La misi\u00f3n de la Facultad de Ingenier\u00eda Civil, es la de formar profesionistas competentes a nivel licenciatura y posgrado en el \u00e1mbito de la Ingenier\u00eda Civil para satisfacer las necesidades sociales en cuanto a obras civiles orientadas a incrementar la calidad de vida de la poblaci\u00f3n considerando el desarrollo sustentable, mediante la docencia, investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n de los servicios y difusi\u00f3n de la cultura, vinculados con diferentes sectores de la sociedad, con una planta docente de reconocida habilitaci\u00f3n acad\u00e9mica y agrupada en cuerpos acad\u00e9micos con l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento y con laboratorios equipados.<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
Para el a\u00f1o 2025 el programa educativo de Ingenier\u00eda Civil es reconocido a nivel internacional por difundir el conocimiento en obras hidr\u00e1ulicas y sanitarias, v\u00edas generales de comunicaci\u00f3n, edificaciones y obras civiles en general, a trav\u00e9s del diagn\u00f3stico, investigaci\u00f3n, planeaci\u00f3n y dise\u00f1o, dirigidos a atender las necesidades de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de sus egresados.<\/p>\n
Este programa educativo responde a los est\u00e1ndares de calidad de los organismos acreditadores de ense\u00f1anza superior, ofrece servicios de estudios y dict\u00e1menes a la sociedad.<\/p>\n
Mantiene programas de vinculaci\u00f3n con los diferentes sectores de la sociedad, que promueven el intercambio y otorgamiento de becas para sus estudiantes y acad\u00e9micos y coadyuva con ellas en la conservaci\u00f3n y mejoramiento de la calidad de vida de la poblaci\u00f3n a trav\u00e9s del desarrollo de servicio social, experiencia recepcional y pr\u00e1cticas profesionales de los que se derivan programas de apoyo tendientes al logro de estos objetivos.<\/p>\n
La planta acad\u00e9mica del programa educativo de Ingenier\u00eda Civil est\u00e1 integrada por profesores de tiempo completo de los cuales el 50% cuenta con perfil deseable PRODEP y el 100% tiene estudios de posgrado; sus docentes integran 50% cuerpos acad\u00e9micos consolidados y 50% en consolidaci\u00f3n que desarrollan proyectos de investigaci\u00f3n inter y multidisciplinaria para fortalecer las l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n
Se rige por una legislaci\u00f3n que garantiza el mutuo respeto y la correcta aplicaci\u00f3n de los principios de justicia, libertad, igualdad, solidaridad y respeto a la dignidad humana entre los integrantes de la comunidad universitaria, que favorecen acciones encaminadas a consolidar la responsabilidad social universitaria orientaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de una cultura de paz para el desarrollo de la sociedad veracruzana y cuenta con un presupuesto suficiente para su operatividad proveniente de la Universidad Veracruzana con fuentes de financiamiento del subsidio estatal ordinario, Comit\u00e9 Pro-Mejoras, Eventos Autofinanciables, Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), entre otros.<\/p>\n
El 60% de los egresados acreditan el examen general de calidad profesional y de \u00e9stos 30% obtiene reconocimiento de alto rendimiento.<\/p>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
La Ingenier\u00eda Civil atiende esencialmente las necesidades sociales de infraestructura en todos los contextos: internacional, nacional y regional; detect\u00e1ndose las siguientes: 1) vivienda segura y funcional, 2) infraestructura, 3) comunicaci\u00f3n, 4) de operaci\u00f3n de servicios y 5) de alternativas sustentables.<\/p>\n
La vivienda debe constituir el eje esencial de la planificaci\u00f3n urbana ya que una vivienda segura y adecuadamente dise\u00f1ada en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas, necesidades y expectativas de los usuarios, el entorno y su relaci\u00f3n con la localidad, son esenciales para el desarrollo psicol\u00f3gico y social, favorece la sustentabilidad urbana y contribuye a elevar el bienestar.<\/p>\n
En la actualidad se requiere que la Ingenier\u00eda Civil contemple la sustentabilidad en sus proyectos y construcciones, debido a que esta rama es de las que m\u00e1s altera el medio ambiente. Logr\u00e1ndose esto con el acatamiento de la legislaci\u00f3n ambiental y sus respectivas normas, orientando el quehacer de la profesi\u00f3n en comprometerse a proponer soluciones amigables al medio ambiente que no comprometan la calidad de vida de los habitantes del futuro.<\/p>\n
Objetivo General<\/strong><\/em><\/h3>\n
Formar profesionistas en Ingenier\u00eda Civil con un perfil integral y dominio en matem\u00e1ticas, f\u00edsica, ciencias de la ingenier\u00eda afines y ciencias sociales pertinentes, orientados al aprendizaje permanente, con calidad humana y socialmente responsables, con el prop\u00f3sito de aplicar el conocimiento en atender problemas sociales mediante la concepci\u00f3n, el dise\u00f1o, la construcci\u00f3n y la operaci\u00f3n de infraestructura necesaria para el desarrollo de la civilizaci\u00f3n humana.<\/p>\n
Requerimientos para el Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El Ingreso escolar es el proceso que un aspirante debe cumplir para ser admitido como alumno de la Universidad Veracruzana, y est\u00e1 determinado por la capacidad de cobertura de la instituci\u00f3n, los requisitos establecidos en la convocatoria oficial correspondiente, y dem\u00e1s ordenamientos universitarios. Para efectos del Estatuto de los Alumnos se entiende por aspirante a la persona que ha solicitado su ingreso a la Universidad Veracruzana y cumple con los requisitos y tr\u00e1mites que establece la instituci\u00f3n. El ingreso escolar se dar\u00e1 bajo las siguientes condiciones: I. El alumno que haya causado baja definitiva de un programa educativo no podr\u00e1 solicitar su ingreso escolar al mismo u otro que ofrezca el mismo plan de estudios, para el cual se otorgue el mismo T\u00edtulo o Grado Acad\u00e9mico, a\u00fan en diferente modelo o modalidad; y II. En ning\u00fan caso proceder\u00e1 el ingreso escolar de manera simult\u00e1nea a m\u00e1s de un programa educativo del mismo nivel, excepto para los aspirantes al \u00e1rea de Artes, de los que ofrece la Universidad Veracruzana. El ingreso escolar a la educaci\u00f3n formal puede realizarse por dos v\u00edas: I. Por examen de ingreso; y II. Por revalidaci\u00f3n o equivalencia de estudios. El procedimiento y los requisitos de ingreso se determinar\u00e1n en las convocatorias oficiales respectivas, as\u00ed como en lo se\u00f1alado por este Estatuto. El procedimiento y los requisitos de ingreso por revalidaci\u00f3n o equivalencia de estudios se rigen por este Estatuto y por lo establecido en el Reglamento de Equivalencia y Revalidaci\u00f3n de Estudios. El examen de ingreso es uno de los requisitos que deben cumplir los aspirantes y consiste en la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de sus conocimientos, actitudes, aptitudes y destrezas. Se presenta en las fechas y bajo las condiciones establecidas en las convocatorias oficiales correspondientes. Para efectos de cursar los planes de estudio que se ofrecen bajo la educaci\u00f3n formal, la Universidad Veracruzana reconocer\u00e1 los estudios realizados en instituciones educativas nacionales o extranjeras, mediante los tr\u00e1mites de equivalencia o revalidaci\u00f3n de estudios. El aspirante deber\u00e1 cubrir los requisitos y procedimiento establecido en el Reglamento de Equivalencia y Revalidaci\u00f3n de Estudios<\/p>\n
Perfil de Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El aspirante a ingresar al programa educativo de Ingenier\u00eda Civil deber\u00e1 tener dentro de, un conjunto de competencias gen\u00e9ricas que rese\u00f1en los rasgos fundamentales que debe poseer y que podr\u00e1 ser enriquecido. Estas competencias describen principalmente conocimiento, habilidades, actitudes y valores, primordiales en la propia formaci\u00f3n de los sujetos que se desplieguen y movilizan desde los distintos saberes; cuando su dominio apunta a una autonom\u00eda creciente de los aspirantes tanto en el \u00e1mbito de aprendizaje como de su actuaci\u00f3n individual y social.<\/p>\n
Siendo estas competencias las que dan identidad al ciclo permitiendo a los aspirantes desarrollarse como personas y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo actual, son las competencias pieza clave, ya que son aplicables en contextos personales, sociales, acad\u00e9micos y laborales, relevantes a lo largo de la vida.<\/p>\n
Perfil de permanencia<\/strong><\/em><\/h3>\n
Una vez que el estudiante ingresa al programa educativo, es asignado con un tutor que le orientar\u00e1 para planear su trayectoria escolar, considerando que el total de sus cr\u00e9ditos los puede cursar en un periodo est\u00e1ndar de 9 y un m\u00e1ximo de 13. El programa educativo ofrece tambi\u00e9n la oportunidad de flexibilidad para que el estudiante pueda elegir el horario en el cual cursar\u00e1 cada una de sus experiencias educativas. Las experiencias educativas con excepci\u00f3n de las 9 que solo tiene oportunidad de evaluaci\u00f3n cursativa, tienen oportunidad hasta de 5 evaluaciones para ser acreditadas, est\u00e1s \u00faltimas divididas en dos inscripciones.<\/p>\n
Perfil de Egreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El egresado de la Licenciatura en Ingenier\u00eda Civil poseer\u00e1 conocimientos, habilidades y actitudes que le permitir\u00e1n intervenir en Identificaci\u00f3n, formulaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n, decisi\u00f3n, planificaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, desarrollo y control de procesos de dise\u00f1o de Ingenier\u00eda Civil para atender necesidades sociales mediante la aplicaci\u00f3n de Principios de Ingenier\u00eda, ciencias, matem\u00e1ticas, as\u00ed como de Normas, Criterios y Recomendaciones correspondientes para el dise\u00f1o y construcci\u00f3n de proyectos con responsabilidad, honestidad y \u00e9tica profesional, siempre trabajando en equipo, con versatilidad, creatividad y liderazgo, en \u00e1mbitos como el desarrollo de infraestructura, educaci\u00f3n, proyecci\u00f3n de la sociedad; para que cumplan con necesidades espec\u00edficas en los contextos ambiental, t\u00e9cnico, social, econ\u00f3mico y legal.<\/p>\n
Asimismo, el profesional identificar\u00e1, analizar\u00e1, propondr\u00e1 y desarrollar\u00e1 alternativas para la soluci\u00f3n de problemas de su realidad social a nivel regional, nacional e internacional.<\/p>\n
Campo Profesional<\/strong><\/em><\/h4>\n
La Ingenier\u00eda Civil es una de las ramas de la Ingenier\u00eda que tiene m\u00e1s tiempo funcionando como profesi\u00f3n al servicio de la sociedad; conforme se va presentando un crecimiento poblacional, la Ingenier\u00eda Civil va encontrando un campo de inserci\u00f3n, a la par de esto se debe considerar que la necesidad de un avance tecnol\u00f3gico genera que las distintas ramas de la Ingenier\u00eda se tengan que renovar y adaptar a las necesidades. La importancia de la tecnolog\u00eda y la necesidad de innovar en m\u00e9todos, sistemas y servicios para que la humanidad avance en esa b\u00fasqueda incesante de bienestar y solidaridad, hoy es m\u00e1s palpable que en ning\u00fan otro momento de nuestra historia. La contribuci\u00f3n al crecimiento econ\u00f3mico y al capital tecnol\u00f3gico de un pa\u00eds es tan evidente que la Ingenier\u00eda y sus profesionales vuelven a estar en el centro de mira de las empresas. Los egresados de la carrera de Ingenier\u00eda Civil encuentran participaci\u00f3n activa en dos fuentes principales de empleo, estas son las empresas e industrias de la iniciativa privada y dependencias del sector p\u00fablico y la segunda son instituciones educativas y centros de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Los cambios tecnol\u00f3gicos, industriales y econ\u00f3micos acompa\u00f1ados de la globalizaci\u00f3n, son un reto para formarse en una profesi\u00f3n como la de Ingeniero civil; es importante que en un campo que se vuelve cada vez m\u00e1s competitivo, el desarrollo profesional se mantenga a la par del desarrollo de la tecnolog\u00eda, pues de lo contrario se cae en la obsolescencia. Se debe considerar adem\u00e1s, que la Ingenier\u00eda Civil tiene un campo interdisciplinario, en el cual el profesional de la misma interact\u00faa con profesionales de otras ingenier\u00edas como la mec\u00e1nica, la topogr\u00e1fica, el\u00e9ctrica, industrial, adem\u00e1s de la arquitectura, la geolog\u00eda, por citar algunas; esta situaci\u00f3n lleva a tener que analizar cu\u00e1les son los retos a los que se enfrenta o enfrentar\u00e1 la Ingenier\u00eda Civil, y proponer por tanto las medidas a tomar para que los futuros profesionistas se puedan preparar para enfrentar y asegurar su correcta inserci\u00f3n en el campo profesional.<\/p>\n
Mapa Curricular<\/a><\/strong><\/em><\/h3>\n
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Plan de estudios<\/a><\/strong><\/em><\/h3>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Plan de Estudios 2020 La concepci\u00f3n del ingeniero civil del siglo XXI representa un cambio de enfoque total formando al ingeniero con la mentalidad de ser el creador de su fuente de empleo; las universidades buscan la formaci\u00f3n de profesionistas con competencias interdisciplinarias, integrales, cient\u00edficas, pr\u00e1cticas, sociales y humanistas. El Ingeniero Civil debe poseer una […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":4609,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[110],"tags":[111,114],"class_list":["post-4606","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programaeducativovigente","tag-ingenieriacivil","tag-programasvigentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4606"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4606\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4620,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4606\/revisions\/4620"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4609"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}