{"id":23376,"date":"2017-09-04T08:59:54","date_gmt":"2017-09-04T13:59:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=23376"},"modified":"2017-09-04T10:22:19","modified_gmt":"2017-09-04T15:22:19","slug":"uv-reconocio-practicas-innovadoras-de-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/uv-reconocio-practicas-innovadoras-de-academicos\/","title":{"rendered":"UV reconoci\u00f3 pr\u00e1cticas innovadoras de acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"
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\"Jorge<\/a>

Jorge Mart\u00ednez, Estela Acosta, Leticia Rodr\u00edguez y Ana Gloria Guti\u00e9rrez<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Ana Gloria Guti\u00e9rrez y Jorge Mart\u00ednez Cort\u00e9s ganaron el Premio a la Innovaci\u00f3n Docente 2017<\/em><\/p>\n

Representar\u00e1n a la instituci\u00f3n en el Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Docente 2017<\/em><\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/span><\/p>\n

Por segunda ocasi\u00f3n, la Universidad Veracruzana (UV) reconoci\u00f3 el esfuerzo de sus acad\u00e9micos con la convocatoria del Premio a la Innovaci\u00f3n Docente, que en el presente a\u00f1o se dedic\u00f3 al dise\u00f1o y producci\u00f3n de recursos digitales y objetos de aprendizaje.<\/p>\n

Ana Gloria Guti\u00e9rrez Garc\u00eda, investigadora del Instituto de Neuroetolog\u00eda, realiza su carga docente en la Facultad de Psicolog\u00eda, en la cual surgi\u00f3 el proyecto que someti\u00f3 a concurso, espec\u00edficamente en la asignatura de formaci\u00f3n inicial a la disciplina llamada Procesos Psicol\u00f3gicos B\u00e1sicos, que tiene un contenido muy amplio y debe abarcarse en tres meses, ah\u00ed fue donde se aplic\u00f3 la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

La investigadora explic\u00f3 que a lo largo de los a\u00f1os ha implementado diferentes estrategias y utilizando las herramientas que provee la Universidad fue posible desarrollar una innovaci\u00f3n, en este caso combinando la plataforma Eminus con el apoyo del Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Tipo Superior (Prodep), para solicitar modelos anat\u00f3micos que facilitaran la impartici\u00f3n de la materia.<\/p>\n

Con la elaboraci\u00f3n de un curso multimodal evalu\u00f3 aprendizajes mixtos; \u201cpor un lado, con un curso presencial que no deja de ser importante, dado que los estudiantes valoran mucho la presencia del profesor porque puede resolver dudas; esa fue la innovaci\u00f3n: fue un curso presencial apoyado totalmente por la plataforma Eminus, que a veces uno como docente no se atrev\u00eda a usarla, pero es tan amigable que permite hacer la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o de los estudiantes al t\u00e9rmino del curso y facilit\u00f3 la calificaci\u00f3n, as\u00ed como retroalimentaci\u00f3n y seguimiento de los alumnos\u201d.<\/p>\n

Conoci\u00f3 la convocatoria y le despert\u00f3 inter\u00e9s, por lo que sigui\u00f3 el procedimiento establecido que inclu\u00eda una evaluaci\u00f3n de su propuesta. \u201cLa autoevaluaci\u00f3n y el seguimiento del desempe\u00f1o del estudiante constituyen una herramienta importante para el siguiente curso, saber qu\u00e9 no funcion\u00f3 y qu\u00e9 mejoras se pueden hacer; es importante que uno eval\u00fae el curso de manera sistem\u00e1tica ya que genera ventajas para seguir mejorando como docente\u201d.<\/p>\n

La acad\u00e9mica expres\u00f3 que, en primer lugar, recibir este premio representa una satisfacci\u00f3n personal y, en segundo, que se aprovechan las herramientas que la UV otorga, ya que haciendo la evaluaci\u00f3n y planificaci\u00f3n que implica el premio se pueden generar mejoras. \u201cSi empezamos con un poquito, cuando todos lo hagamos en conjunto los resultados ser\u00e1n mejores\u201d.<\/p>\n

La investigadora no se considera una experta en el tema del desarrollo de tecnolog\u00edas, de hecho coment\u00f3 que realmente lo desconoc\u00eda pues su trabajo es con ratas de laboratorio y la Universidad est\u00e1 dando estos instrumentos, \u201centonces vamos a explorarlos, no es complicado, la plataforma es sencilla y amigable, facilita mucho la did\u00e1ctica y el aprendizaje, sobre todo con estas generaciones que son conocidas como nativos digitales, la plataforma me brind\u00f3 m\u00e1s facilidades que complicaciones\u201d.<\/p>\n

Otro acreedor del premio fue Jorge Mart\u00ednez Cort\u00e9s, acad\u00e9mico de la Facultad de Idiomas, coordinador del Centro de Autoacceso y del cuerpo acad\u00e9mico (CA) Autonom\u00eda del Aprendizaje, quien explic\u00f3 que una de las caracter\u00edsticas del CA es el trabajo con el uso de la tecnolog\u00eda, los ambientes de aprendizaje y la utilizaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

Desde hace algunos a\u00f1os los docentes han trabajado con video y en esta ocasi\u00f3n lo usaron como una herramienta para presentarlo a los alumnos, hacerles preguntas sencillas o solicitarles la redacci\u00f3n de un resumen sobre su contenido.<\/p>\n

\u201cLa propuesta en cuesti\u00f3n se basa en el software libre Edpuzzle, que puede adaptarse a la plataforma Eminus y vincular videos, incluyendo aqu\u00e9llos creados por uno mismo o de YouTube y se pueden incrustar las preguntas dentro del mismo; los alumnos no pueden avanzar o retrasar su proyecci\u00f3n hasta que respondan a determinadas preguntas.\u201d<\/p>\n

Lo interesante, agreg\u00f3, es que permite dar seguimiento a las calificaciones del estudiante y que se puedan modificar las preguntas a partir de los resultados.<\/p>\n

Una de sus grandes ventajas es que propicia un detallado avance program\u00e1tico y estar m\u00e1s cerca del estudiante, a trav\u00e9s de la plataforma y tambi\u00e9n en directo, para hacer observaciones.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda debe ser una herramienta de apoyo para el docente, a fin de que el estudiante pueda beneficiarse de las ventajas que otorga la plataforma, asever\u00f3.<\/p>\n

Su innovaci\u00f3n la aplic\u00f3 en la experiencia educativa (EE) Tecnolog\u00eda para el Aprendizaje de una Lengua Extranjera, en la cual la mayor parte de los estudiantes son del \u00e1rea de docencia, \u201cellos son como nativos digitales y nosotros como migrantes digitales, existe una brecha digital que cada d\u00eda se ampl\u00eda m\u00e1s, pero si les ense\u00f1amos c\u00f3mo pueden utilizarlas, esa brecha la podremos reducir\u201d.<\/p>\n

Los j\u00f3venes realizan un aprendizaje ubicuo, se\u00f1al\u00f3, porque pueden ingresar a la plataforma desde cualquier computadora o dispositivo.<\/p>\n

\u201cLa innovaci\u00f3n educativa inicia desde que nosotros estamos interesados en los estudiantes, cuando realmente queremos que avancen y aprendan ciertas competencias que les son necesarias.\u201d<\/p>\n

A la fecha, el acad\u00e9mico ha conformado una red de profesores de las facultades de Enfermer\u00eda, Historia, Ciencias Administrativas y Sociales, Filosof\u00eda, Pedagog\u00eda y del Centro de Idiomas, tanto de Xalapa como de Poza Rica y Veracruz, quienes aportar\u00e1n para abordar las problem\u00e1ticas educativas.<\/p>\n

Al comunicar a los docentes el resultado de la convocatoria, Leticia Rodr\u00edguez Audirac, secretaria acad\u00e9mica de la UV, destac\u00f3 que el premio tiene una importancia fundamental como parte de la estrategia de impulso a la innovaci\u00f3n docente en la instituci\u00f3n desde 2009, que la estableci\u00f3 como una necesidad para corresponder con las transformaciones que trae consigo la operaci\u00f3n del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF).<\/p>\n

Iniciativas como el Proyecto Aula y Dise\u00f1o Modelo son precedentes de este impulso a la innovaci\u00f3n docente, que fortalece el eje de la ense\u00f1anza cuya finalidad es privilegiar el aprendizaje, expres\u00f3, \u201cimpulsan a la innovaci\u00f3n que debe constituirse como una estrategia del quehacer acad\u00e9mico en la Universidad Veracruzana porque tiene la intenci\u00f3n de transformar para mejorar\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, los acad\u00e9micos son el capital m\u00e1s valioso para emprender cualquier transformaci\u00f3n, afirm\u00f3 la directiva.<\/p>\n

El Premio a la Innovaci\u00f3n Docente tiene la finalidad de estimular el esfuerzo de los profesores comprometidos y que han mantenido un involucramiento con las estrategias que hacen efectivo el MEIF, les brinda visibilidad dentro y fuera de la instituci\u00f3n y los lleva a participar en la Red Innova Cesal, de la que la UV ostenta la presidencia y est\u00e1 conformada por docentes de Latinoam\u00e9rica que asumen la innovaci\u00f3n en su quehacer.<\/p>\n

Por su parte, Estela Acosta Morales, integrante del Comit\u00e9 Evaluador y colaboradora de la Red Innova Cesal, record\u00f3 que desde 1999 se ha implementado un proceso permanente de formaci\u00f3n para los acad\u00e9micos en la UV, as\u00ed como una estructura institucional que los apoye en esta labor.<\/p>\n

El premio es una manera de involucrar a m\u00e1s acad\u00e9micos en la citada red, porque adem\u00e1s de ser un reconocimiento a su trabajo, consiste en asistir al Foro Internacional de Innovaci\u00f3n Docente en octubre pr\u00f3ximo, donde participar\u00e1n en talleres y en trabajo colaborativo con docentes de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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