Formar Ingenieros Top\u00f3grafos Geodestas con alto nivel de calidad acad\u00e9mica en lo relacionado a la Geodesia, Topograf\u00eda, Cartograf\u00eda, Fotogrametr\u00eda e Hidrolog\u00eda para dar respuestas viables, efectivas y comprometidas con la soluci\u00f3n de los problemas de la propiedad legal de la tierra, urbanismo, v\u00edas de comunicaci\u00f3n y los aprovechamientos del agua en sistemas de riego en el pa\u00eds y en lo particular, de\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 sociedad\u00a0\u00a0 veracruzana,\u00a0\u00a0 mediante\u00a0\u00a0 el\u00a0\u00a0 planteamiento\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 alternativas sustentadas en el avance de la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
Para el a\u00f1o 2025 el programa educativo de Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica es reconocido a nivel internacional por difundir el conocimiento en \u00e1reas de Topograf\u00eda, Geodesia y Geom\u00e1tica a trav\u00e9s de estrategias dirigidos a atender las necesidades de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de sus egresados.<\/p>\n
Este programa educativo responde a los est\u00e1ndares de calidad de los organismos acreditadores de ense\u00f1anza superior, ofrece servicios de extensi\u00f3n a la sociedad.<\/p>\n
Mantiene programas de vinculaci\u00f3n con asociaciones, universidades y entidades de gobierno que promueven el intercambio y otorgamiento de becas para sus estudiantes y acad\u00e9micos y coadyuva con ellas en la conservaci\u00f3n y mejoramiento de la calidad de vida de la poblaci\u00f3n a trav\u00e9s de programas de pr\u00e1ctica profesional e investigaci\u00f3n aplicada\u00a0 de los que se derivan programas como\u00a0 Servicio Social Disciplinar y Comunitario as\u00ed como proyectos de investigaci\u00f3n del programa educativo de Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica.<\/p>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
A partir del an\u00e1lisis realizado durante el desarrollo de la fundamentaci\u00f3n del plan de estudios, se gener\u00f3 la estructura curricular para el plan de estudios 2020 considerando las necesidades sociales, la prospectiva de la disciplina, las aportaciones del campo profesional: egresados, especialistas, grupos de inter\u00e9s, los referentes de vanguardia de las opciones profesionales afines, los lineamientos y las fortalezas y oportunidades del programa educativo, generando la propuesta de redise\u00f1o que se presenta en los siguientes apartados.<\/p>\n
Objetivo General<\/strong><\/em><\/h3>\n
Formar profesionales con un perfil integral, competentes en el \u00e1mbito de la Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica, orientados al aprendizaje permanente, con calidad humana y socialmente responsables. Capaces de atender las muy diversas problem\u00e1ticas que inciden en la Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica, y capaces de participar en la soluci\u00f3n de problemas de infraestructura rural, urbana e industrial para el desarrollo socioecon\u00f3mico de los centros de poblaci\u00f3n.<\/p>\n
Requerimientos para el Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
Es el proceso que un aspirante debe cumplir para ser admitido como alumno de la Universidad Veracruzana, y est\u00e1 determinado por la capacidad de cobertura de la instituci\u00f3n, los requisitos establecidos en la convocatoria oficial correspondiente, y dem\u00e1s ordenamientos universitarios. Para efectos de este Estatuto se entiende por aspirante a la persona que ha solicitado su ingreso a la Universidad Veracruzana y cumple con los requisitos y tr\u00e1mites que establece la instituci\u00f3n. El ingreso escolar se dar\u00e1 bajo las siguientes condiciones: I. El alumno que haya causado baja definitiva de un programa educativo no podr\u00e1 solicitar su ingreso escolar al mismo u otro que ofrezca el mismo plan de estudios, para el cual se otorgue el mismo T\u00edtulo o Grado Acad\u00e9mico, a\u00fan en diferente modelo o modalidad; y II. En ning\u00fan caso proceder\u00e1 el ingreso escolar de manera simult\u00e1nea a m\u00e1s de un programa educativo del mismo nivel, excepto para los aspirantes al \u00e1rea de Artes, de los que ofrece la Universidad Veracruzana. Art\u00edculo 14. El ingreso escolar a la educaci\u00f3n formal puede realizarse por dos v\u00edas: I. Por examen de ingreso; y II. Por revalidaci\u00f3n o equivalencia de estudios. El procedimiento y los requisitos de ingreso se determinar\u00e1n en las convocatorias oficiales respectivas, as\u00ed como en lo se\u00f1alado por este Estatuto. El procedimiento y los requisitos de ingreso por revalidaci\u00f3n o equivalencia de estudios se rigen por este Estatuto y por lo establecido en el Reglamento de Equivalencia y Revalidaci\u00f3n de Estudios.<\/p>\n
Perfil de Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
Los aspirantes a ingresar al programa educativo de Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica deben poseer elementos indispensables para desarrollarse positivamente durante su trayectoria acad\u00e9mica, por lo que a continuaci\u00f3n se enlistan los conocimientos, habilidades y actitudes deseables, cumpliendo las competencias gen\u00e9ricas que se describen, fundamentalmente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formaci\u00f3n de los estudiantes tanto en, el \u00e1mbito del aprendizaje como de su actuaci\u00f3n individual y social.<\/p>\n
El pensamiento matem\u00e1tico Explora la capacidad de comprender y resolver problemas u operaciones, pensamiento anal\u00edtico, el aspirante debe demostrar su capacidad de integrar y analizar informaci\u00f3n de tipo textual y gr\u00e1fica, estructura de la lengua, eval\u00faa la capacidad para identificar y aplicar elementos de la lengua que permiten la creaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de mensajes con sentido, la comprensi\u00f3n lectora. Demanda comprender informaci\u00f3n expl\u00edcita e impl\u00edcita en textos informativos, argumentativos y narrativos de mediana complejidad.<\/p>\n
Conocimientos<\/em><\/strong><\/h4>\n
\n
F\u00edsica<\/li>\n
Matem\u00e1ticas<\/li>\n
Computaci\u00f3n<\/li>\n
Lectura y redacci\u00f3n<\/li>\n
Manejo del idioma ingl\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n
Habilidades<\/em><\/strong><\/h4>\n
\n
Ser met\u00f3dico en el propio trabajo<\/li>\n
Buenos conocimientos de matem\u00e1ticas<\/li>\n
Prestar atenci\u00f3n a los detalles<\/li>\n
Buen conocimiento de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n (TI) y de CAD<\/li>\n<\/ul>\n
Actitudes<\/em><\/strong><\/h4>\n
\n
Disciplina<\/li>\n
Responsabilidad<\/li>\n
Compromiso<\/li>\n
\u00c9tica<\/li>\n<\/ul>\n
Perfil de permanencia<\/strong><\/em><\/h3>\n
Como parte de la propuesta que se ofrece en el plan de estudios, el estudiante puede optar por tomar un perfil especializado, para ello podr\u00e1 elegir una gama de 3 experiencias educativas denominadas optativas del \u00e1rea acad\u00e9mica deseada. Adicionalmente tiene la opci\u00f3n de elegir alguna experiencia educativa marcada como optativa. Para que el estudiante pueda considerar cursar las experiencias del \u00e1rea terminal, deber\u00e1 tener cursado al menos el 75% de cr\u00e9ditos para poder seleccionar el servicio social; con respecto a la experiencia recepcional, el estudiante deber\u00e1 tener cursado al menos el 80% de cr\u00e9ditos para elegirla. La experiencia recepcional se cursar\u00e1 y aprobar\u00e1 con algunas de las siguientes modalidades tesis, tesina, monograf\u00eda, reporte y memoria. El estudiante tendr\u00e1 apoyo durante toda su trayectoria con un tutor que se le asigna y el cual lo guiar\u00e1 a trav\u00e9s de su mapa curricular para que tenga una correcta permanencia y curse adecuadamente toda su trayectoria escolar. Los alumnos tendr\u00e1n la oportunidad de presentar los ex\u00e1menes finales siguientes: I. En primera inscripci\u00f3n: a) Ordinario; b) Extraordinario; y c) A t\u00edtulo de suficiencia II. En segunda inscripci\u00f3n: a) Ordinario; b) Extraordinario; y c) De \u00faltima oportunidad Toda persona tiene derecho a la educaci\u00f3n, el cual es un medio para adquirir, actualizar, completar y ampliar sus conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes que le permitan alcanzar su desarrollo personal y profesional.<\/p>\n
Perfil de Egreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El egresado de la Licenciatura en Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica poseer\u00e1 conocimientos, habilidades y actitudes que le permitir\u00e1n intervenir en el levantamiento terrestre e hidrogr\u00e1fico, cartograf\u00eda digital, fotogrametr\u00eda y geoposicionamiento.<\/p>\n
El levantamiento terrestre e hidrogr\u00e1fico, cartograf\u00eda digital, fotogrametr\u00eda y geoposicionamiento mediante la aplicaci\u00f3n de a trav\u00e9s del equipo de estaci\u00f3n total se realizan levantamientos y poligonales para la medici\u00f3n de terrenos. Utiliza Sistemas de Geoposicionamiento Satelital para la referencia geogr\u00e1fica global. Levantamiento cartogr\u00e1fico y fotogram\u00e9tricos mediante drones y aviones a control remoto con disciplina, responsabilidad, compromiso y \u00e9tica, en \u00e1mbitos como en el desarrollo de los trabajos catastrales, topogr\u00e1ficos y geod\u00e9sicos en los diferentes sectores.<\/p>\n
Asimismo, el profesional identificar\u00e1, analizar\u00e1, propondr\u00e1 y desarrollar\u00e1 alternativas para la soluci\u00f3n de problemas de su realidad social a nivel regional, nacional e internacional.<\/p>\n
Adem\u00e1s de poseer una s\u00f3lida formaci\u00f3n en su disciplina, el egresado del programa educativo Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica y Geod\u00e9sica contar\u00e1 con las siguientes competencias:<\/p>\n
Planeaci\u00f3n Geod\u00e9sica\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/strong><\/h4>\n
Planear proyectos geom\u00e1ticos y topogr\u00e1ficos con conocimientos en trigonometr\u00eda, planimetr\u00eda y altimetr\u00eda, mediante el uso de equipos de medici\u00f3n topogr\u00e1ficas y software especializado, con responsabilidad, compromiso y \u00e9tica, para satisfacer las necesidades que demanda la sociedad.<\/p>\n
Transmisi\u00f3n Topogr\u00e1fica \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/strong><\/h4>\n
Comunicar con conocimientos en otro idioma, y tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n mediante el uso de estrategias ling\u00fc\u00edsticas, con responsabilidad, compromiso y \u00e9tica. Para obtener resultados en los proyectos.<\/p>\n
Evaluaci\u00f3n de proyectos<\/em><\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/strong><\/h4>\n
Toma decisiones de Objetos tridimensionales, puntos y trayectorias con conocimientos en trigonometr\u00eda, planimetr\u00eda y altimetr\u00eda, mediante el uso de equipos de mediciones topogr\u00e1ficas y software especializado, con responsabilidad, compromiso y \u00e9tica. Para determinar, medir, evaluar y representar el terreno.<\/p>\n
Trabajo en equipo<\/em><\/strong><\/h4>\n
Miembro integrador de un equipo, tareas a realizar independientemente de los intereses personales Con conocimientos en trigonometr\u00eda, planimetr\u00eda y altimetr\u00eda, mediante el uso de equipos de medici\u00f3n topogr\u00e1fica y software especializado, con responsabilidad, compromiso y \u00e9tica. Para dar resultados de los trabajos que requiere un equipo de trabajo<\/p>\n
Gesti\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/strong><\/h4>\n
Desarrolla y ejecuta proyectos en trabajos de topograf\u00eda, con conocimientos en trigonometr\u00eda, planimetr\u00eda y altimetr\u00eda, mediante el uso de equipos de medici\u00f3n topogr\u00e1fica y software especializado, con responsabilidad, compromiso y \u00e9tica. Para La ejecuci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n desarrollo e innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito de esta ingenier\u00eda.<\/p>\n
Campo Profesional<\/strong><\/em><\/h4>\n
El campo de la ingenier\u00eda topogr\u00e1fica geod\u00e9sica es muy extenso, variado y rico en oportunidades de desarrollo profesional. Las numerosas actividades relacionadas con este sector, ubicadas en el \u00e1rea urbana y rural, relacionadas a la Geodesia, Topograf\u00eda, Cartograf\u00eda, Fotogrametr\u00eda e Hidrolog\u00eda exigen la presencia y asesor\u00eda de ingenieros top\u00f3grafos geodestas con habilidades para interpretar y aplicar el conocimiento cient\u00edfico en las \u00e1reas que el sector productivo demande, as\u00ed como la direcci\u00f3n y manejo de personal.<\/p>\n
Con las nuevas tecnolog\u00edas, aparecen nuevas posibilidades y gracias a las t\u00e9cnicas espaciales se puede determinar la forma de la Tierra o determinar las coordenadas de puntos sobre la superficie terrestre. La geodesia espacial ofrece enormes ventajas, ya que se basa en observaciones de puntos fuera de la superficie de la Tierra, que no tienen por qu\u00e9 ser visibles. En un principio deb\u00edan serlo, pero gracias\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0las\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 se\u00f1ales\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 radio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 es\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 necesario. En la discusi\u00f3n sobre el porvenir pr\u00f3ximo de la Geodesia, se encuentra la determinaci\u00f3n del geoide como superficie equipotencial arriba y abajo de la superficie f\u00edsica de la tierra y la Geodesia din\u00e1mica para determinar la variaci\u00f3n de la figura terrestre con el tiempo para fines te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos (determinaci\u00f3n de terremotos, etc.).<\/p>\n
Campo Laboral: Dragados, Industria de la construcci\u00f3n, Microempresas Servicios p\u00fablicos y gubernamentales, Centros de investigaci\u00f3n, Trazados de v\u00edas de comunicaci\u00f3n, drenajes, Ejercicio libre de la profesi\u00f3n.<\/p>\n
Mapa\u00a0Curricular<\/strong><\/a><\/h3>\n
$\"\"$ <\/p>\n
<\/p>\n
Plan de estudios<\/a><\/h3>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Plan de Estudios 2020 La topograf\u00eda es utilizada para representar gr\u00e1ficamente la superficie, sus formas y detalles, con el objetivo de conocer los niveles y caracter\u00edsticas superficiales del terreno, l\u00edmites de la obra o predios, as\u00ed como la distancia con los elementos circundantes (muros, calles, edificios). Los servicios de topograf\u00eda supervisan la correcta ejecuci\u00f3n de […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":4610,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[110],"tags":[113,114],"class_list":["post-4621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programaeducativovigente","tag-ingenieriatopograficageodesica","tag-programasvigentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4621"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4622,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4621\/revisions\/4622"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4610"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}