{"id":4728,"date":"2015-04-06T07:59:40","date_gmt":"2015-04-06T12:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=4728"},"modified":"2015-10-28T17:43:03","modified_gmt":"2015-10-28T23:43:03","slug":"instituto-de-investigaciones-biologicas-se-actualiza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/entrevista\/instituto-de-investigaciones-biologicas-se-actualiza\/","title":{"rendered":"Instituto de Investigaciones Biol\u00f3gicas se actualiza"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 20 de 44 en la serie 595<\/a><\/div><\/div><\/div>

\"Temis_Universo-595_0016\"<\/a>\u00danica entidad universitaria con acervo de colecciones cient\u00edficas debidamente registradas y t\u00e9cnicamente manejadas<\/em><\/p>\n

\u00abEl reto es el dise\u00f1o de un posgrado que ingrese al Programa Nacional de Posgrados de Calidad\u00bb: Alvar Gonz\u00e1lez Christen<\/em><\/p>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

El Instituto de Investigaciones Biol\u00f3gicas (IIB) fue la primera entidad acad\u00e9mica de investigaci\u00f3n del \u00c1rea Acad\u00e9mica Biol\u00f3gico-Agropecuaria; a 35 a\u00f1os de su fundaci\u00f3n busca fortalecer su presencia con la creaci\u00f3n de un posgrado y fomentar la colaboraci\u00f3n a nivel de redes de colaboraci\u00f3n multi y transdisciplinaria, al interior de la Universidad y con otras instituciones.<\/p>\n

El IIB, fundado en 1980, tiene como objetivos fundamentales la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de recursos humanos en diferentes disciplinas de la biolog\u00eda, dicho trabajo se articula en siete \u00e1reas de investigaci\u00f3n: Biolog\u00eda de la conservaci\u00f3n; Biolog\u00eda molecular; Biolog\u00eda vegetal; Biolog\u00eda y salud integral; Comportamiento y filosof\u00eda de la biolog\u00eda; Microbiolog\u00eda; y Zoolog\u00eda, explic\u00f3 Alvar Gonz\u00e1lez Christen, director del instituto.<\/p>\n

Mencion\u00f3 que al d\u00eda de hoy las fortalezas de dicha entidad acad\u00e9mica son varias, \u00abes un instituto bastante din\u00e1mico que tiene tres grandes \u00e1reas de investigaci\u00f3n, la biolog\u00eda orientada a la salud, la biolog\u00eda molecular y la biolog\u00eda en el sentido cl\u00e1sico del t\u00e9rmino\u00bb.<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que aunque es el primer instituto que se form\u00f3 en el \u00c1rea Acad\u00e9mica Biol\u00f3gico-Agropecuaria, es el \u00fanico que no tiene un posgrado establecido.<\/p>\n

En ese sentido, explic\u00f3 que el IIB ha tenido una din\u00e1mica de crecimiento particular porque comenz\u00f3 como un proyecto de investigaci\u00f3n que dio origen a un centro, y posteriormente se convirti\u00f3 en instituto.<\/p>\n

Desde su creaci\u00f3n, numerosos especialistas han formado parte del mismo, apunt\u00f3, ya que en su momento tuvieron l\u00edneas de investigaci\u00f3n particulares que despu\u00e9s se han separado del instituto por el crecimiento natural de
\nsus proyectos. Algunos se han cambiado al Departamento de Inteligencia Artificial, otros fueron al Instituto de Neuroetolog\u00eda y de ah\u00ed fundaron el Centro de Investigaciones Tropicales, otros investigadores crearon el Centro de Investigaciones Biom\u00e9dicas y otro grupo fund\u00f3 el Centro de EcoAlfabetizaci\u00f3n y Di\u00e1logo de Saberes.<\/p>\n

\u00abLa mayor\u00eda de los fundadores no nos iniciamos propiamente como investigadores, no tuvimos una formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n, en cambio tenemos una nueva generaci\u00f3n de investigadores que viene con esa din\u00e1mica y le est\u00e1 dando un nuevo aliento al instituto\u00bb, coment\u00f3.<\/p>\n

Actualmente el IIB cuenta con casi 50 por ciento de j\u00f3venes investigadores que tienen doctorados y forman parte del Sistema Nacional de Investigadores, seis en total; otros seis acad\u00e9micos est\u00e1n registrados dentro del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep), por lo que \u00abest\u00e1n inyectando una nueva din\u00e1mica al trabajo\u00bb.<\/p>\n

A enero de 2015 forman parte del IIB 31 colaboradores, esto incluye a 16 acad\u00e9micos de tiempo completo y 15 integrantes del personal administrativo; por su formaci\u00f3n profesional, nueve cuentan con el grado acad\u00e9mico de doctorado (conformando 56 por ciento), cinco tienen grado de maestr\u00eda en ciencias (representan 31 por ciento), uno con grado de especialidad y uno con grado de licenciatura; adem\u00e1s cuenta con dos t\u00e9cnicos acad\u00e9micos de base, ambos con un nivel de formaci\u00f3n de licenciatura.<\/p>\n

Retos, reorganizaci\u00f3n y recursos<\/strong>
\nGonz\u00e1lez Christen plante\u00f3 que \u00aben este momento se est\u00e1n reorientando los esfuerzos y las actividades en la b\u00fasqueda de reorganizaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n de los grupos de investigaci\u00f3n; por otro lado, el esquema de trabajo de la organizaci\u00f3n interna del instituto tiene 20 a\u00f1os.<\/p>\n

\u00abCuando se dise\u00f1\u00f3 era adecuado y en este momento comienza a estar desarmonizado con los requerimientos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt), de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) y de la misma Universidad, entonces necesitamos ajustar la organizaci\u00f3n para hacer m\u00e1s eficiente la investigaci\u00f3n.\u00bb<\/p>\n

Explic\u00f3 que el principal problema que enfrenta actualmente el IIB es, por un lado, la necesidad de ampliar la planta acad\u00e9mica con gente joven para consolidar grupos al interior del instituto. \u00abTenemos varias \u00e1reas de investigaci\u00f3n que est\u00e1n conformadas por un solo investigador y eso es una debilidad, por tal motivo se requieren m\u00e1s investigadores para consolidar las l\u00edneas\u00bb.<\/p>\n

Afirm\u00f3 que cada d\u00eda se exige m\u00e1s el trabajo en redes, el trabajo colaborativo, interdisciplinario y transdisciplinar, por lo cual se necesitan grupos m\u00e1s amplios e investigadores con el dinamismo que da la juventud.<\/p>\n

\u00abSe requiere ampliar el presupuesto pero sabemos que estamos en una situaci\u00f3n mundial de crisis, sabemos que no es por capricho que haya un presupuesto limitado\u00bb; asimismo reconoci\u00f3 que hasta hace un par de a\u00f1os los indicadores de producci\u00f3n de la dependencia hab\u00edan sido bajos, \u00abno obstante se est\u00e1 repuntando para demostrar\u00a0que estamos haciendo bien las cosas, ya que en la medida en que se obtengan resultados habr\u00e1 una mejor\u00eda en el presupuesto\u00bb.<\/p>\n

El directivo coment\u00f3 que al no contar con un programa de posgrado, persiste un acceso limitado a los recursos que provengan de otras fuentes de financiamiento como el Conacyt. \u00abEl reto es el dise\u00f1o de un posgrado que ingrese al Programa Nacional de Posgrados de Calidad para que podamos competir por m\u00e1s recursos, pero ello requiere de infraestructura\u00bb.<\/p>\n

Detall\u00f3 que uno de los limitantes t\u00e9cnicos que existen es la infraestructura de Internet porque es lenta y requiere modernizarse, por lo que la calific\u00f3 como \u00abuna insuficiente red de transmisi\u00f3n de datos, con poca velocidad y reducido ancho de banda, que afecta negativamente en el trabajo diario de consulta de informaci\u00f3n cient\u00edfica especializada y las comunicaciones electr\u00f3nicas\u00bb.<\/p>\n

Docencia, productividad y vinculaci\u00f3n<\/strong>
\nAlvar Gonz\u00e1lez destac\u00f3 que el IIB es la \u00fanica instituci\u00f3n del \u00c1rea Acad\u00e9mica Biol\u00f3gico-Agropecuaria que cuenta con colecciones cient\u00edficas debidamente registradas y t\u00e9cnicamente manejadas.<\/p>\n

\u00abLas colecciones cient\u00edficas son espacios de investigaci\u00f3n cuya meta es documentar la biodiversidad, para lo cual es necesario conservar t\u00e9cnicamente todos los ejemplares, preparados e identificados de manera correcta, tanto bot\u00e1nicos como zool\u00f3gicos, que ingresan a las respectivas colecciones.\u00bb<\/p>\n

Por otro lado, el instituto cuenta con seis laboratorios con t\u00e9cnicas espec\u00edficas montadas y un laboratorio de comportamiento y filosof\u00eda de la biolog\u00eda.<\/p>\n

En cuanto a las publicaciones realizadas por investigadores de la entidad, coment\u00f3 que a partir de 2012 se ha logrado que 77 por ciento del total de art\u00edculos cient\u00edficos elaborados por los acad\u00e9micos se publiquen en revistas con arbitraje internacional y registradas en el ISI Web of Knowledge, as\u00ed como tambi\u00e9n en el \u00cdndice de Revistas Mexicanas de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica del Conacyt. \u00abEsto confirma una tendencia favorable en la consolidaci\u00f3n del instituto en material de producci\u00f3n cient\u00edfica\u00bb.<\/p>\n

Al interior del instituto el trabajo de investigaci\u00f3n est\u00e1 planeando bajo la perspectiva de colaboraci\u00f3n multi y transdisciplinaria a nivel de redes, tanto con pares acad\u00e9micos nacionales e internacionales ya que existe un mercado creciente de conocimiento cient\u00edfico en biolog\u00eda orientado a la atenci\u00f3n de conflictos ambientales y de salud, en ese sentido se impulsa el trabajo de vinculaci\u00f3n.<\/p>\n

Con respecto a la labor de docencia, se participa en los niveles de licenciatura, maestr\u00eda y doctorado.<\/p>\n

En licenciatura se imparten experiencias educativas (EE) en la Facultad de Biolog\u00eda, EE del \u00c1rea de Formaci\u00f3n\u00a0de Elecci\u00f3n Libre (AFEL) y a trav\u00e9s del Diplomado Pedagog\u00eda Emocional para el Desarrollo Humano Saludable, registrado en el Departamento de Educaci\u00f3n Continua.<\/p>\n

Incluso algunos investigadores imparten EE en diversos posgrados y en la misma medida se dirigen y asesoran trabajos recepcionales, al igual que las tutor\u00edas de investigaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas de los estudiantes que realizan servicio social.<\/p>\n

Un aspecto importante a destacar es la participaci\u00f3n constante de los investigadores en talleres de divulgaci\u00f3n y educaci\u00f3n ambiental en espacios de educaci\u00f3n no formal, manifest\u00f3; a ello se suma el trabajo que la investigadora Blanca Cortina Julio ha realizado por m\u00e1s de una d\u00e9cada en la conservaci\u00f3n del manat\u00ed, el sistema lagunar de Alvarado y el Centro Cultural Ecol\u00f3gico de Educaci\u00f3n Ambiental, donde se trabaja con cooperativas integradas por los pescadores, las mujeres y sus familias.<\/p>\n

Como lo expresa el plan de desarrollo de la entidad, el IIB ha presentado resultados de estudios en congresos locales, nacionales e internacionales; ha privilegiado la publicaci\u00f3n del conocimiento en revistas nacionales indexadas y con factor de impacto, sin dejar de atender su compromiso social.<\/p>\n

En el rubro de la vinculaci\u00f3n con otras entidades educativas y de investigaci\u00f3n, actualmente esta dependencia mantiene convenios, redes y acuerdos de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica con investigadores destacados de importantes instituciones de investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n superior como el Centro de Investigaci\u00f3n y de Estudios Avanzados del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional; el Colegio de la Frontera Sur; el Instituto de Ecolog\u00eda, A. C.; las universidades aut\u00f3nomas de Baja California, Metropolitana, de Quer\u00e9taro; la Universidad Ju\u00e1rez Aut\u00f3noma de Tabasco; la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico; la Universidad Cient\u00edfica del Sur de Per\u00fa; la Universidad de San Buenaventura de Bogot\u00e1, Colombia, y el Jard\u00edn Bot\u00e1nico de Nueva York.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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