Universidad Veracruzana

En este apartado se presentan las publicaciones y resultados de investigación más relevantes de los investigadores (2024):

¡Échele un vistazo!

Dr. Genaro Aguirre Aguilar

Publicaciones:

• En memoria de la mujer amada
• Vislumbres de un nuevo periodo escolar
• Revisión de la literatura en el contexto de un proyecto de investigación
• IA y enseñanza de la investigación: entre el sueño y la pesadilla académica
• Investigación y novela policiaca
• Presentación del libro: Cultura digital en el Marco Curricular Común en la Educación Media Superior
• La lectura ausente… y aun así…
• La reconfiguración de la RedEFI 
• Concepciones y creencias sobre la formación investigadora
• De un pensamiento siempre de paso
• La RedEFI y el camino que viene
• Lo sonoro musical en la enseñanza de la investigación
• Cómo no escribir sobre ella… la Montenegro
• De películas y plataformas streaming para repensar proyectos de investigación
• Los formatos digitales en el aprovisionamiento de saberes
• Episteme… el nombre
• Sobre los diccionarios especializados

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Dr. Rubén Edel Navarro

Libros:

• Edel, R.; Esquivel, I. y Ruiz, G. (2024). Tecnodependencia, impulsividad y uso de teléfonos inteligentes en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana de Psicología. ISSN 2027-1786; e-ISSN 2500-6517. En revisión.
• Jerez, J.M y Edel, R. (2024). Aproximación a la construcción del significado de innovación didáctica en docentes universitarios: Estudio de caso de la UTECO, República Dominicana. Revista de Educación Superior. UAPA. República Dominicana. Aceptado.
• Aguirre, G.; Esquivel, I.; Edel, R. y Veytia, M.G. (2024). La IA en el desarrollo de competencias investigativas en el posgrado. Alteridad: Revista de Educación. ISSN: 1390-325X / e-ISSN: 1390-8642. DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v19n2.2024.01
• Edel, R., Ruiz, G. y Ferra, G.E. (2024). Competencia digital docente para el diseño de Recursos Educativos Abiertos (REA): Perspectiva en la formación inicial docente. Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora. MAJTA, Revista de Investigación educativa, Formación y Profesionalización docente. ISSN: 2992-6858. Aceptado.
• Ferra, G.E. y Edel, R. (2024). Balance de la inserción laboral de profesores egresados de escuelas normales. Caso Veracruz. Revista Iberoamericana de Educación Superior. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE-UNAM) y Universia. ISSN 2007-2872. Vol. 15. No. 43. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2024.43.1343
• Edel, R.; Duarte, V. y Peña, M.A. (2024). Macroproyecto multidisciplinar para el desarrollo social y comunitario en la región Veracruz-Boca del Río: Diseño de intervención social y solidaria de la Universidad Veracruzana. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación. ISSN: 1668-0227. Vol 27, Issue 219, p. 39. Universidad de Palermo. Argentina. DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi219.11127
• Edel, R. (2024). Modelo de mediación tecnológica para el aprendizaje (MeTA): Perspectivas de innovación educativa en la Universidad Veracruzana, México. Capítulo del libro Aprendizaje y gestión de la educación en Iberoamérica: Perspectivas y experiencias de Jabonero, M; Martín, M. Bizelli, J.L. Coordinadores, pp. 235-245,  ISBN: 978-84-1070-268-4, Editorial Dykinson. Madrid, España.
• Edel, R. (2024). Modelo de mediación tecnológica para el aprendizaje (MeTA): Perspectivas de innovación educativa en la Universidad Veracruzana, México. Actas La Educación Patrimonio Mundial: La Educación en Tiempos de Transformación Digital, Sostenible, Inclusiva y Justa. Congreso Internacional e Interuniversitario XVII Encuentro Iberoamericano de Educación. Pag. 382-391. OEI, EIDE y Universidad de Alcalá. ISBN: 978-956-6276-31-9. DOI: https://doi.org/10.26448/ae9789566276319.107
• Edel, R. (2024). La Educación, patrimonio mundial. itinerario para la transformación digital, sostenible, inclusiva y justa en las Instituciones Educativas de Iberoamérica. Prólogo de las Actas La Educación Patrimonio Mundial: La Educación en Tiempos de Transformación Digital, Sostenible, Inclusiva y Justa. Congreso Internacional e Interuniversitario XVII Encuentro Iberoamericano de Educación. Pag. 31. OEI, EIDE y Universidad de Alcalá. ISBN: 978-956-6276-31-9. DOI: https://doi.org/10.26448/ae9789566276319.107

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Dr. Esquivel Gámez Ismael

Artículos de revista: