Busca la justicia en la igualdad, que pretende avanzar en la construcci\u00f3n de una sociedad o comunidad m\u00e1s justa, en la que la aplicaci\u00f3n absoluta del principio de igualdad no se traduzca en injusticia al no tener en cuenta las diferencias existentes entre las personas y los grupos.<\/p><\/blockquote>\n

\n
La Facultad de Arquitectura como dependencia de educaci\u00f3n superior tiene el compromiso y la responsabilidad de formar profesionales de calidad con alto valor intelectual, humano, social y profesional, comprometido con el entorno, capaces de generar y transmitir conocimientos con objetividad. Por otro lado, capaces de vincularse con la comunidad, realizar investigaci\u00f3n, mantener una din\u00e1mica constante de evoluci\u00f3n e innovaci\u00f3n a fin de preservar, crear y difundir la cultura con liderazgo y libertad, en beneficio de la sociedad.<\/p>\n
Lo anterior permitir\u00e1 la formaci\u00f3n integral de los estudiantes para resolver problemas espec\u00edficos de tipo urbano, dise\u00f1o y construcci\u00f3n de espacios habitables, de forma racional y objetiva. Lo anterior con el fin de incidir en el desarrollo sostenible con honestidad, compromiso, equidad y sensibilidad, promoviendo la pertinencia y pertenencia de la disciplina.<\/p>\n
Estas acciones se desarrollar\u00e1n a trav\u00e9s de un modelo educativo institucional por competencias, que favorecer\u00e1n la autonom\u00eda acad\u00e9mica, la movilidad e internacionalizaci\u00f3n, la actualizaci\u00f3n, el emprendimiento, la formaci\u00f3n dual, la vinculaci\u00f3n y el servicio con los diferentes sectores.<\/p>\n
Visi\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
Para el a\u00f1o 2029 el programa educativo de arquitectura, es reconocido a nivel nacional e internacional por difundir el conocimiento en dise\u00f1o, edificaci\u00f3n y urbanismo a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica\u00a0\u00a0para la habitabilidad. Mediante el an\u00e1lisis de las problem\u00e1ticas sociales, generar investigaciones para ser vertidas en proyectos acad\u00e9micos que al lado del gobierno (en sus distintos niveles),\u00a0iniciativa privada y la poblaci\u00f3n, creen conciencia de la responsabilidad social y contribuyan a la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de sus egresados.<\/p>\n
El personal acad\u00e9mico ser\u00e1 predominantemente de carrera, con estudios de posgrado en proceso de actualizaci\u00f3n permanente, organizado en cuerpos acad\u00e9micos y en un sistema tutorial m\u00e1s avanzado que facilite en los alumnos la autogesti\u00f3n de su propio aprendizaje. Adem\u00e1s de los aspectos acad\u00e9micos y la b\u00fasqueda permanente del conocimiento, los profesores fomentar\u00e1n, valores como el respeto, la honestidad, la equidad, el servicio y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n
Este programa educativo responder\u00e1 a los est\u00e1ndares de calidad de los organismos acreditadores de ense\u00f1anza superior, ofrecer\u00e1 servicios de dise\u00f1o arquitect\u00f3nico, construcci\u00f3n, urbanismo, gestiones administrativas, conceptos te\u00f3ricos con fundamentos hist\u00f3ricos, apoyados en tecnolog\u00edas computacionales, que satisfagan las necesidades de la sociedad.<\/p>\n
Mantiene programas de vinculaci\u00f3n con instituciones de tipo gubernamental (en todos sus niveles), empresas privadas, empresas paraestatales, asociaciones\u00a0civiles y universidades p\u00fablicas y privadas, que promueven el intercambio y otorgamiento de becas para los estudiantes y acad\u00e9micos. De la misma manera coadyuva en la conservaci\u00f3n y mejoramiento de la calidad de vida de la poblaci\u00f3n a trav\u00e9s de proyectos y actividades de vinculaci\u00f3n, consolidaci\u00f3n de cuerpos acad\u00e9micos y desarrollo de l\u00edneas de investigaci\u00f3n. As\u00ed mismo, profesores y alumnos del programa educativo participan en programas de movilidad nacional e internacional, divulgaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimientos a la sociedad, implementaci\u00f3n de acciones y soluciones a problemas del entorno social y ambiental, de acuerdo con los objetivos de desarrollo institucional.<\/p>\n
La planta acad\u00e9mica del programa educativo de arquitectura aspira a que el 100% de los profesores de tiempo completo sean Perfil PRODEP, que se incremente el n\u00famero de profesores pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores y que el 100 % de profesores formen parte de alg\u00fan cuerpo acad\u00e9mico en donde desarrollen proyectos de investigaci\u00f3n inter y multidisciplinaria para fortalecer las l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento. Los grupos de investigaci\u00f3n del programa educativo pasen a ser cuerpos acad\u00e9micos en formaci\u00f3n, que los que se encuentren en formaci\u00f3n, aspiren a en consolidaci\u00f3n y consolidados. Se incremente la colaboraci\u00f3n de redes nacionales e internacionales de manera significativa, que se difunda la cultura y extensi\u00f3n de los servicios y se consolide la educaci\u00f3n dual y la doble titulaci\u00f3n, conjugada con una vinculaci\u00f3n consolidada con los sectores y en constante retroalimentaci\u00f3n para el mejoramiento del Plan de Estudios.<\/p>\n
Por otro lado, que el 100% de la planta acad\u00e9mica cuente con estudios de posgrado.<\/p>\n
Se rige por una legislaci\u00f3n que garantiza el mutuo respeto y la correcta aplicaci\u00f3n de los principios institucionales de la ley org\u00e1nica entre los integrantes de la comunidad universitaria, que favorecen la aplicaci\u00f3n de principios y valores en la comunidad universitaria y su inserci\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n
El 70% de los egresados acreditan el examen general de egreso de calidad profesional y de \u00e9stos 50% obtiene reconocimiento de alto rendimiento.<\/p>\n
En apoyo a la labor docente se contar\u00e1 con un servicio de administraci\u00f3n escolar eficiente y sistematizada que les permita un seguimiento permanente del desempe\u00f1o escolar de los estudiantes basado en trayectorias.<\/p>\n
Se cuenta con una planta f\u00edsica acorde a las necesidades actuales, con la implementaci\u00f3n de laboratorios y equipos con tecnolog\u00eda innovadora, espacios adecuados para el desarrollo de proyectos arquitect\u00f3nicos, espacios para tareas, para la convivencia, para el ejercicio, para alimentaci\u00f3n de calidad y del cuidado de la persona que promuevan el aseguramiento de la calidad de la formaci\u00f3n en cada una de sus \u00e1reas.<\/p>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/h3>\n
El aprendizaje de la disciplina arquitect\u00f3nica se ha fortalecido hacia la formaci\u00f3n basada en planes de estudio flexibles, con dise\u00f1os curriculares por competencias y procesos encaminados hacia la construcci\u00f3n del conocimiento, con fortaleza en un campo de estudio con un perfil definido tanto en construcci\u00f3n, urbanismo o proyecto arquitect\u00f3nico, convirtiendo la especializaci\u00f3n del conocimiento en una determinante para la formaci\u00f3n y ejercicio de la disciplina. Esto permite el mejoramiento de la calidad profesional y aumenta la competitividad. Los congresos internacionales de arquitectura no han sido ajenos a este proceso de especializaci\u00f3n del conocimiento, abordando con mayor idoneidad los \u00e1mbitos que le competen a la arquitectura.<\/p>\n
Es evidente la necesidad de formaci\u00f3n cient\u00edfica y art\u00edstica del arquitecto, as\u00ed como el mejoramiento en la calidad de los procesos de investigaci\u00f3n aplicada a la disciplina que constituyen el eslab\u00f3n para fortalecer el desarrollo y las condiciones del entorno en la actualidad; se requiere que el arquitecto visualice la importancia que tiene la disciplina para el funcionamiento eficiente y eficaz de los sistemas sociales, f\u00edsicos y ambientales del territorio en el que habita la sociedad y que garantizan su vitalidad y condiciones \u00f3ptimas para su crecimiento arm\u00f3nico y pertinente.<\/p>\n
Desde la formulaci\u00f3n de estos lineamientos para la justificaci\u00f3n del programa educativo (PE) de arquitectura de la Universidad Veracruzana (UV), se plantea y propone que es fundamental fortalecer la formaci\u00f3n integral del estudiante como una pol\u00edtica local vinculada con las nuevas corrientes pedag\u00f3gicas, incorporando adem\u00e1s estrategias que respondan a las tendencias de la disciplina que le permitan al programa y a los futuros profesionistas desenvolverse en un \u00e1mbito din\u00e1mico, lleno de retos y oportunidades.<\/p>\n
Objetivo General<\/strong><\/em><\/h3>\n
Formar arquitectos de manera integral (intelectual, profesional, social y humana), con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para proyectar, dise\u00f1ar y construir soluciones arquitect\u00f3nicas con perspectivas sostenibles, que respondan y atiendan necesidades del entorno cultural, social, econ\u00f3mico a nivel regional, nacional e internacional. Lo anterior con una actitud de compromiso y responsabilidad en la pr\u00e1ctica profesional, y constante b\u00fasqueda de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica para mejorar la calidad de vida de los usuarios.<\/p>\n
Requerimientos para el Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
Los requisitos puntuales del proceso de ingreso escolar son establecidos anualmente en la convocatoria oficial correspondiente emitida por la Universidad Veracruzana atendiendo a los diversos ordenamientos universitarios. Usualmente los requisitos administrativos establecidos por la UV son los siguientes: – Acta de nacimiento original o copia certificada. – Original y copia del certificado de estudios completo de bachillerato. En caso de no contar con el certificado, se acepta temporalmente la constancia de estudios que demuestre que ha acreditado la totalidad de sus asignaturas y que se encuentra en tr\u00e1mite la solicitud del mismo. – Comprobante de la orden de pago por los derechos de inscripci\u00f3n. – Acreditar el examen de ingreso a la UV (EXANI II) y ex\u00e1menes de habilidades en su caso. – Para el caso de aspirantes con estudios concluidos y efectuados en el extranjero, no ser\u00e1 necesaria la revalidaci\u00f3n de dichos estudios cuando sea con fines exclusivamente acad\u00e9micos. Si, por el contrario, se pretende el ejercicio profesional en M\u00e9xico, deber\u00e1 obtener la revalidaci\u00f3n y cumplir con la normativa aplicable.<\/p>\n
Perfil de Ingreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El aspirante a cursar la carrera de arquitectura en la Universidad Veracruzana debe, preferentemente, contar con la competencia para comprender y resolver situaciones que implican el uso de estrategias de razonamiento aritm\u00e9tico, algebraico, estad\u00edstico y probabil\u00edstico, geom\u00e9trico y trigonom\u00e9trico. Por otro lado, contar con la competencia para integrar y analizar informaci\u00f3n de tipo textual y gr\u00e1fica; as\u00ed como reconocer y analizar las coincidencias en la representaci\u00f3n espacial de objetos en diferentes planos. Tener la capacidad para identificar y aplicar elementos de la lengua que permiten la creaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de mensajes con sentido, tanto en espa\u00f1ol como en ingl\u00e9s. Tambi\u00e9n comprender informaci\u00f3n expl\u00edcita e impl\u00edcita en textos informativos, argumentativos y narrativos de mediana complejidad. Contar con habilidades de expresi\u00f3n gr\u00e1fica (dibujo t\u00e9cnico y mano alzada), b\u00e1sicos de c\u00f3mputo, conocimientos sobre propiedades de los materiales, \u00f3ptica. Por \u00faltimo, actuar con constancia, disciplina, actitud cr\u00edtica, capacidad reflexiva, actitud proactiva para encontrar soluciones sostenibles, actitud de atenci\u00f3n al cuerpo y cuidado de la salud, apreciaci\u00f3n del arte, convivencia con inclusi\u00f3n e igualdad, colaboraci\u00f3n y trabajo en equipo. El perfil descrito le permitir\u00e1 desarrollar la carrera de arquitecto con mayor asertividad.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Conocimientos\u00a0<\/b><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
B\u00e1sicos de matem\u00e1ticas, \u00e1lgebra, trigonometr\u00eda.<\/li>\n
B\u00e1sicos de f\u00edsica, propiedades de los materiales, \u00f3ptica.<\/li>\n
Geometr\u00eda, figuras geom\u00e9tricas.<\/li>\n
Idioma ingl\u00e9s.<\/li>\n
Cuidado del medio ambiente<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Habilidades\u00a0<\/b><\/i><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
De expresi\u00f3n gr\u00e1fica (dibujo t\u00e9cnico, mano alzada)<\/li>\n
Para integrar y analizar informaci\u00f3n de tipo textual y gr\u00e1fica<\/li>\n
Para identificar y aplicar elementos de la lengua que permiten la creaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de mensajes con sentido<\/li>\n
Para comprender informaci\u00f3n expl\u00edcita e impl\u00edcita en textos informativos, argumentativos y narrativos de mediana complejidad.<\/li>\n
Habilidades digitales<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Actitudes<\/i>\u00a0\u00a0<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Constancia y disciplina.<\/li>\n
Actitud cr\u00edtica y reflexiva.<\/li>\n
Actitud proactiva para encontrar soluciones sostenibles.<\/li>\n
Actitud de atenci\u00f3n al cuerpo y cuidado de la salud.<\/li>\n
Apreciaci\u00f3n del arte.<\/li>\n
Convivencia con inclusi\u00f3n e igualdad.<\/li>\n
Colaboraci\u00f3n y trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u00a0<\/i><\/b>Requisitos administrativos establecidos por la UV:<\/p>\n
\n
Acta de nacimiento original o copia certificada.<\/li>\n
Original y copia del certificado de estudios completo de bachillerato. En caso de no contar con el certificado, se acepta temporalmente la constancia de estudios que demuestre que ha acreditado la totalidad de sus asignaturas y que se encuentra en tr\u00e1mite la solicitud del mismo.<\/li>\n
Comprobante de la orden de pago por los derechos de inscripci\u00f3n<\/li>\n
Acreditar el examen de ingreso a la UV (EXANI).<\/li>\n
Para el caso de aspirantes con estudios concluidos y efectuados en el extranjero, no ser\u00e1 necesaria la revalidaci\u00f3n de dichos estudios cuando sea con fines exclusivamente acad\u00e9micos. Si, por el contrario, se pretende el ejercicio profesional en M\u00e9xico, deber\u00e1 obtener la revalidaci\u00f3n y cumplir con la normativa aplicable a dicho ejercicio, conforme a lo previsto en el punto 20.2 del acuerdo n\u00famero 02\/04\/17 por el que se modifica el diverso n\u00famero 286 de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (http:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5480031&fecha=18\/04\/2017<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
Perfil de permanencia<\/strong><\/em><\/h3>\n
Las experiencias educativas (EE) denominadas `cursativas\u00bf as\u00ed como las del \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General (AFBG) deben ser acreditadas en car\u00e1cter ordinario, de no hacerlo, el alumno podr\u00e1 generar una 2a inscripci\u00f3n a la misma para poderla acreditar. Para las experiencias educativas del AFBG, cuando el estudiante ha agotado las inscripciones y s\u00f3lo adeuda una EE puede acreditarla en examen de \u00faltima oportunidad. Para cursar la EE de Servicio social el alumno requiere haber obtenido 290 cr\u00e9ditos del programa y cubrir un tiempo no menor de 480 hrs que puede realizarse en uno o dos per\u00edodos escolares continuos. En caso de no acreditarla, deber\u00e1 cursarla en 2a inscripci\u00f3n. Para cursar la EE de Experiencia Recepcional se requieren 352 cr\u00e9ditos, en caso de que el alumno no concluya su trabajo en un periodo y demuestre un avance del 75%, podr\u00e1 solicitar una pr\u00f3rroga para terminarlo. En caso de no acreditarla, deber\u00e1 cursarla en 2a inscripci\u00f3n. Para cursar la EE Pr\u00e1ctica profesional, se requieren 352 cr\u00e9ditos debiendo cumplir un m\u00ednimo de 180 hrs de pr\u00e1ctica en una empresa. Para lograr su promoci\u00f3n, debe presentar los reportes que se le soliciten en formatos oficiales. En caso de no acreditarla, deber\u00e1 cursarla en 2a inscripci\u00f3n. Para acreditar el AFEL, los estudiantes inscritos pueden cursar EE del \u00e1rea en modalidad presencial o virtual. Pueden tambi\u00e9n inscribirse a EE de otros planes de estudios en Facultades, o bien, inscribirse a EE que est\u00e9n declaradas como optativas en el plan de estudios del Programa Educativo que cursa el estudiante, lo anterior, una vez que culminaron sus cr\u00e9ditos optativos obligatorios (18). La acreditaci\u00f3n del AFEL, tambi\u00e9n podr\u00e1 ser reconocida a trav\u00e9s de transferencia, equivalencia o revalidaci\u00f3n de cr\u00e9ditos. El resto de EE poseen todas las oportunidades de evaluaci\u00f3n establecidas en la normativa universitaria.<\/p>\n
Perfil de Egreso<\/strong><\/em><\/h3>\n
El egresado de la licenciatura en arquitectura poseer\u00e1 habilidades, conocimientos y actitudes, que le permitir\u00e1n resolver las problem\u00e1ticas arquitect\u00f3nicas y urbanas en distintas realidades sociales y medioambientales, mediante la aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas y procesos proyectuales, tecnol\u00f3gicos, human\u00edsticos y urbanos con capacidades de gesti\u00f3n, organizativa, cr\u00edtica, pl\u00e1stica, que le permitir\u00e1n desarrollar de manera aut\u00f3noma la profesi\u00f3n de arquitecto a nivel regional, nacional e internacional.\u00a0Adem\u00e1s, el egresado contar\u00e1 con las siguientes competencias:<\/p>\n
\n
Investigaci\u00f3n\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Investigar a la humanidad y su entorno, a trav\u00e9s del tiempo mediante conocimientos y m\u00e9todos de las ciencias sociales y de autoaprendizaje, con responsabilidad social, innovaci\u00f3n y sostenibilidad, para interpretar las necesidades humanas en la producci\u00f3n de espacios urbano-arquitect\u00f3nicos<\/p><\/blockquote>\n
\n
Gesti\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Gestionar, tramitar, registrar, administrar, valuar, promover, emprender y liderar proyectos ante diversas instancias en equipos multidisciplinarios mediante el conocimiento de la normatividad y su aplicaci\u00f3n, con un enfoque sostenible, para ser un agente transformador del entorno.<\/p><\/blockquote>\n
\n
Comunicaci\u00f3n \u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Comunicar soluciones espaciales a trav\u00e9s de los medios gr\u00e1fico, oral y escrito, con el apoyo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, as\u00ed como, el uso de estrategias ling\u00fc\u00edsticas, cognitivas, metacognitivas y afectivas, con \u00e9tica, sensibilidad, disposici\u00f3n, responsabilidad y trabajo colaborativo para expresar propuestas pertinentes a las necesidades de la humanidad y su entorno.<\/p><\/blockquote>\n
\n
Edificaci\u00f3n\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Edificar los diversos g\u00e9neros arquitect\u00f3nicos, mediante procedimientos, t\u00e9cnicas, materiales e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, con apego a la normativa, de manera \u00e9tica y eficiente para materializar espacios sostenibles.<\/p><\/blockquote>\n
\n
Dise\u00f1o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Dise\u00f1ar espacios para las actividades humanas, aplicando teor\u00edas y procesos del dise\u00f1o del h\u00e1bitat sustentable, a trav\u00e9s del trabajo colaborativo e innovador de investigaci\u00f3n, toma de decisiones, para crear y comunicar proyectos urbano-arquitect\u00f3nicos pertinentes en un ambiente de respeto, tolerancia, compromiso y resiliencia.<\/p><\/blockquote>\n
\n
S\u00edntesis\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
Sintetizar los objetos de conocimiento integrados para dar soluci\u00f3n a determinados problemas arquitect\u00f3nicos y urbanos, mediante medios gr\u00e1ficos, orales, escritos con la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y procesos investigativos, con actitud \u00e9tica y colaborativa para elaborar conclusiones espaciales integrales.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n\n
\n
Perfil de egreso\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n
\n
Competencias del plan de estudios\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n
\n
Necesidades sociales\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
El egresado de la licenciatura en arquitectura poseer\u00e1 habilidades, conocimientos y actitudes, que le permitir\u00e1n resolver las problem\u00e1ticas arquitect\u00f3nicas y urbanas en distintas realidades sociales y medioambientales, mediante la aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas y procesos proyectuales, tecnol\u00f3gicos, human\u00edsticos y urbanos con capacidades de gesti\u00f3n, organizativa, cr\u00edtica, pl\u00e1stica, que le permitir\u00e1n desarrollar de manera aut\u00f3noma la profesi\u00f3n de arquitecto a nivel regional, nacional e internacional.<\/i><\/p>\n<\/td>\n
\n
\n
Investigaci\u00f3n<\/li>\n
Gesti\u00f3n<\/li>\n
Comunicaci\u00f3n<\/li>\n
Edificaci\u00f3n<\/li>\n
Dise\u00f1o<\/li>\n
S\u00edntesis<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
\n
Investigar al hombre y su entorno, a trav\u00e9s del tiempo mediante conocimientos b\u00e1sicos de las ciencias sociales<\/li>\n
Gesti\u00f3n de trabajos multidisciplinarios tramites, registros y promoci\u00f3n.<\/li>\n
Comunicar soluciones espaciales a trav\u00e9s de los medios gr\u00e1ficos, orales y escritas.<\/li>\n
An\u00e1lisis de informaci\u00f3n espec\u00edfica considerando las partes que lo constituyen a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n.<\/li>\n
S\u00edntesis. Sintetizar los objetos de conocimiento integrados para dar soluci\u00f3n a problemas arquitect\u00f3nicos o urbanos.<\/li>\n
Dise\u00f1o<\/li>\n
Administraci\u00f3n<\/li>\n
Autoaprendizaje<\/li>\n
Diagnosticar el estado actual de una situaci\u00f3n determinada mediante la recopilaci\u00f3n, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de informaci\u00f3n<\/li>\n
Intervenir para la atenci\u00f3n de problemas sociales, educativos y escolares, a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de teor\u00edas y metodolog\u00edas pertinentes<\/li>\n
Ejecutar procesos educativos con la aplicaci\u00f3n de teor\u00edas psicopedag\u00f3gicas y sociol\u00f3gicas de la educaci\u00f3n<\/li>\n
Orientar al estudiante en la toma de decisiones pertinentes y convenientes<\/li>\n
Gestionar\u00a0\u00a0acciones y recursos<\/li>\n
Organizar recursos, funciones y actividades propias mediante aplicaci\u00f3n de principios y procesos de forma colaborativa.<\/li>\n
Evaluar los procesos y productos tomando en cuenta criterios de referencia<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Campo Profesional<\/strong><\/em><\/h4>\n
El campo laboral del Arquitecto es sumamente amplio y variado, puede desempe\u00f1arse en \u00e1reas muy importantes dentro de una empresa, pero tambi\u00e9n puede hacerlo de forma independiente. En cualquier caso, el egresado puede desempe\u00f1arse en las siguientes \u00e1reas: – \u00c1rea de la actividad proyectual: en la programaci\u00f3n y s\u00edntesis de toda escala de objeto arquitect\u00f3nico y espacio urbano, as\u00ed como el dise\u00f1o paisajista y de interiores. -\u00c1rea de la construcci\u00f3n: participa en el planeamiento, organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y control de edificaciones: la restauraci\u00f3n, conservaci\u00f3n y puesta en valor del patrimonio arquitect\u00f3nico y urban\u00edstico. – \u00c1rea del dise\u00f1o urbano: participa en el dise\u00f1o de asentamientos, habilitaciones, espacios urbanos y su mobiliario. – \u00c1rea de gesti\u00f3n: participa en la administraci\u00f3n p\u00fablica y privada en la formulaci\u00f3n, administraci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n. – \u00c1rea de investigaci\u00f3n: participa en temas de investigaci\u00f3n te\u00f3rica relacionados con la cr\u00edtica arquitect\u00f3nica y otros de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica, concernientes al dise\u00f1o arquitect\u00f3nico y urban\u00edstico. – \u00c1rea de acondicionamiento ambiental: acondiciona el medio ambiental arquitect\u00f3nico y urbano, utilizando variables tecnol\u00f3gicas y normativas, as\u00ed como el manejo de sistemas energ\u00e9ticos no convencionales y ecol\u00f3gicos.<\/p>\n
Mapa Curricular<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\n
$\"\"$ <\/p>\n
Plan de estudios<\/strong><\/em><\/a><\/h4>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Plan de Estudios 2020 El Programa de Arquitectura, ofrece una educaci\u00f3n superior de calidad reconocida nacional e internacionalmente, que brinda a los futuros arquitectos la adquisici\u00f3n de herramientas y actitudes necesarias para el desarrollo permanente del conocimiento de la disciplina, que le permitan como egresado dar soluci\u00f3n a los problemas y demandas de la sociedad. […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":4608,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[110],"tags":[115,114],"class_list":["post-4625","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-programaeducativovigente","tag-arquitectura","tag-programasvigentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4625","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4625"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4625\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5883,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4625\/revisions\/5883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4608"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4625"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4625"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/fich\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4625"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}