{"id":4452,"date":"2015-04-20T07:59:46","date_gmt":"2015-04-20T12:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=4452"},"modified":"2015-10-28T18:00:05","modified_gmt":"2015-10-29T00:00:05","slug":"investigadores-del-iie-desarrollan-proyecto-sobre-saberes-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/investigadores-del-iie-desarrollan-proyecto-sobre-saberes-digitales\/","title":{"rendered":"Investigadores del IIE desarrollan proyecto sobre saberes digitales"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 14 de 46 en la serie 597<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Alberto<\/a>

Alberto Ram\u00edrez Martinell<\/p><\/div>\n

La finalidad es conocer con qu\u00e9 frecuencia y para qu\u00e9 usan las TIC los estudiantes y profesores universitarios<\/em><\/p>\n

Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/strong><\/span><\/p>\n

Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) han sido incorporadas de manera azarosa a todos los niveles educativos, las decisiones se tomaron desde el punto de vista comercial, por ello es necesario pensar en una reestructuraci\u00f3n de los planes de estudio de las instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) del pa\u00eds, plantearon Miguel \u00c1ngel Casillas Alvarado y Alberto Ram\u00edrez Martinell, integrantes del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE).<\/p>\n

Ram\u00edrez Martinell record\u00f3 que en un inicio las empresas desarrolladoras de software pusieron a disposici\u00f3n de escuelas primarias, secundarias y de bachillerato un programa com\u00fan, que todos los alumnos deb\u00edan aprender a utilizar y los profesores ten\u00edan que ser h\u00e1biles para poder ense\u00f1arles.<\/p>\n

\"Miguel<\/a>

Miguel \u00c1ngel Casillas Alvarado<\/p><\/div>\n

\u201cCreemos que no era el camino adecuado para que los ni\u00f1os y j\u00f3venes aprendieran a usar las TIC porque nunca se dio una reflexi\u00f3n desde la academia; ahora desde el contexto universitario nos preguntamos cu\u00e1nto saben, cu\u00e1nto deben saber, cu\u00e1les son las intenciones y las frecuencias de uso en cada una de las carreras.\u201d<\/p>\n

Casillas Alvarado se\u00f1al\u00f3 que en la actualidad las universidades siguen suponiendo que todos los alumnos deben aprender los mismos contenidos, sin considerar las necesidades de cada disciplina en materia de TIC.<\/p>\n

Por ello, ambos acad\u00e9micos han desarrollado dos proyectos de investigaci\u00f3n que se complementan: \u201c\u00c1reas digitales de los profesores universitarios\u201d y \u201cBrecha digital entre profesores y estudiantes universitarios\u201d, de este \u00faltimo
\nderiva \u201cLos 10 saberes digitales\u201d que actualmente trabajan.<\/p>\n

10 saberes digitales<\/strong>
\nCon la finalidad de conocer cu\u00e1nto saben, con qu\u00e9 frecuencia y para qu\u00e9 usan las TIC, los estudiantes y profesores universitarios desarrollaron la investigaci\u00f3n basada en los 10 saberes digitales.<\/p>\n

Ram\u00edrez Martinell y Casillas Alvarado detallaron que realizaron un an\u00e1lisis minucioso de pol\u00edticas, directrices y normas internacionales que miden las habilidades digitales de programas educativos y profesionistas, las cuales son usadas por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura; la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos y ministerios de educaci\u00f3n de pa\u00edses latinoamericanos.<\/p>\n

Como resultado de la investigaci\u00f3n se dise\u00f1aron 10 saberes digitales: ocho de tipo inform\u00e1tico y dos informacionales. Los primeros son manejo de archivos, dispositivos y software especializado (relativos a los sistemas); textos, datos y multimedia (contenido digital); socializaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (relacionados a la comunicaci\u00f3n).
\nLos segundos, referentes al manejo de la informaci\u00f3n, son ciudadan\u00eda digital y literacidad digital.<\/p>\n

Los integrantes del Cuerpo Acad\u00e9mico Inteligencia Artificial e Innovaci\u00f3n Educativa del IIE elaboraron un cuestionario para profesores y otro para estudiantes, que han sido aplicados en algunas facultades, as\u00ed como en otras IES del pa\u00eds y del extranjero.<\/p>\n

Los talleres<\/strong>
\nMiguel \u00c1ngel Casillas abund\u00f3 que para conseguir la informaci\u00f3n sobre el aprendizaje y uso de las TIC en la Universidad, desde hace algunos meses implementaron talleres en algunas facultades.<\/p>\n

Cada uno de \u00e9stos dura tres horas y participan especialmente los profesores \u2013uno por cada saber digital\u2013, quienes dise\u00f1ar\u00e1n o redise\u00f1ar\u00e1n el perfil del egresado en cuanto al uso de las TIC.<\/p>\n

Al momento, inform\u00f3, lo han impartido en las facultades de Idiomas, Filosof\u00eda, Biolog\u00eda, Medicina, del campus Xalapa, y de Ingenier\u00eda en Sistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria de Acayucan. Adelant\u00f3 que en fechas pr\u00f3ximas visitar\u00e1n Veterinaria y Agronom\u00eda. Asimismo, los cuestionarios han sido aplicados en universidades de Costa Rica y de los estados de Aguascalientes y Nayarit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 14 de 46 en la serie 597<\/a><\/div><\/div><\/div>

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