{"id":7265,"date":"2015-01-26T07:59:25","date_gmt":"2015-01-26T13:59:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=7265"},"modified":"2015-12-14T19:42:18","modified_gmt":"2015-12-15T01:42:18","slug":"romper-esquemas-reto-de-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/cultura\/romper-esquemas-reto-de-profesores\/","title":{"rendered":"Romper esquemas, reto de profesores"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 35 de 41 en la serie 588<\/a><\/div><\/div><\/div>

Para incentivar la lectura en otro idioma<\/strong><\/p>\n

\"Aurora<\/a>

Aurora Varona y Celia Contreras<\/p><\/div>\n

Luis Enrique Romano P\u00e1ez<\/strong><\/span><\/p>\n

El verdadero reto para los profesores del idioma ingl\u00e9s es romper esquemas tradicionales en la manera de concebir la lectura, hay que inspirar a leer, a ver el mundo con una perspectiva amplia, de conocimiento, curiosidad e imaginaci\u00f3n hacia la vida, expres\u00f3 Aurora Varona Archer, acad\u00e9mica de la Facultad de Idiomas, quien imparti\u00f3 el tercer curso iRead Through Extensive Reading.<\/p>\n

En el Sal\u00f3n Azul de la Unidad de Humanidades se entregaron reconocimientos a los participantes del taller, perteneciente al proyecto doctoral de investigaci\u00f3n sobre lectura extensiva de Aurora Varona. La coordinadora del curso expres\u00f3 su gratitud a los miembros del taller, as\u00ed como el constante apoyo de Celia Contreras Asturias, directora de la Facultad de Idiomas, por constituir un veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n para hacer la invitaci\u00f3n por medios electr\u00f3nicos y redes sociales a la comunidad estudiantil.<\/p>\n

Tambi\u00e9n destac\u00f3 el apoyo de Pilar Aramayo, directora de ingl\u00e9s del Consejo Brit\u00e1nico en M\u00e9xico y a su equipo de colaboradores, por el soporte acad\u00e9mico y recibimiento a los estudiantes en las instalaciones del Departamento de Educaci\u00f3n de la Embajada de Estados Unidos en M\u00e9xico.<\/p>\n

Literatura en otro idioma iRead Through Extensive Reading tuvo como prop\u00f3sito desarrollar el gusto por la lectura en ingl\u00e9s; el proyecto abarca tres poblaciones (ni\u00f1os, adolescentes y adultos), en este caso se trat\u00f3 del cierre de los participantes universitarios.<\/p>\n

\u201cTuvimos dos jornadas literarias y la asistencia de expositores de universidades extranjeras; el objetivo primordial es que los alumnos vean que hay otra perspectiva de abordar la literatura en otro idioma y no \u00fanicamente con un libro de texto, el enfoque aqu\u00ed es por placer y tiene los principios de la lectura extensiva (extensive reading), que es una metodolog\u00eda de ense\u00f1anza del ingl\u00e9s.\u201d<\/p>\n

Por su parte Miguel Tejeda, egresado de la carrera en Lengua Inglesa, subray\u00f3 la importancia de que la Universidad se preocupe por incluir este tipo de proyectos alternos de la mano de sus catedr\u00e1ticos, e invit\u00f3 a la comunidad acad\u00e9mica a sumarse a la din\u00e1mica de este interesante proyecto en sus siguientes ediciones.<\/p>\n

\u201cYo me enter\u00e9 del curso por las redes sociales (Facebook); la Directora public\u00f3 una convocatoria para este curso complementario dirigido a los egresados de la Facultad de Idiomas y quienes est\u00e1n en los \u00faltimos periodos de la carrera y de esta forma no perdieran las diferentes habilidades que requieren para hablar un correcto ingl\u00e9s\u201d explic\u00f3 el estudiante.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que su principal inter\u00e9s por aprender lengua inglesa era desarrollar nuevas y mejores capacidades cognitivas, viendo pel\u00edculas, escuchando m\u00fasica e interactuando mediante esta lengua, dada la influencia tan grande que tenemos tanto del pa\u00eds vecino, como del pa\u00eds de occidente. \u201cSiempre me gust\u00f3 ver pel\u00edculas en su idioma original, nunca me han gustado los doblajes, el tono exagerado que utilizan suena bastante falso, prefiero conocer la cultura a trav\u00e9s del idioma original de las obras\u201d, concluy\u00f3 Tejeda.<\/p>\n

Otra de las participantes del curso, Yesenia Aburto Mu\u00f1oz, coment\u00f3 que al principio no le llam\u00f3 mucho la atenci\u00f3n el taller, sin embargo un compa\u00f1ero le aconsej\u00f3 hacer la prueba y al llegar al curso se sorprendi\u00f3 por la din\u00e1mica del mismo, de esta manera opt\u00f3 por continuar al punto de sentir un gusto por asistir al taller.<\/p>\n

\u201cEl primer libro que le\u00ed fue de Edgar Allan Poe, pero despu\u00e9s le\u00ed muchos t\u00edtulos sin darme cuenta, inclusive de autores que conoc\u00eda pero que no hab\u00eda tenido el inter\u00e9s de acercarme a su literatura. Fue como una especie de iniciativa no obligada, sino libre, leyendo al paso que yo quisiera\u201d, coment\u00f3 Yesenia.<\/p>\n

Por \u00faltimo Armando Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez deleit\u00f3 a los presentes con dos canciones, la primera interpretada en ingl\u00e9s Nothing compares to you de la artista Sin\u00e9ad O\u2019Connor, y La mia storia tra le dita de Gianluca Grignani, para concluir el encuentro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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