{"id":380,"date":"2022-03-15T11:33:00","date_gmt":"2022-03-15T17:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/?p=380"},"modified":"2022-03-15T11:33:00","modified_gmt":"2022-03-15T17:33:00","slug":"teorias-y-modelos-innovadores-para-la-ensenanza-aprendizaje-y-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/2022\/03\/15\/teorias-y-modelos-innovadores-para-la-ensenanza-aprendizaje-y-evaluacion\/","title":{"rendered":"Teor\u00edas y Modelos innovadores para la ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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Teor\u00edas y Modelos innovadores para la ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
DOCENCIA MEDIADA POR TECNOLOG\u00cdA<\/td>\n<\/tr>\n
LICENCIATURA<\/td>\n<\/tr>\n
PLAN 2020<\/td>\n<\/tr>\n
CR\u00c9DITOS<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1REA DE HUMANIDADES<\/td>\n<\/tr>\n
MAPA CURRICULAR<\/td>\n<\/tr>\n
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PROYECTO INTEGRADOR<\/td>\n<\/tr>\n
B\u00e1sica: <\/strong>Iniciaci\u00f3n a la profesi\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
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ACAD\u00c9MICOS<\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Gustavo Antonio Huerta Patraca<\/p>\n

Dra. Francisca Mercedes Sol\u00eds Peralta<\/p>\n

Dra. Celia Hern\u00e1ndez Palaceto<\/td>\n<\/tr>\n

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PERFIL DEL DOCENTE<\/td>\n<\/tr>\n
Lic. En Pedagog\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
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UNIDAD DE COMPETENCIA<\/td>\n<\/tr>\n
El estudiante desarrolla estrategias que permitan el manejo de conceptos, categor\u00edas, definiciones, fundamentos de los diversos modelos te\u00f3ricos incorporados en el campo de la educaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n
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ARTICULACI\u00d3N DE EJES<\/td>\n<\/tr>\n
La experiencia educativa Teor\u00edas y Modelos innovadores para la ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n ubicada en el \u00e1rea disciplinar.\u00a0 Busca desarrollar estrategias que permitan la adquisici\u00f3n de conocimientos en los estudiantes.<\/p>\n

Manteniendo una actitud de compromiso, responsabilidad, al trabajo individual y grupal, y siendo cr\u00edticos, y ante todo respetando la opini\u00f3n de los dem\u00e1s.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
DESCRIPCI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
La experiencia Educativa Teor\u00edas y Modelos innovadores para la ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n ubicada en el \u00e1rea formativa, de la licenciatura de docencia mediada por tecnolog\u00eda. Cuenta con tres unidades en las cuales se desarrollan habilidades docentes para la impartici\u00f3n de clases de manera presencial. Semipresencial y virtual.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
JUSTIFICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
En la \u00e9poca actual un docente no solamente debe conocer el aspecto presencial sino tambi\u00e9n aprender a impartirlos, de manera que el estudiante si logre el aprendizaje esperado, este curso beneficiar\u00e1 al estudiante de manera significativa ya que tendr\u00e1 otra herramienta que le permitir\u00e1 desarrollar habilidades tecnol\u00f3gicas diferentes a las tradicionales que les permitir\u00e1 a los estudiantes adquirir ese aprendizaje que se busca en ellos.<\/td>\n<\/tr>\n
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SABER TE\u00d3RICO<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Teor\u00edas constructivistas<\/li>\n
  • Enfoque por competencias<\/li>\n
  • Teor\u00edas de inteligencias m\u00faltiples<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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SABER HEUR\u00cdSTICO<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Confrontaci\u00f3n de ideas previas con el nuevo conocimiento.<\/li>\n
  • An\u00e1lisis de los temas planteados.<\/li>\n
  • Metacognici\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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SABER AXIOL\u00d3GICO<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Compromiso a la hora de realizar actividades<\/li>\n
  • Empat\u00eda para trabajar en grupo.<\/li>\n
  • Responsabilidad en trabajo de equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE APRENDIZAJE<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • B\u00fasqueda de informaci\u00f3n a trav\u00e9s de<\/li>\n
  • distintas fuentes bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n
  • An\u00e1lisis de lecturas recomendadas.<\/li>\n
  • Debate<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE ENSE\u00d1ANZA<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Clase magistral<\/li>\n
  • B\u00fasqueda de lecturas.<\/li>\n
  • Resoluci\u00f3n de dudas<\/li>\n
  • Mediador en el debate.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DID\u00c1CTICO<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Presentaciones<\/li>\n
  • V\u00eddeos<\/li>\n
  • P\u00e1ginas WEB<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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APOYO EDUCATIVO DE RECURSOS DID\u00c1CTICOS<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Laptop<\/li>\n
  • Proyector<\/li>\n
  • Hojas blancas<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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EVIDENCIA DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • B\u00fasqueda de\u00a0informaci\u00f3n a trav\u00e9s de distintas fuentes bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n
  • An\u00e1lisis de lecturas\u00a0recomendadas a\u00a0 trav\u00e9s de un foro.<\/li>\n
  • Debate<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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CRITERIO DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Informaci\u00f3n que provenga de fuentes confiables.<\/li>\n
  • Informaci\u00f3n actualizada del tema en cuesti\u00f3n.<\/li>\n
  • Informaci\u00f3n congruente del tema en cuesti\u00f3n.<\/li>\n
  • Reconoce la idea central de la lectura.<\/li>\n
  • Distingue ideas secundarias en la lectura.<\/li>\n
  • Participaci\u00f3n activa y acorde al tema planteado.<\/li>\n
  • Participaci\u00f3n activa y congruente al tema planteado.<\/li>\n
  • Respeto hacia la participaci\u00f3n de sus compa\u00f1eros.<\/li>\n
  • Preparaci\u00f3n de argumentos l\u00f3gicos para su participaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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CAMPOS DE APLICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Aula virtual<\/td>\n<\/tr>\n
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ACREDITACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Para acreditar esta EE el estudiante deber\u00e1 haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempe\u00f1o, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 70%.<\/td>\n<\/tr>\n
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FUENTES DE INFORMACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/td>\n<\/tr>\n
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    \n
  • Ram\u00edrez, M. (s.f). Modelos y estrategias de ense\u00f1anza para ambientes innovadores. Ed. Digital. <\/strong><\/li>\n
  • Mayorga, J. (s.f) Modelos did\u00e1cticos y estrategias de ense\u00f1anza en el espacio Europeo de Educaci\u00f3n superior.\u00a0<\/strong><\/li>\n
  • D\u00edaz Barriga, F. (2006). Ense\u00f1anza situada: Vinculo entre la escuela y la vida. Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Mc Graw Hill<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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FUENTES DE INFORMACI\u00d3N COMPLEMENTARIA<\/td>\n<\/tr>\n
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