{"id":7474,"date":"2015-01-12T07:59:32","date_gmt":"2015-01-12T13:59:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=7474"},"modified":"2015-12-14T20:44:36","modified_gmt":"2015-12-15T02:44:36","slug":"numero-de-academicos-prodep-se-incremento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/regiones\/numero-de-academicos-prodep-se-incremento\/","title":{"rendered":"N\u00famero de acad\u00e9micos Prodep se increment\u00f3"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 28 de 41 en la serie 586<\/a><\/div><\/div><\/div>

Alma Mart\u00ednez<\/strong><\/span><\/p>\n

\"M\u00e1s<\/a>

M\u00e1s de 200 docentes participaron en el foro<\/p><\/div>\n

Veracruz, Ver.-\u00a0<\/strong>En el Foro de Cuerpos Acad\u00e9micos (CA) organizado por la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Acad\u00e9mico e Innovaci\u00f3n Educativa (DGDAIE), los participantes subrayaron el incremento de los docentes con perfil del Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Tipo Superior (Prodep) y el n\u00famero de CA reconocidos por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt), lo cual significa su compromiso por brindar una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

Durante el foro m\u00e1s de 200 docentes de los 195 CA de la Universidad analizaron el impacto de su quehacer en la comunidad universitaria, establecieron propuestas para su mejora y manifestaron el orgullo que para ellos representa pertenecer a la m\u00e1xima casa de estudios del estado.<\/p>\n

Acad\u00e9micos y funcionarios de la DGDAIE coincidieron en que su trabajo incide directamente en la formaci\u00f3n de los estudiantes, \u201cno es s\u00f3lo el reconocimiento social y econ\u00f3mico, sino el impacto positivo en nuestros estudiantes, quienes han destacado y obtenido premios\u201d.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos se reunieron el 10 de diciembre de 2014 en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n del campus Veracruz, en mesas de trabajo divididas en las \u00e1reas acad\u00e9micas de Artes, Econ\u00f3mico-Administrativa, Biol\u00f3gico-Agropecuaria, T\u00e9cnica y Ciencias de la Salud, y se pronunciaron a favor de incentivar la investigaci\u00f3n en todas las \u00e1reas.<\/p>\n

El titular de la DGDAIE, Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral, estableci\u00f3 el compromiso de revisar todas las propuestas emergidas del foro y entregar acciones concretas en un documento de trabajo que oriente y ratifique el compromiso institucional. Al terminar la jornada se estableci\u00f3 que se integrar\u00e1n las propuestas en un Plan Maestro de Cuerpos Acad\u00e9micos que incluya las pol\u00edticas de trabajo hasta 2017.<\/p>\n

Se construir\u00e1 un sistema de CA donde se pueda obtener informaci\u00f3n de todos los existentes en la Universidad, as\u00ed como las L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento que lleva cada uno; dicha informaci\u00f3n ser\u00e1 visible a trav\u00e9s de una plataforma tecnol\u00f3gica. Como primera medida se realizar\u00e1 un diagn\u00f3stico y evaluaci\u00f3n de los CA existentes, adem\u00e1s de verificar su pertinencia. Hernanz Moral enfatiz\u00f3 que los CA deben regirse bajo objetivos \u201cplaneados, organizados, medibles y evaluables\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n expres\u00f3 que la educaci\u00f3n de calidad s\u00f3lo se lograr\u00e1 si se toman como base tres elementos: CA, sistema de tutor\u00edas y multimodalidad en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Precis\u00f3 que actualmente son indicativos para los estudiantes en el momento que deben seleccionar una universidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s exhort\u00f3 a los acad\u00e9micos a desarrollar proyectos colaborativos multirregionales y aprender de forma colaborativa. Les indic\u00f3, tambi\u00e9n, que ellos son pieza clave para fomentar la movilidad en los estudiantes y el desarrollo de tesis pertinentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 28 de 41 en la serie 586<\/a><\/div><\/div><\/div>

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