{"id":6220,"date":"2014-11-24T07:59:32","date_gmt":"2014-11-24T13:59:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=6220"},"modified":"2015-12-15T20:01:47","modified_gmt":"2015-12-16T02:01:47","slug":"habilidades-de-pensamiento-son-estadisticas-del-cerebro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/regiones\/habilidades-de-pensamiento-son-estadisticas-del-cerebro\/","title":{"rendered":"Habilidades de pensamiento son estad\u00edsticas del cerebro"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 28 de 37 en la serie 583<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Santa<\/a>

Santa Marisol Bautista G\u00f3mez<\/p><\/div>\n

Poza Rica \u2022 Tuxpan<\/strong><\/span><\/p>\n

Santa Marisol Bautista G\u00f3mez, estudiante de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) sede Huasteca (ubicada en Ixhuatl\u00e1n de Madero), particip\u00f3 en el Primer Foro de Habilidades de Pensamiento, donde coment\u00f3 que \u00e9stas son como las estad\u00edsticas del cerebro, se ejercitan de manera consciente e inconsciente, expresan conductas y revelan lo que cada individuo transmite a otros.<\/p>\n

Las habilidades b\u00e1sicas, cr\u00edticas y creativas permiten observar y aplicar conocimientos mediante acciones, con la certeza de que siguen un proceso: tienen un origen, pasan por un desarrollo y llegan a una madurez en la que se pueda establecer o consolidar una metacognici\u00f3n.<\/p>\n

Este proceso se desarrolla mediante un modelo metodol\u00f3gico llamado Comprensi\u00f3n Ordenada del Lenguaje (COL), implica habilidades y actitudes de un nivel b\u00e1sico encaminado a niveles del pensamiento anal\u00edtico, cr\u00edtico y creativo. El modelo COL es una retroalimentaci\u00f3n de un contexto vivido que permite evaluar con interrogantes que var\u00edan, dependiendo el nivel de habilidades de pensamiento que inicie.<\/p>\n

Por ello los universitarios deben ser m\u00e1s originales al proponer iniciativas y nuevas capacidades para evaluar perspectivas amplias, que servir\u00e1n para aplicarse en la vida profesional. Bautista G\u00f3mez, quien cursa la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo (LGID), dijo que las habilidades de pensamiento cr\u00edtico y creativo son mecanismos practicados en la vida diaria, se llevan a cabo en la sociedad pero no son suficientes para la vida estudiantil, ya que todos somos capaces de observar, describir, comparar, relacionar y clasificar, \u201cpero no tenemos una afinidad de nutrir estos conocimientos b\u00e1sicos para poder practicarlos en la vida profesional\u201d.<\/p>\n

El foro tuvo como finalidad dar a conocer los ensayos argumentativos realizados por estudiantes que cursan la experiencia educativa Habilidades de Pensamiento Cr\u00edtico y Creativo. Un total de 16 estudiantes de diferentes programas educativos presentaron los resultados del trabajo realizado en clases.<\/p>\n

El objetivo fue que demostraran la adquisici\u00f3n de las herramientas que les permiten transitar por la vida universitaria, siendo cr\u00edticos, anal\u00edticos y reflexivos. Nimbe Eunice Vargas Zaleta, coordinadora de la experiencia educativa, dijo que es mediante la escritura de estos ensayos como los alumnos se muestran en la reflexi\u00f3n y el an\u00e1lisis cr\u00edtico.<\/p>\n

Destac\u00f3 la importancia de que el alumno asuma una postura y la defienda en un foro, porque ello le permite tener mayor seguridad al externar sus ideas y argumentarlas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 28 de 37 en la serie 583<\/a><\/div><\/div><\/div>

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