Dirigido a: Estudiantes, profesores, profesoras, personal administrativo de la Universidad Veracruzana; organizaciones de la sociedad civil, sector privado y gubernamental, a público en general interesado en reflexionar, desarrollar y apropiarse de diferentes conocimientos y actividades para construir una vida sustentable.
El “Diplomado en Sustentabilidad para la Vida” busca ser un espacio colectivo de reflexión, formación y creatividad humana en el cual se construya conocimiento social desde la experiencias de las personas-colectivos, en el hacer y creación de estrategias y formas de vida sustentables.
Objetivo general:
El diplomado tiene como objetivo cultivar el cuidado cotidiano, permanente, individual, colectivo y planetario sustentable, desde la calidad del ser, a partir de la reflexión crítica y co-creativa, generando procesos de re-aprendizaje transformativo para una vida sostenible. Lo anterior desde una perspectiva de diálogo de saberes como fundamento eco-pedagógico, la experimentación creativa de estrategias concretas orientadas a la sustentabilidad humana y socio-ambiental, y la apropiación de conocimientos y experticidades desde una pertinencia de sustentabilidad para el cuidado cotidiano, permanente, individual, colectivo y planetario.
Objetivos específicos:
Promover y desarrollar habilidades para:
I. El cuidado y desarrollo humano desde la sustentabilidad.
II. Las habilidades para la comunicación y el pensamiento.
III. La promoción de la cultura del diálogo y colaboración interpersonal e inter-organizacional como fundamento para la sustentabilidad socio-ambiental.
IV. Apropiación crítica-reflexiva de conocimientos, herramientas y eco-tecnologías para crear formas de pensamiento, de vida y de consumos sustentables y participativos.
El diplomado tiene como base la Metodología de los Círculos de Diálogo nutriendo y dinamizando el Aprendizaje Transformativo-Colaborativo (comunidades de aprendizaje) como estrategia cognoscitiva y organizacional de desarrollo humano, que promueve el auto-conocimiento, aprendizaje participativo y el cultivo de habilidades del pensamiento crítico en el diálogo, como fundamento para la comunicación y colaboración personal y grupal.
