{"id":9271,"date":"2015-08-31T07:59:49","date_gmt":"2015-08-31T12:59:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=9271"},"modified":"2015-10-12T13:06:16","modified_gmt":"2015-10-12T18:06:16","slug":"maestria-en-salud-publica-renovara-plan-de-estudios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/maestria-en-salud-publica-renovara-plan-de-estudios\/","title":{"rendered":"Maestr\u00eda en Salud P\u00fablica renovar\u00e1 plan de estudios"},"content":{"rendered":"
Contenido 11 de 49 del n\u00famero 609<\/a><\/div>\r\n\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/strong><\/span><\/p>\n

El director del Instituto de Salud P\u00fablica (ISP) de la Universidad Veracruzana (UV), Gabriel Riande Ju\u00e1rez, anunci\u00f3 la renovaci\u00f3n del plan de estudios de la Maestr\u00eda en Salud P\u00fablica, misma que en 2014 fue acreditada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt) como el primer programa con nivel \u00abCompetencia internacional\u00bb, derivado del convenio de doble titulaci\u00f3n con la Universidad de Caldas, Colombia.<\/p>\n

Riande Ju\u00e1rez dio a conocer que los nuevos lineamientos, resultado de este proceso, ser\u00e1n aplicados en 2017, como m\u00e9todo de ense\u00f1anza para los alumnos que formen parte de la novena generaci\u00f3n de este curso.<\/p>\n

En el marco del proyecto de evaluaci\u00f3n de aplicabilidad y pertinencia social del plan de estudios, se llevar\u00e1 a cabo el Seminario \u00abRedimensionando la salud p\u00fablica\u00bb, del 5 al 9 de octubre, con la finalidad de que el cuerpo acad\u00e9mico discuta y reflexione sobre la modificaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se pretende que voces expertas en pol\u00edtica p\u00fablica, equidad, promoci\u00f3n de la salud, epidemiolog\u00eda y disciplinas que se\u00f1alan el futuro de la salud p\u00fablica, analicen el quehacer de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, investigaci\u00f3n b\u00e1sica y biomedicina, entre otros.<\/p>\n

En este contexto, subray\u00f3 que la renovaci\u00f3n del plan de estudios busca visualizar los problemas en materia de salud p\u00fablica para los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os.<\/p>\n

Por su parte, Roc\u00edo L\u00f3pez Lara, acad\u00e9mica de la maestr\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que a \u00e9sta le queda claro que trabaja con un plan de estudios, con un n\u00facleo acad\u00e9mico y din\u00e1mica de trabajo solvente que le ha permitido ofrecer estos resultados.<\/p>\n

Por lo anterior, con una visi\u00f3n cr\u00edtica se busca la mejora continua y el cumplimiento a los requerimientos institucionales que el Conacyt le exige al pertenecer al Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Para 2019, este organismo habr\u00e1 de requerir al ISP una evaluaci\u00f3n de su plan de estudios y un seguimiento de egresados.<\/p>\n

Asever\u00f3 que a nivel nacional, Conacyt recomienda y exige estos procesos evaluativos, mientras que en el \u00e1mbito internacional, la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) y la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS) desde hace 10 a\u00f1os han recomendado a las instituciones formadoras en recursos humanos, ingresar en una din\u00e1mica de revisi\u00f3n y mejora, as\u00ed como de un proceso de adaptaci\u00f3n a las circunstancias actuales, planes y programas de estudio.<\/p>\n

Expuso que lo anterior obedece a que los programas de ense\u00f1anza desde el nivel licenciatura hasta posgrado se caracterizan por un modelo de trabajo r\u00edgido, centrado en la ense\u00f1anza y transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n, en una visi\u00f3n del proceso de construcci\u00f3n del conocimiento donde se privilegia una idea de un saber ya probado que s\u00f3lo se comunica a nuevos estudiantes.<\/p>\n

En torno a la formaci\u00f3n de maestros en salud p\u00fablica, manifest\u00f3 que en nuestro pa\u00eds, de 22 maestr\u00edas que existen, 16 pertenecen a la modalidad profesionalizante, lo cual quiere decir que los aspirantes a cursar ese posgrado vienen de la pr\u00e1ctica de salud p\u00fablica y buscan un perfeccionamiento y enriquecimiento de lo aprendido en su tarea institucional. Para las instituciones, esto implica el reto de vincularse con organismos gubernamentales, rectores de la salud p\u00fablica.<\/p>\n

De forma categ\u00f3rica asegur\u00f3 que los procesos de ense\u00f1anza deben mejorarse, y en el caso de los n\u00facleos acad\u00e9micos quiz\u00e1 requieran reflexionar y perfeccionarse.<\/p>\n

Resalt\u00f3 que dicho proceso de evaluaci\u00f3n inici\u00f3 en abril de 2015 y se espera que en el primer trimestre de 2016 se tenga como producto una propuesta de plan de estudios, para implementarla en 2017.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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