u00f3n.<\/p>\n

A decir de los estudiantes, este tipo de eventos enriquece su formaci\u00f3n educativa pues favorece la interacci\u00f3n entre sus pares y con acad\u00e9micos de esta casa de estudio, as\u00ed como nacionales y extranjeros.<\/p>\n

La ceremonia de inauguraci\u00f3n fue presidida por la directora general del \u00c1rea Acad\u00e9mica Econ\u00f3mico-Administrativa, Liliana Betancourt Trevedhan; la secretaria acad\u00e9mica de la FEI, Minerva Reyes F\u00e9lix; la jefa de carrera de Ingenier\u00eda de Software, Karen Cort\u00e9s Verd\u00edn, y la coordinadora del posgrado, Mar\u00eda del Carmen Mezura Godoy.<\/p>\n

\"Mar\u00eda<\/a>

Mar\u00eda del Carmen Mezura Godoy, coordinadora del posgrado<\/p><\/div>\n

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\u201cMe da gusto ver que todos est\u00e1n cumpliendo con el objetivo de desarrollar aplicaciones, aportaciones computacionales para resolver problemas que existen en la sociedad. Eso es precisamente lo que enriquece la formaci\u00f3n\u201d, subray\u00f3 en su intervenci\u00f3n Liliana Betancourt.<\/p>\n

Flipped Classrom,\u00a0cambio de paradigma<\/strong>
\nLa primera actividad del II Coloquio de Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario fue la conferencia magistral \u201cFlipped Classroom y las TIC para mejorar el aprendizaje en ambientes educativos\u201d, a cargo de Agust\u00edn Lagunes Dom\u00ednguez, acad\u00e9mico-investigador de la Facultad de Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n (FCA), regi\u00f3n Orizaba-C\u00f3rdoba.<\/p>\n

Lagunes Dom\u00ednguez enfatiz\u00f3 a los estudiantes que \u201cninguna instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior (IES) les dar\u00e1 los conocimientos, habilidades y valores al 100 por ciento para que se vayan al campo laboral\u201d. Seg\u00fan \u00e9l, lo que las IES les tienen que proporcionar es autoaprendizaje.<\/p>\n

En ese contexto, explic\u00f3 en qu\u00e9 consiste la plataforma educativa Flipped Classroom: \u201cBusca que el estudiante venga al aula a debatir, que ya sepa sobre el tema\u201d.<\/p>\n

\"Agust\u00edn<\/a>

Agust\u00edn Lagunes Dom\u00ednguez, de la FCA regi\u00f3n Orizaba-C\u00f3rdoba<\/p><\/div>\n

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A manera de ejemplo, refiri\u00f3 que en una clase tradicional de estad\u00edstica el profesor resuelve un determinado problema ante los estudiantes, \u00e9stos lo copian tal cual y despu\u00e9s buscan entenderlo; con Flipped Classroom antes de ver esa clase, en una plataforma educativa el estudiante tiene juegos, actividades, explicaciones de c\u00f3mo se resuelve y el profesor previamente ya le encarg\u00f3 los primeros 10 ejercicios, mismos que analizar\u00e1n en su pr\u00f3ximo encuentro.<\/p>\n

\u201cCuando el alumno llega, est\u00e1 \u00e1vido porque m\u00e1s o menos le entendi\u00f3 y de los 10 ejercicios logr\u00f3 hacer cinco o seis. En el aula el profesor no explicar\u00e1 lo mismo, sino estudiar\u00e1n en conjunto qu\u00e9 problemas tienen. Con esto ganamos dos cosas: que \u00e9l est\u00e9 m\u00e1s interesado en la clase y que el acad\u00e9mico avance m\u00e1s r\u00e1pido. No se trata de cubrir todos los contenidos, sino de que el alumno genere las competencias. La clase se vuelve m\u00e1s rica, porque llega a discutir o hablar con el docente, a resolver dudas, es mucho m\u00e1s rico\u201d, comparti\u00f3 Lagunes Dom\u00ednguez.<\/p>\n

Detall\u00f3 que Flipped Classroom es \u201cun cambio de paradigma\u201d que tiene nueve principios: primera explicaci\u00f3n previa a la clase; incentivo para que estudiantes se preparen previamente; mecanismo para evaluar la comprensi\u00f3n del estudiante; conexiones claras entre las actividades en clase y fuera de ella; orientaci\u00f3n definida y bien estructurada; proporcionar suficiente tiempo; dar las facilidades para la construcci\u00f3n de una comunidad de aprendizaje; proporcionar retroalimentaci\u00f3n inmediata, as\u00ed como tecnolog\u00edas comunes y de f\u00e1cil acceso.<\/p>\n

El acad\u00e9mico hizo hincapi\u00e9 en que las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) \u201cson la amalgama perfecta para lograr que los estudiantes aprendan mejor, para que no s\u00f3lo refuercen lo aprendido, sino que generen conocimiento, para eso est\u00e1n las plataformas educativas\u201d.<\/p>\n

El universitario aprovech\u00f3 la ocasi\u00f3n para recomendar a los estudiantes que utilicen la plataforma educativa Eminus, as\u00ed como la Biblioteca Virtual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 36 de 39 en la serie 678<\/a><\/div><\/div><\/div>

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