{"id":4930,"date":"2015-03-09T07:59:44","date_gmt":"2015-03-09T13:59:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=4930"},"modified":"2015-10-28T17:13:20","modified_gmt":"2015-10-28T23:13:20","slug":"alfabetizacion-tecnologica-solucion-a-la-brecha-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/alfabetizacion-tecnologica-solucion-a-la-brecha-digital\/","title":{"rendered":"Alfabetizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, soluci\u00f3n a la brecha digital"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 16 de 44 en la serie 593<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Eder<\/a>

Eder Guzm\u00e1n Mendoza<\/p><\/div>\n

Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/strong><\/span><\/p>\n

El profesor de la Universidad de Aguascalientes, Eder Guzm\u00e1n Mendoza, se\u00f1al\u00f3 que para solucionar la brecha digital\u00a0no s\u00f3lo se requiere de mayor inversi\u00f3n en infraestructura tecnol\u00f3gica, sino educar a las personas para su utilizaci\u00f3n correcta.<\/p>\n

Guzm\u00e1n Mendoza imparti\u00f3 la conferencia \u201cDise\u00f1o de un ecosistema digital bajo el enfoque de servicios aplicado a un contexto de alfabetizaci\u00f3n digital\u201d, en el \u201cEncuentro de cuerpos acad\u00e9micos en el marco de la Red Internacional de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Ah\u00ed se\u00f1al\u00f3: \u201cEl problema es que las personas no saben hacer uso de la infraestructura tecnol\u00f3gica, a esto se le conoce como analfabetizaci\u00f3n digital\u201d.<\/p>\n

Por ello desarrolla el proyecto de investigaci\u00f3n que tiene como finalidad educar a la poblaci\u00f3n del estado de Aguascalientes en competencias digitales que les ayuden a manejar las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, pues \u201clo que buscamos es formar ciudadanos digitales\u201d.<\/p>\n

As\u00ed fue como inici\u00f3 el Programa Fomix, en el que participaron la Universidad de Aguascalientes, instituciones gubernamentales y el sector privado; agreg\u00f3 que fueron capacitadas aproximadamente mil 237 personas, entre estudiantes (de todos los niveles educativos), amas de casa, adultos mayores, due\u00f1os de cibercaf\u00e9s.<\/p>\n

\u201cPara evaluar las competencias digitales que adquirieron las personas, al terminar la capacitaci\u00f3n ten\u00edan que desarrollar material digital para valorar el aprendizaje.\u201d<\/p>\n

\"Blanca<\/a>

Blanca Valenzuela Robles<\/p><\/div>\n

Por \u00faltimo, Guzm\u00e1n Mendoza concluy\u00f3 que para dar el paso hacia la sociedad del conocimiento es necesario resolver el problema de la brecha digital con la colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n de agentes como instituciones educativas, gubernamentales, del sector privado y la sociedad civil.<\/p>\n

Servicios web de aprendizaje<\/strong>
\nEn el mismo foro, Blanca Valenzuela Robles, estudiante del Centro Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Tecnol\u00f3gico (Cenidet) de Cuernavaca, Morelos, present\u00f3 el proyecto \u201cEsquema de clasificaci\u00f3n de servicios web de aprendizaje\u201d, que tiene por objetivo facilitar a los docentes el acceso a dichos recursos para complementar la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Un servicio web de aprendizaje puede definirse como una tecnolog\u00eda que utiliza un conjunto de protocolos y est\u00e1ndares para intercambiar datos entre aplicaciones.<\/p>\n

Valenzuela Robles propuso que cada servicio web est\u00e9 clasificado por nivel educativo, modalidades de aprendizaje, contenido de la informaci\u00f3n, entre otras caracter\u00edsticas, con la finalidad de que los docentes usen lo id\u00f3neo para sus actividades.<\/p>\n

Para ello, dijo, es necesario construir un repositorio especial para los servicios web de aprendizaje, de acuerdo a los niveles de aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n

\u201cCon esto el docente podr\u00e1 ingresar f\u00e1cilmente al servicio web que requiere para su curso. La clasificaci\u00f3n que proponemos facilitar\u00e1 la b\u00fasqueda a trav\u00e9s de la interfaz, para ello debemos tener un repositorio de servicios web de aprendizaje a partir de los intereses y nivel de aprendizaje del alumno\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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