{"id":6230,"date":"2014-11-24T07:59:38","date_gmt":"2014-11-24T13:59:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=6230"},"modified":"2015-12-15T20:01:47","modified_gmt":"2015-12-16T02:01:47","slug":"extension-universitaria-area-de-oportunidad-para-gestores-culturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/extension-universitaria-area-de-oportunidad-para-gestores-culturales\/","title":{"rendered":"Extensi\u00f3n universitaria, \u00e1rea de oportunidad para gestores culturales"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 22 de 37 en la serie 583<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"El<\/a>

El encuentro se realiz\u00f3 en la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Morelos<\/p><\/div>\n

Adriana Vivanco\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Acad\u00e9micos, investigadores y estudiantes del Centro de Estudios, Creaci\u00f3n y Documentaci\u00f3n de las Artes (CECDA) de la Universidad Veracruzana participaron en la XXXIV Reuni\u00f3n Nacional de Extensi\u00f3n y Difusi\u00f3n Cultural ANUIES, dedicada a la proyecci\u00f3n de la extensi\u00f3n, que se realiz\u00f3 en la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Morelos.<\/p>\n

Ahtziri Molina Rold\u00e1n, Aldo Colorado Carvajal, Shaila Barradas Santiago y Patrick Fowler presentaron la conferencia magistral \u201cCinco pol\u00edticas de extensi\u00f3n universitaria en Am\u00e9rica Latina, cinco paradigmas de aproximaci\u00f3n a la sociedad\u201d.<\/p>\n

Los participantes en la reuni\u00f3n reflexionaron acerca de los caminos que se pueden abrir en el campo de la extensi\u00f3n en las universidades, explic\u00f3 Ahtziri Molina, investigadora adscrita al CECDA. \u201cEn el Seminario de Gesti\u00f3n Cultural estamos realizando una investigaci\u00f3n sobre la extensi\u00f3n universitaria como un \u00e1rea importante y prioritaria donde el gestor cultural puede desarrollarse de modo profesional.<\/p>\n

Encontramos que es un campo muy f\u00e9rtil y amplio con m\u00faltiples variables a nivel intrauniversitario, por lo cual esta reuni\u00f3n fue importante para nuestro trabajo; participamos contextualizando lo que sucede con las extensiones a nivel latinoamericano\u201d, agreg\u00f3 Molina Rold\u00e1n.<\/p>\n

Detall\u00f3 que el trabajo que realizan en el seminario ha generado un di\u00e1logo reflexivo en diferentes niveles ya que participan investigadores, profesores, estudiantes y gestores, quienes colaboran y generan resultados que han mostrado en diversos foros, como el Congreso Mexicano de Ciencias Sociales y la reuni\u00f3n de la ANUIES.<\/p>\n

El seminario, dijo, est\u00e1 conformado por un equipo multidisciplinario que ha convergido en el tema de la extensi\u00f3n y la difusi\u00f3n cultural, movido primero por estudiar qu\u00e9 pasa con estos temas en la Universidad y posteriormente ampliar horizontes buscando c\u00f3mo se realiza la extensi\u00f3n en otras universidades en M\u00e9xico y en el resto de Am\u00e9rica Latina (AL).<\/p>\n

La gesti\u00f3n cultural es una disciplina que apenas est\u00e1 en ciernes y est\u00e1 comenzando a sistematizar el trabajo que se ha hecho sobre gesti\u00f3n y promoci\u00f3n cultural, se est\u00e1 repensando cu\u00e1les son los derroteros, los temas que se tratan, las implicaciones que pasan desde la organizaci\u00f3n log\u00edstica, la consecuci\u00f3n de fondos, las pol\u00edticas culturales, las relaciones con los diferentes sectores sociales, etc\u00e9tera.<\/p>\n

Los promotores y gestores en activo se han formado en el campo y no necesariamente en la academia; por lo tanto pensar en investigar la gesti\u00f3n de un modo cient\u00edfico, organizado con los expertos, no es tan f\u00e1cil, puntualiz\u00f3 la especialista. \u201cLo que estamos haciendo es reflexionar sobre la marcha del trabajo que se ha hecho y que se sigue haciendo por parte de estos gestores en activo, identificando elementos como la noci\u00f3n de cultura y pol\u00edticas culturales, generando la reflexi\u00f3n a partir de lo que se vive en Veracruz, tema que abarca desde las mayordom\u00edas hasta los espacios de son jarocho, organizaciones alrededor del danz\u00f3n, qui\u00e9nes son los extensionistas, etc\u00e9tera\u201d, explic\u00f3 Molina Rold\u00e1n.<\/p>\n

Por su parte Aldo Colorado, acad\u00e9mico de la Facultad de Sociolog\u00eda, destac\u00f3 que en la reuni\u00f3n de la ANUIES se present\u00f3 un an\u00e1lisis de los trabajos que elabor\u00f3 la misma asociaci\u00f3n en tanto al tema de difusi\u00f3n cultural, por ser la instituci\u00f3n que enmarca las pol\u00edticas universitarias en este pa\u00eds; tambi\u00e9n consignaron los modelos extensionistas de cinco pa\u00edses latinoamericanos.<\/p>\n

\u201cBrasil, Argentina, Venezuela, Colombia y M\u00e9xico, son los pa\u00edses que estamos analizando; trabajamos sobre los programas de extensi\u00f3n universitaria para ver las similitudes y diferencias en la l\u00f3gica de dos conceptos: la inclusi\u00f3n, entendiendo \u00e9sta como la democratizaci\u00f3n de los conocimientos de la universidad, y la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda cultural\u201d, a\u00f1adi\u00f3 Colorado Carvajal.<\/p>\n

En este sentido Patrick Fowler, estudiante de la Licenciatura en Historia y becario del CECDA, enfatiz\u00f3 que Venezuela y M\u00e9xico tienen las mismas dificultades para realizar investigaci\u00f3n documental sobre la gesti\u00f3n y la difusi\u00f3n cultural, ya que hay muchas opiniones pero no un consenso.<\/p>\n

\u201cArgentina ve la extensi\u00f3n como una actividad acad\u00e9mica, todos los universitarios tienen que hacer alg\u00fan tipo de actividad extensionista y tienen cursos de formaci\u00f3n en todos los niveles. Brasil y Colombia crean pol\u00edticas universitarias de extensi\u00f3n que se convierten en pol\u00edticas nacionales emanadas de la universidad, lo que permite que tengan ideas m\u00e1s maduras que sirven para construir una verdadera ciudadan\u00eda cultural.<\/p>\n

Ven a la extensi\u00f3n como una actividad cultural y todas sus tareas de extensi\u00f3n est\u00e1n basadas en una gesti\u00f3n cultural universitaria, aunque no sean todas actividades culturales; es decir, ven a sus actividades como si fueran una empresa cultural que vincula a toda la sociedad en general.\u201d<\/p>\n

A partir de la investigaci\u00f3n de estos cinco pa\u00edses y la conjugaci\u00f3n de varias perspectivas, apunt\u00f3, los integrantes del seminario analizan la extensi\u00f3n en la b\u00fasqueda de una sociedad m\u00e1s inclusiva e intercultural.<\/p>\n

\u201cHicimos una comparaci\u00f3n con lo que sucede en M\u00e9xico y vimos que otros pa\u00edses nos llevan la delantera en muchos sentidos, como el pensar a la universidad como un agente social de una cobertura mucho m\u00e1s amplia, las capacidades que tiene y las posibilidades de vinculaci\u00f3n y desarrollo\u201d, explic\u00f3 Ahtziri Molina.<\/p>\n

Para concluir, Molina coment\u00f3 que en M\u00e9xico, a trav\u00e9s de lo que propone la ANUIES y las pol\u00edticas del Programa para el Desarrollo Profesional Docente y del Sistema Nacional de Investigadores, \u201cobservamos que se est\u00e1 generando una implosi\u00f3n de lo que implica el aparato de extensi\u00f3n universitaria a nivel general, donde se busca que de alg\u00fan modo se reduzca y se convierta en un asunto de vinculaci\u00f3n empresarial\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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