{"id":3921,"date":"2015-04-27T07:59:39","date_gmt":"2015-04-27T12:59:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=3921"},"modified":"2015-08-18T20:23:05","modified_gmt":"2015-08-19T01:23:05","slug":"universidades-deben-ofrecer-posgrados-con-pertinencia-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/universidades-deben-ofrecer-posgrados-con-pertinencia-social\/","title":{"rendered":"Universidades deben ofrecer posgrados con pertinencia social"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 21 de 50 en la serie 598<\/a><\/div><\/div><\/div>

Karina de la Paz Reyes<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Estos<\/a>

Estos programas educativos forman la masa cr\u00edtica del pa\u00eds, se\u00f1alaron<\/p><\/div>\n

Cient\u00edficos e investigadores de la Universidad Veracruzana (UV) analizaron los factores favorables y desfavorables de los posgrados que se imparten en el pa\u00eds y coincidieron en que si bien \u00e9stos forman la masa cr\u00edtica que M\u00e9xico necesita, se debe cuidar que sean programas educativos con pertinencia social y que quienes los cursen lo hagan por vocaci\u00f3n y no por el simple hecho de obtener una beca de estudios.<\/p>\n

Este ejercicio de reflexi\u00f3n se desarroll\u00f3 en el marco de la VI Expo Posgrado UV, el 17 de abril en la Casa del Lago, bajo el t\u00edtulo \u201cMesa de discusi\u00f3n sobre el estado que guarda el posgrado en M\u00e9xico: experiencia en nuestra universidad\u201d.<\/p>\n

En \u00e9sta participaron la coordinadora de la Maestr\u00eda y Doctorado en Neuroetolog\u00eda, Laura Teresa Hern\u00e1ndez Salazar; la coordinadora de la Maestr\u00eda en Salud P\u00fablica, Dulce Mar\u00eda Cinta Loaiza; el coordinador de la Maestr\u00eda en Ciencias Sociales, V\u00edctor Andrade Guevara. Adem\u00e1s, los coordinadores de la Maestr\u00eda en Matem\u00e1ticas y en Ciencias Administrativas, Josu\u00e9 Ram\u00edrez Ortega y Martha Oliva Z\u00e1rate, respectivamente.<\/p>\n

As\u00ed como el representante de la Direcci\u00f3n General de Investigaciones, Adalberto Fox, en calidad de moderador. La pregunta que desat\u00f3 una serie de opiniones y reflexiones por parte de los panelistas y el p\u00fablico presente fue: \u00bfPor qu\u00e9 es importante estudiar un posgrado? Laura Teresa Hern\u00e1ndez consider\u00f3 que una debilidad actual del pa\u00eds es la falta de recursos humanos de calidad.<\/p>\n

\u201cEsto tiene un problema, porque el posgrado, independientemente del \u00e1rea, forma una masa cr\u00edtica, con un pensamiento, con ideolog\u00edas, con un conocimiento mucho m\u00e1s all\u00e1, m\u00e1s espec\u00edfico. Y creo que eso es de lo que M\u00e9xico carece, de esa masa cr\u00edtica que les permita tener un impacto social.\u201d<\/p>\n

Dulce Mar\u00eda Cinta dijo que actualmente hay un boom de maestr\u00edas tanto en el sector p\u00fablico como en el privado. \u201cMi pregunta es, \u00bfrealmente esta explosi\u00f3n de maestr\u00edas cumple con crear gente cr\u00edtica, capaz de evaluar lo que est\u00e1 pasando en el entorno social? Otra pregunta m\u00e1s, \u00bfproduce gente que realmente pueda integrarse al mercado de trabajo?\u201d.<\/p>\n

Lament\u00f3 que haya casos en que los aspirantes a ingresar a un posgrado tengan como principal inter\u00e9s la beca estudiantil que otorga el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt). \u201cEsto no es m\u00e1s que un reflejo de que los chicos no han podido encontrar c\u00f3mo ubicarse en lo que ser\u00e1 su vida laboral, y la salida es \u2018me van a pagar por estudiar tenga o no vocaci\u00f3n\u2019.<\/p>\n

Incluso, terminando la maestr\u00eda ya est\u00e1n pensando en un doctorado que ofrezca beca Conacyt, lo cual quiere decir que no hay respuesta por parte de los mercados para incorporar a los profesionales que estamos produciendo\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, Cinta Loaiza dijo que las instituciones educativas deben analizar qu\u00e9 es lo que quieren hacer, si formar con las directrices del mercado o no.<\/p>\n

\u201cTenemos, en t\u00e9rminos de lo que ofertamos, que hacer una reflexi\u00f3n de hacia d\u00f3nde queremos ir con la preparaci\u00f3n de los estudiantes\u201d. Martha Oliva Z\u00e1rate coment\u00f3 que en su \u00e1rea ha notado que los j\u00f3venes estudian por ocupar un espacio y porque reci\u00e9n egresados de las facultades no encuentran una ubicaci\u00f3n inmediata que les satisfaga.<\/p>\n

\u201cLo ideal es que lleguen a nuestros posgrados personas que por estar ejerciendo su profesi\u00f3n se den cuenta que requieren m\u00e1s informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Al igual que las compa\u00f1eras que le antecedieron, se pronunci\u00f3 porque aquellas personas que pretendan estudiar un posgrado lo hagan por vocaci\u00f3n.<\/p>\n

Adem\u00e1s, consider\u00f3 que en lo que respecta a su \u00e1rea (administrativa) han surgido muchas maestr\u00edas que \u201clamentablemente\u201d no son pertinentes, y no tienen una vinculaci\u00f3n con el sector al que supuestamente est\u00e1n dirigidas, tal es el caso del sector empresarial y de servicios.<\/p>\n

V\u00edctor Andrade dijo que si M\u00e9xico se compara con otros pa\u00edses cuyas econom\u00edas sean m\u00e1s o menos similares, como Brasil, el nivel de formaci\u00f3n en posgrado (sobre todo en doctorado) es muy inferior.<\/p>\n

Coment\u00f3 que a pesar de los recortes presupuestales, Conacyt tiene como propuesta lograr, al final del sexenio actual, la meta del uno por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), pues es parte de una estrategia. \u201cEl pa\u00eds que no lo haga, simplemente est\u00e1 dejando de ser competitivo\u201d.<\/p>\n

Para el investigador se requiere crear m\u00e1s posgrados, lo que implica mayor infraestructura y recursos humanos, sin embargo coincidi\u00f3 en que la oferta debe ser acorde a la demanda en el mercado de trabajo.<\/p>\n

\u201cMuchos investigadores, al salir de sus posgrados, tampoco encuentran trabajo porque no se est\u00e1n creando plazas para profesores y docentes, aunque hace falta, porque nuestra cobertura para la demanda de estudios universitarios es muy baja\u201d.<\/p>\n

Finalmente, Josu\u00e9 Ram\u00edrez coment\u00f3 que est\u00e1 claro que la ciencia y la tecnolog\u00eda son el punto clave para el desarrollo de los pa\u00edses. Cit\u00f3 como ejemplo que mientras Corea destina el cuatro por ciento del PIB a tales rubros, M\u00e9xico no llega ni al uno por ciento.<\/p>\n

\u201cSe dice que a M\u00e9xico le falta cultura de ciencia. Un gran porcentaje de la poblaci\u00f3n cree en milagros, le tengo mucho respeto a la parte religiosa pero hay mucho de cierto en eso.<\/p>\n

Como dec\u00eda la maestra (Dulce Mar\u00eda Cinta Loaiza), los estudiantes se interesan mucho por una beca pero no por realmente hacer ciencia, tener un desarrollo profesionalizante, competente y eficiente.<\/p>\n

La problem\u00e1tica est\u00e1 ah\u00ed.\u201d En la mesa de an\u00e1lisis tambi\u00e9n se exhibi\u00f3 el escenario de las universidades privadas, cuya oferta de posgrados la mayor\u00eda de las veces no est\u00e1 certificada en cuanto a su calidad, a diferencia de la oferta de las instituciones p\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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