{"id":8646,"date":"2015-08-10T07:59:55","date_gmt":"2015-08-10T12:59:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=8646"},"modified":"2015-08-17T20:38:52","modified_gmt":"2015-08-18T01:38:52","slug":"examen-diagnostico-de-ingles-se-aplico-con-exito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/examen-diagnostico-de-ingles-se-aplico-con-exito\/","title":{"rendered":"Examen diagn\u00f3stico de ingl\u00e9s se aplic\u00f3 con \u00e9xito"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 5 de 50 en la serie 606<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Juan<\/a>

Juan Carlos Ortega, Janeth Tello, Luz del Carmen Rivas y Adri\u00e1n Ruiz<\/p><\/div>\n

David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/span><\/p>\n

Con el examen de diagn\u00f3stico de ingl\u00e9s que la Universidad Veracruzana (UV) aplica a sus estudiantes de nuevo ingreso ha sido posible generar informaci\u00f3n que permitir\u00e1 una mejor planeaci\u00f3n institucional, as\u00ed como ahorros en recursos materiales y humanos, expresaron los responsables de la aplicaci\u00f3n adscritos a la Direcci\u00f3n de Centros de Idiomas y de Autoacceso (DCIA) y al Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE).<\/p>\n

El examen permite a los j\u00f3venes reci\u00e9n ingresados conocer su nivel de ingl\u00e9s y recomienda una opci\u00f3n para acreditar la asignatura; el diagn\u00f3stico consta de tres ex\u00e1menes: Ingl\u00e9s 1, Ingl\u00e9s 2 e Ingl\u00e9s 3 y si se responde correctamente el 80 por ciento de las respuestas es posible acceder al siguiente nivel.<\/p>\n

Del 24 de junio al 30 de julio se aplic\u00f3 el examen en l\u00ednea a 12 mil 927 alumnos de un total de 15 mil 078, precis\u00f3 Ragueb Cha\u00edn Revuelta, investigador del IIE.<\/p>\n

\u00c9sta es la cuarta ocasi\u00f3n que se aplica el examen, el cual ha ido modific\u00e1ndose de acuerdo a los requerimientos de la DCIA y a los resultados de las ediciones anteriores; el hecho de que sea un examen en l\u00ednea facilita su aplicaci\u00f3n y el ahorro de recursos porque no es necesario un espacio y un horario determinado ni el material impreso para cada uno de los aspirantes, explic\u00f3 Juan Carlos Ortega Guerrero, investigador del IIE.<\/p>\n

\u00abNos parece que es un examen que evita a los estudiantes de nuevo ingreso cursar experiencias educativas que ya saben, y a la Universidad le permite racionalizar la oferta de dichos cursos porque se disminuye el n\u00famero de profesores requeridos para impartirlos.\u00bb<\/p>\n

Destac\u00f3 que la tenacidad de los integrantes de la DCIA ha sido un elemento clave para mejorar la prueba a lo largo de estos a\u00f1os. \u00abLlegamos a un acuerdo, ellos desarrollan todos los reactivos y los validan; nosotros dise\u00f1amos la plataforma inform\u00e1tica. Se solicit\u00f3 el apoyo de la Direcci\u00f3n General de Administraci\u00f3n Escolar para que se pudiera aplicar a los alumnos de nuevo ingreso y desde hace dos a\u00f1os se incluye en la convocatoria\u00bb.<\/p>\n

Con este software la DCIA cuenta con la informaci\u00f3n pormenorizada, que significa un ahorro para la instituci\u00f3n porque permite anticipar cu\u00e1ntos estudiantes requerir\u00e1n cursar los distintos ex\u00e1menes de competencia, el EXAVER o los cursos de ingl\u00e9s del \u00c1rea B\u00e1sica, expres\u00f3 Luz del Carmen Rivas Mora, titular de la DCIA.<\/p>\n

Asimismo, la prueba ha sido tomada como un referente para la admisi\u00f3n de los m\u00e9dicos residentes que cursan las especialidades m\u00e9dicas, apunt\u00f3 Rivas Mora.<\/p>\n

Algunos programas educativos solicitaron un informe de los alumnos que hab\u00edan aplicado el examen de diagn\u00f3stico. Para este nuevo ciclo escolar se entregar\u00e1 el reporte a los tutores, profesores de ingl\u00e9s y del \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General, con la finalidad de asesorar a los j\u00f3venes en su inscripci\u00f3n y canalizarlos a la modalidad que les corresponda.<\/p>\n

Janeth Tello Carrillo, responsable del examen en la DCIA, resalt\u00f3 que \u00e9ste es \u00fanico en su tipo porque las instituciones de educaci\u00f3n superior elaboran sus propias pruebas pero no tienen validez internacional como este examen, \u00abque est\u00e1 validado con el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia (MCER) y adem\u00e1s tiene la opci\u00f3n de estar en l\u00ednea, el estudiante puede hacerlo desde cualquier lugar y no tiene a un profesor que lo eval\u00fae en un punto espec\u00edfico\u00bb.<\/p>\n

Jos\u00e9 Adri\u00e1n Ruiz Carmona, egresado de Inform\u00e1tica y quien actualmente cursa la Maestr\u00eda en Telem\u00e1tica en la UV, es responsable del dise\u00f1o de la aplicaci\u00f3n y apunt\u00f3 que las observaciones y sugerencias han facilitado su mejoramiento en cada ciclo escolar.<\/p>\n

En esta ocasi\u00f3n se recibieron correos con las dudas de los alumnos, lo que sirvi\u00f3 para mejorar el examen y as\u00ed surgieron las secciones de \u00abpreguntas frecuentes\u00bb
\ne \u00abinformaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos hicieron un llamado a los directivos de las distintas facultades para que consulten la informaci\u00f3n y puedan racionalizar su oferta educativa.<\/p>\n

Al finalizar, Tello Carrillo dio el correo electr\u00f3nico de contacto: inglesdiagnostico@gmail.com, donde se podr\u00e1n atender las dudas y sugerencias de la comunidad universitaria con relaci\u00f3n a los resultados del examen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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