{"id":401,"date":"2022-03-15T14:12:28","date_gmt":"2022-03-15T20:12:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/?p=401"},"modified":"2022-03-15T14:12:28","modified_gmt":"2022-03-15T20:12:28","slug":"objetos-de-aprendizaje-para-dispositivos-moviles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/2022\/03\/15\/objetos-de-aprendizaje-para-dispositivos-moviles\/","title":{"rendered":"Objetos de aprendizaje para dispositivos m\u00f3viles"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Objetos de aprendizaje para dispositivos m\u00f3viles <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
DOCENCIA MEDIADA POR TECNOLOG\u00cdA<\/td>\n<\/tr>\n
LICENCIATURA<\/td>\n<\/tr>\n
PLAN 2020<\/td>\n<\/tr>\n
CR\u00c9DITOS<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1REA DE HUMANIDADES<\/td>\n<\/tr>\n
MAPA CURRICULAR<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
PROYECTO INTEGRADOR<\/td>\n<\/tr>\n
Disciplinar <\/strong>(obligatoria)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ACAD\u00c9MICOS<\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Gustavo Antonio Huerta Patraca<\/p>\n

Dr. Carlos Esteban Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
PERFIL DEL DOCENTE<\/td>\n<\/tr>\n
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<\/td>\n<\/tr>\n
UNIDAD DE COMPETENCIA<\/td>\n<\/tr>\n
El alumno elaborar\u00e1 los objetos de aprendizaje (contenidos, pr\u00e1cticas, recursos, evaluaci\u00f3n) con la finalidad de que los pueda implementar en los dispositivos m\u00f3viles para su uso en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, conduci\u00e9ndose con una actitud propositiva, innovadora y de colaboraci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ARTICULACI\u00d3N DE EJES<\/td>\n<\/tr>\n
En el eje te\u00f3rico se gu\u00eda al alumno a la comprensi\u00f3n de los conceptos, caracter\u00edsticas e implementaci\u00f3n de los objetos de aprendizaje para dispositivos m\u00f3viles<\/p>\n

En el eje heur\u00edstico se pretende que el alumno desarrolle habilidades que permitan resolver problemas relacionados a los objetos de aprendizaje.<\/p>\n

En el eje axiol\u00f3gico se espera que el estudiante sea comprometido en la entrega de las actividades y responsable ante el correcto manejo de la informaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
DESCRIPCI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
La experiencia educativa Objetos de aprendizaje para dispositivos m\u00f3viles, constituye el eje de Dise\u00f1o Tecnopedag\u00f3gico de la licenciatura en Docencia mediada por tecnolog\u00eda, el cual se basa en identificar los objetos de aprendizaje e implementarlos en dispositivos m\u00f3viles para la utilizaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje dentro de un centro educativo.<\/p>\n

Consta de 3 unidades en la que se pretende que el estudiante conozca las caracter\u00edsticas que tiene un objeto de aprendizaje para su posterior implementaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
JUSTIFICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
En la actualidad el desarrollo continuo de herramientas digitales mediante dispositivos m\u00f3viles , ha tenido un gran \u00a0\u00a0impacto significativo en la sociedad y en el \u00e1mbito educativo,\u00a0 lo que ha dado como resultado \u00a0la reevaluaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje relacionados a los\u00a0 modelos tradicionales ya formados , buscando \u00a0as\u00ed \u00a0desarrollar la capacidad de constituir \u00a0nuevas habilidades entre los estudiantes y profesores para enfrentar los nuevos requerimientos que exige la presente sociedad.<\/p>\n

De igual manera, el incremento en el uso de dispositivos m\u00f3viles en la poblaci\u00f3n permite la implementaci\u00f3n de objetos de aprendizaje que susciten cierto dinamismo en el aprendizaje, buscando as\u00ed, una disminuci\u00f3n en las actividades propuestas por el modelo tradicional.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
SABER TE\u00d3RICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  1. Objeto de aprendizaje\n
      \n
    • Concepto<\/li>\n
    • Caracter\u00edsticas de un objeto de aprendizaje<\/li>\n
    • Funcionalidad en la ejecuci\u00f3n de un objeto de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      1. Objetos de aprendizaje en Dispositivos m\u00f3viles\n
          \n
        • Realidad aumentada<\/li>\n
        • 3D<\/li>\n
        • Inteligencia artificial<\/li>\n
        • Mobile Learning<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          1. T\u00e9cnica operativa\n
              \n
            • Fases para la elaboraci\u00f3n de un objeto de aprendizaje<\/li>\n
            • Recursos M\u00f3viles\n
                \n
              • Aplicaciones de dispositivos m\u00f3viles<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
              • Implementaci\u00f3n del objeto de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
SABER HEUR\u00cdSTICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Conceptualizar un objeto de aprendizaje de manera maneral general .<\/li>\n
  • Identificar las caracter\u00edsticas principales de un objeto de aprendizaje, para implementarlo en su practica educativa de manera funcional.<\/li>\n
  • Identificar los objetos de aprendizaje en dispositivos m\u00f3viles<\/li>\n
  • Desarrollar e implementar un objeto de aprendizaje<\/li>\n
  • Reconocer aplicaciones m\u00f3viles que se pueden usar como un objeto de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
SABER AXIOL\u00d3GICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Responsabilidad para actuar ante diversas situaciones.<\/li>\n
  • Respeto ante la opini\u00f3n de los dem\u00e1s compa\u00f1eros<\/li>\n
  • Capacidad para generar ideas claras y poder externarlas<\/li>\n
  • Actitud cr\u00edtica y objetiva para la resoluci\u00f3n de problem\u00e1ticas en el contexto de actuaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE APRENDIZAJE<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de diversas fuentes<\/li>\n
  • An\u00e1lisis de lecturas como art\u00edculos, libros y fuentes externas de informaci\u00f3n<\/li>\n
  • Exposiciones sobre los objetos de aprendizaje<\/li>\n
  • Creaci\u00f3n de video informativo sobre Objetos de aprendizaje en Dispositivos m\u00f3viles<\/li>\n
  • Mapa mental sobre aplicaciones m\u00f3viles<\/li>\n
  • Implementaci\u00f3n de un modelo de aprendizaje acorde a las necesidades<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE ENSE\u00d1ANZA<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • B\u00fasqueda de lecturas y textos relacionados al tema<\/li>\n
  • Explicaci\u00f3n de los temas<\/li>\n
  • Asesor\u00eda t\u00e9cnica y retroalimentaci\u00f3n en la implementaci\u00f3n del objeto de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DID\u00c1CTICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Art\u00edculos y libros electr\u00f3nicos<\/li>\n
  • P\u00e1ginas web<\/li>\n
  • Presentaciones<\/li>\n
  • Im\u00e1genes<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
APOYO EDUCATIVO DE RECURSOS DID\u00c1CTICOS<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Tel\u00e9fono celular<\/li>\n
  • Internet<\/li>\n
  • Laptop<\/li>\n
  • Bocinas<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
EVIDENCIA DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Investigaci\u00f3n de los conceptos principales<\/li>\n
  • Exposici\u00f3n sobre los objetos de aprendizaje<\/li>\n
  • Creaci\u00f3n de video informativo sobre Objetos de aprendizaje en Dispositivos m\u00f3viles<\/li>\n
  • Mapa mental sobre aplicaciones m\u00f3viles<\/li>\n
  • Implementaci\u00f3n de un modelo de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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CRITERIO DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Reconoce las ideas principales<\/li>\n
  • Conceptualizaci\u00f3n<\/li>\n
  • Uso correcto de la informaci\u00f3n<\/li>\n
  • Se agregar referencias<\/li>\n
  • Distingue las ideas clave de cada concepto<\/li>\n
  • Participaci\u00f3n activa y acorde al tema planteado.<\/li>\n
  • Informaci\u00f3n que provenga de fuentes confiables.<\/li>\n
  • Respeto hacia la participaci\u00f3n de sus compa\u00f1eros.<\/li>\n
  • Preparaci\u00f3n de argumentos l\u00f3gicos para su participaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Uso correcto de la formaci\u00f3n<\/li>\n
  • Duraci\u00f3n \u00f3ptima de acuerdo con los lineamientos<\/li>\n
  • Uso de la informaci\u00f3n que provenga de fuentes confiables<\/li>\n
  • Din\u00e1mico y pertinente al tema<\/li>\n
  • Excelente presentaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Informaci\u00f3n pertinente al tema en cuesti\u00f3n.<\/li>\n
  • Ideas clave<\/li>\n
  • Excelente ortograf\u00eda.<\/li>\n
  • Desarrollo correcto de las fases<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
CAMPOS DE APLICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ACREDITACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Para acreditar esta EE el estudiante deber\u00e1 haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempe\u00f1o, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 70%.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
FUENTES DE INFORMACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Toscano de la Torre, Beatriz & Luna, Miguel & Sauceda, Gladyss. (2012). Objetos de Aprendizaje para Dispositivos M\u00f3viles.<\/li>\n
  • Ram\u00edrez Montoya, M. S. (2008). \u201cDispositivos de mobile learning para ambientes virtuales: implicaciones en el dise\u00f1o y la ense\u00f1anza\u201d. Revista Apertura. A\u00f1o 8. N\u00famero 9. Nueva \u00e9poca. Diciembre 2008.<\/li>\n
  • Villoria S\u00e1ez, A., Martin P\u00e9rez, G. & De las Cuevas Caminero, J. M. (2010). Juegos educativos en\u00a0dispositivos m\u00f3viles.<\/li>\n
  • Morales, E., Garc\u00eda, F. J., Barr\u00f3n, \u00c1., Berlanga, A. J., & L\u00f3pez, C. (2005). Propuesta de evaluaci\u00f3n de objetos de aprendizaje. In II Simposio Pluridisciplinar sobre Dise\u00f1o, Evaluaci\u00f3n y Descripci\u00f3n de Contenidos Educativos, SPEDECE (Vol. 2005).<\/li>\n
  • Garc\u00eda Aretio, L. (2005). Objetos de aprendizaje. Caracter\u00edsticas y repositorios.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
FUENTES DE INFORMACI\u00d3N COMPLEMENTARIA<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Barroso Osuna, J. M., Cabero Almenara, J., & Moreno-Fern\u00e1ndez, A. M. (2016). La utilizaci\u00f3n de objetos de aprendizaje en realidad aumentada en la ense\u00f1anza de la medicina. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 2 (2), 77-83.<\/li>\n
  • Cabero Almenara, J., Fern\u00e1ndez Robles, B., & Mar\u00edn D\u00edaz, V. (2017). Dispositivos m\u00f3viles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario. RIED. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n a Distancia, 20 (2), 167-185.<\/li>\n
  • Tovar, L. C., Boh\u00f3rquez, J. A., & Puello, P. (2014). Propuesta metodol\u00f3gica para la construcci\u00f3n de objetos virtuales de aprendizaje basados en realidad aumentada. Formaci\u00f3n universitaria, 7(2), 11-20.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Objetos de aprendizaje para dispositivos m\u00f3viles DOCENCIA MEDIADA POR TECNOLOG\u00cdA LICENCIATURA PLAN 2020 CR\u00c9DITOS \u00c1REA DE HUMANIDADES MAPA CURRICULAR PROYECTO INTEGRADOR Disciplinar (obligatoria) ACAD\u00c9MICOS Dr. Gustavo Antonio Huerta Patraca Dr. Carlos Esteban Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez PERFIL DEL DOCENTE UNIDAD DE COMPETENCIA El alumno elaborar\u00e1 los objetos de aprendizaje (contenidos, pr\u00e1cticas, recursos, evaluaci\u00f3n) con la finalidad […]<\/p>\n","protected":false},"author":266,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-401","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/266"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=401"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":402,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/401\/revisions\/402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}