{"id":5320,"date":"2015-02-03T07:59:39","date_gmt":"2015-02-03T13:59:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=5320"},"modified":"2015-12-14T19:18:38","modified_gmt":"2015-12-15T01:18:38","slug":"egresado-de-pedagogia-analiza-expectativas-laborales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/egresado-de-pedagogia-analiza-expectativas-laborales\/","title":{"rendered":"Egresado de Pedagog\u00eda analiza expectativas laborales"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 21 de 42 en la serie 589<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"El<\/a>

El acad\u00e9mico Emmanuel \u00c1lvarez<\/p><\/div>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

A trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n realizada con grupos focalizados, Israel L\u00f3pez Su\u00e1rez, egresado de la Facultad de Pedagog\u00eda, present\u00f3 su trabajo recepcional titulado \u201cExpectativas laborales en los j\u00f3venes pertenecientes a la FAPEX (Facultad de Pedagog\u00eda Regi\u00f3n Xalapa) UV\u201d.<\/p>\n

Dentro del XX Foro de Experiencia Recepcional organizado por la misma Facultad, el universitario mostr\u00f3 sus resultados ante estudiantes y acad\u00e9micos, basado en un enfoque cualitativo, detall\u00f3 para Universo Emmanuel \u00c1lvarez Hern\u00e1ndez, acad\u00e9mico asesor del egresado y coordinador de la experiencia educativa Experiencia Recepcional.<\/p>\n

\u201cEs un trabajo de investigaci\u00f3n de corte cualitativo en el que se aplican una serie de metodolog\u00edas y se ponen a prueba t\u00e9cnicas como el grupo focal, en donde se invit\u00f3 a informantes, alumnos de la Facultad, que ten\u00edan la caracter\u00edstica espec\u00edfica de ser representativos en cuanto al g\u00e9nero y se escogi\u00f3 a dos estudiantes por cada \u00e1rea terminal.\u201d
\nSe invit\u00f3 tambi\u00e9n a estudiantes en servicio social con la intenci\u00f3n de tener su experiencia en el \u00e1mbito laboral, con base en la teor\u00eda expuesta por V\u00edctor Vroom en su libro Work and Motivation (1967), de donde se retom\u00f3 el concepto de expectativas profesionales.<\/p>\n

En el marco contextual se analizaron tres \u00e1mbitos: internacional, nacional y regional o local; para el primero se recurri\u00f3 a los criterios del mercado mundial, as\u00ed como las pol\u00edticas educativas de la formaci\u00f3n profesional. \u201cA trav\u00e9s del grupo focal pregunt\u00f3 a los j\u00f3venes qu\u00e9 tantas referencias o coherencia podr\u00eda haber en la formaci\u00f3n que les brinda la Facultad, en relaci\u00f3n con lo que est\u00e1 solicitando el campo laboral y los empleadores\u201d, coment\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n

Entre los resultados, agreg\u00f3, L\u00f3pez Su\u00e1rez encontr\u00f3 que un gran n\u00famero de estudiantes del \u00e1rea terminal de administraci\u00f3n educativa s\u00ed perciben la necesidad de formaci\u00f3n profesional extra para desarrollar competencias que les permitan construir habilidades multifac\u00e9ticas, en particular lo relacionado con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

Destac\u00f3 tambi\u00e9n en su trabajo de tesis que hay una oferta de profesionistas que supera a la demanda, particularmente en los niveles superiores como el Sistema Nacional de Bachillerato, se solicita la certificaci\u00f3n de competencias laborales.<\/p>\n

Otra de las necesidades que detect\u00f3 con su trabajo fue la creaci\u00f3n del trabajo propio, \u201c\u00e9sa es una pol\u00edtica actual que tiene la ANUIES, la idea es ser innovador e incluye tambi\u00e9n el fomento a la creatividad; la educaci\u00f3n superior debe de formar en la innovaci\u00f3n\u201d, recalc\u00f3 \u00c1lvarez Hern\u00e1ndez.<\/p>\n

Ello requiere de dos elementos, abund\u00f3, \u201cel ser creativo pero tambi\u00e9n la propia forma de encontrar o crear tu propio trabajo, en ello va impl\u00edcita la idea de la creatividad\u201d. El trabajo del universitario est\u00e1 tomando en cuenta pol\u00edticas relativas al Programa de Trabajo Estrat\u00e9gico de la propia Universidad con respecto al eje de la internacionalizaci\u00f3n, estableciendo una revisi\u00f3n interna de la formaci\u00f3n del pedagogo y un an\u00e1lisis del campo educativo y del campo profesional del egresado, dado que tambi\u00e9n es un campo competido \u201cpero tiene la posibilidad de explorar en otra serie de \u00e1reas como departamentos de recursos humanos dentro del sector empresarial\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 21 de 42 en la serie 589<\/a><\/div><\/div><\/div>

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