{"id":409,"date":"2022-03-15T14:35:58","date_gmt":"2022-03-15T20:35:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/?p=409"},"modified":"2022-03-15T14:37:14","modified_gmt":"2022-03-15T20:37:14","slug":"fundamentos-de-programacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/ldmt\/2022\/03\/15\/fundamentos-de-programacion\/","title":{"rendered":"Fundamentos de programaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Fundamentos de programaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
DOCENCIA MEDIADA POR TECNOLOG\u00cdA<\/td>\n<\/tr>\n
LICENCIATURA<\/td>\n<\/tr>\n
PLAN 2020<\/td>\n<\/tr>\n
CR\u00c9DITOS<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1REA DE HUMANIDADES<\/td>\n<\/tr>\n
MAPA CURRICULAR<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
PROYECTO INTEGRADOR<\/td>\n<\/tr>\n
Disciplinar <\/strong>(obligatoria)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ACAD\u00c9MICOS<\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Rafael C\u00f3rdoba Del Valle, Mtro. Luis Rivera Lozano, M.A.E. Efr\u00e9n Mendoza Chaparro., Ing. Delio Coss Camilo.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
PERFIL DEL DOCENTE<\/td>\n<\/tr>\n
Licenciado en inform\u00e1tica o Licenciado en Sistemas Computacionales o Ingeniero en Sistemas Computacionales con experiencia docente en al \u00e1rea de Programaci\u00f3n. Poseer una maestr\u00eda en el \u00e1rea de sistemas, computaci\u00f3n, tecnolog\u00eda educativa o \u00e1rea a fin.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
UNIDAD DE COMPETENCIA<\/td>\n<\/tr>\n
Los estudiantes utilizan sus conocimientos y habilidades de algoritmos y l\u00f3gica computacional para resolver problemas reales mediante un lenguaje de programaci\u00f3n con una actitud de compromiso, honestidad y responsabilidad.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ARTICULACI\u00d3N DE EJES<\/td>\n<\/tr>\n
Bajo un ambiente de compromiso, \u00e9tica y responsabilidad el estudiante realiza pr\u00e1cticas individuales y grupales que favorecen la adquisici\u00f3n de conocimientos y habilidades de programaci\u00f3n para la soluci\u00f3n de problemas y desarrollo de aplicaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
DESCRIPCI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Fundamentos de Programaci\u00f3n aporta al perfil del egresado la capacidad para desarrollar un pensamiento l\u00f3gico a trav\u00e9s del dise\u00f1o de algoritmos utilizando herramientas de programaci\u00f3n para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la soluci\u00f3n de problemas reales. Est\u00e1 dise\u00f1ada para el logro de competencias espec\u00edficas y gen\u00e9ricas dirigidas al aprendizaje de los conceptos b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n, siendo capaz de aplicar expresiones aritm\u00e9ticas y l\u00f3gicas en un lenguaje de programaci\u00f3n; as\u00ed como el uso y funcionamiento de las estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas, como tambi\u00e9n la organizaci\u00f3n de los datos, adem\u00e1s de la declaraci\u00f3n e implementaci\u00f3n de funciones para construir y desarrollar aplicaciones de software.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
JUSTIFICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
La necesidad de desarrollar aplicaciones a la medida de las necesidades en cualquier \u00e1rea demanda tener conocimientos de programaci\u00f3n. La experiencia educativa Fundamentos de Programaci\u00f3n aporta los conocimientos y habilidades requeridas para poder comprender e incursionar en tareas de creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de software independientemente del lenguaje o herramienta utilizada en su desarrollo.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
SABER TE\u00d3RICO<\/td>\n<\/tr>\n
Metodolog\u00eda de programaci\u00f3n y desarrollo de software<\/p>\n
    \n
  • – Fases en la resoluci\u00f3n de problemas<\/li>\n
  • – Algoritmos. Definici\u00f3n, caracter\u00edsticas, dise\u00f1o del algoritmo, escritura, representaci\u00f3n gr\u00e1fica: Pseudoc\u00f3digo, DFD\u00b4s, Diagramas de Nassi-Schneidrman (N-S)<\/li>\n<\/ul>\n

    Estructura general de un programa<\/p>\n

      \n
    • – Definici\u00f3n de programa<\/li>\n
    • – Tipos de instrucciones<\/li>\n
    • – Tipos de datos<\/li>\n
    • – Expresiones y Operadores<\/li>\n
    • – Escritura de programas.<\/li>\n<\/ul>\n

      Flujo de control de los programas<\/p>\n

        \n
      • – Estructuras secuenciales<\/li>\n
      • – Estructuras selectivas: Simples, dobles, multiples, anidadas.<\/li>\n
      • – Estructuras repetitivas: for, while, do..while,<\/li>\n
      • – Estruturas repetitivas anidadas.<\/li>\n<\/ul>\n

        Manejo de subprogramas o funciones.<\/p>\n

          \n
        • – Procedimientos y funciones.<\/li>\n
        • – \u00c1mbito: variables locales y globales.<\/li>\n
        • – Manejo de par\u00e1metros: par\u00e1metros por valor y por referencia.<\/li>\n
        • – Recursividad<\/li>\n<\/ul>\n

          Proyecto integrador<\/p>\n

            \n
          • – An\u00e1lisis del problema<\/li>\n
          • – Dise\u00f1o de la soluci\u00f3n<\/li>\n
          • – Desarrollo (codificaci\u00f3n)<\/li>\n
          • – Pruebas<\/li>\n
          • – Implementaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
SABER HEUR\u00cdSTICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Describe las fases de la resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n
  • Dise\u00f1a correctamente la soluci\u00f3n de problemas con algoritmos.<\/li>\n
  • Representa algoritmos con DFD y diagramas de Nassi Schneiderman.<\/li>\n
  • Maneja de forma eficiente los tipos de instrucciones en un lenguaje de programaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Maneja de forma eficiente los tipos de datos, expresiones y operadores en un lenguaje de programaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Escribe programas utilizando un lenguaje de programaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Resuelve problemas empleando estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas.<\/li>\n
  • Comprende la utilidad de las funciones en los lenguajes de programaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Resuelve problemas utilizando funciones.<\/li>\n
  • Comprende y aplica la recursividad en la soluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n
  • Aplica las fases del desarrollo de software en la creaci\u00f3n de una aplicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
SABER AXIOL\u00d3GICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Responsabilidad<\/li>\n
  • Respeto al otro<\/li>\n
  • Compromiso<\/li>\n
  • Cooperaci\u00f3n<\/li>\n
  • Tolerancia<\/li>\n
  • Apertura<\/li>\n
  • Honestidad<\/li>\n
  • Tenacidad<\/li>\n
  • Inter\u00e9s cognitivo<\/li>\n
  • Autonom\u00eda<\/li>\n
  • Autorreflexi\u00f3n<\/li>\n
  • Autocr\u00edtica.<\/li>\n
  • Tolerancia a la<\/li>\n
  • frustraci\u00f3n<\/li>\n
  • Confianza<\/li>\n
  • Disposici\u00f3n para la<\/li>\n
  • interacci\u00f3n y el<\/li>\n
  • intercambio de<\/li>\n
  • informaci\u00f3n<\/li>\n
  • Paciencia<\/li>\n
  • Colaboraci\u00f3n<\/li>\n
  • Curiosidad<\/li>\n
  • Constancia<\/li>\n
  • Perseverancia<\/li>\n
  • Creatividad<\/li>\n
  • Imaginaci\u00f3n<\/li>\n
  • Iniciativa<\/li>\n
  • Inter\u00e9s por la<\/li>\n
  • reflexi\u00f3n<\/li>\n
  • Solidaridad<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE APRENDIZAJE<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Identificar las caracter\u00edsticas de los diferentes lenguajes de programaci\u00f3n que correspondan al paradigma de estudio y elaborar cuadro comparativo.<\/li>\n
  • Identificar tipos de datos, literales, constantes, variables, identificadores, operadores y salida de datos propios del lenguaje de programaci\u00f3n a trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n y elaborar un reporte.<\/li>\n
  • Aplicar las herramientas de programaci\u00f3n en la soluci\u00f3n de un problema que incluya<\/li>\n
  • codificaci\u00f3n, compilaci\u00f3n, enlace y ejecuci\u00f3n.<\/li>\n
  • Elaborar un reporte que\u00a0incluya el c\u00f3digo y los resultados de ejecuci\u00f3n de un programa.<\/li>\n
  • Analizar un programa completo en donde se identifique la estructura y sintaxis del lenguaje documentando cada instrucci\u00f3n con comentarios en el programa.<\/li>\n
  • Investigar sobre la sintaxis, funcionamiento y aplicaci\u00f3n de las estructuras de selecci\u00f3n y de repetici\u00f3n realizar un cuadro comparativo sobre las estructuras de repetici\u00f3n.<\/li>\n
  • Ejemplificar en programas que resuelvan problemas reales, discutirlo en grupo.<\/li>\n
  • Realizar pr\u00e1ctica de ejercicios, donde se utilicen las estructuras secuencial, selectiva e iterativa desarrollando el algoritmo y el programa, presentarlo y discutirlo en grupo.<\/li>\n
  • Investigar las ventajas, desventajas, estructura y usos de la programaci\u00f3n modular.<\/li>\n
  • Realizar una exposici\u00f3n sobre la declaraci\u00f3n y el uso de m\u00e9todos o funciones.<\/li>\n
  • Investigar la diferencia entre par\u00e1metros y argumentos de una funci\u00f3n y exponerlo ante el grupo.<\/li>\n
  • Realizar una pr\u00e1ctica de ejercicios que involucren la implementaci\u00f3n de m\u00e9todos o funciones con paso de par\u00e1metros en la resoluci\u00f3n de un problema, documentar y exponer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE ENSE\u00d1ANZA<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • – Exposici\u00f3n de temas<\/li>\n
  • – Soluci\u00f3n de dudas<\/li>\n
  • – Asesor\u00eda personalizada en el desarrollo de ejercicios, y pr\u00e1cticas.<\/li>\n
  • – Discusi\u00f3n grupal<\/li>\n
  • – Seguimiento de tareas<\/li>\n
  • – Organizaci\u00f3n de trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DID\u00c1CTICO<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Libros<\/li>\n
  • Tutoriales en l\u00ednea<\/li>\n
  • V\u00eddeos<\/li>\n
  • Programa de estudio<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
APOYO EDUCATIVO DE RECURSOS DID\u00c1CTICOS<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Equipo de c\u00f3mputo<\/li>\n
  • Ca\u00f1\u00f3n<\/li>\n
  • Internet<\/li>\n
  • Programa (Compilador)<\/li>\n
  • Unidades de almacenamiento<\/li>\n
  • Correo electr\u00f3nico<\/li>\n
  • Programas (aplicaciones)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
EVIDENCIA DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Resoluci\u00f3n y exposici\u00f3n de paquete de ejercicios de algoritmos.<\/li>\n
  • Exposici\u00f3n de temas<\/li>\n
  • Tareas<\/li>\n
  • Examen escrito<\/li>\n
  • Exposici\u00f3n de temas<\/li>\n
  • Examen escrito<\/li>\n
  • Exposici\u00f3n de Proyecto integrador.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
CRITERIO DE DESEMPE\u00d1O<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Soluci\u00f3n correcta<\/li>\n
  • Creatividad<\/li>\n
  • Entrega oportuna<\/li>\n
  • Claridad<\/li>\n
  • Trabajo en equipo<\/li>\n
  • Soluci\u00f3n correcta<\/li>\n
  • Entrega oportuna<\/li>\n
  • Calificaci\u00f3n en examen<\/li>\n
  • Claridad<\/li>\n
  • Trabajo en equipo<\/li>\n
  • Calificaci\u00f3n en examen<\/li>\n
  • Entrega oportuna<\/li>\n
  • Proyecto terminado<\/li>\n
  • Soluci\u00f3n(es) correcta.<\/li>\n
  • Claridad en la exposici\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
CAMPOS DE APLICACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Plataforma virtual<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ACREDITACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n
Para acreditar la experiencia educativa el estudiante deber\u00e1 tener como m\u00ednimo el 80% de asistencia y haber reunido por lo menos el 70% de porcentaje en la sumatoria de la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
FUENTES DE INFORMACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Cairo Battistutti, O., (2005), Metodolog\u00eda de la Programaci\u00f3n, Algoritmos Diagrama de Flujo\u00a0 y Programas, Ciudad, Estado, Provincia, Pa\u00eds: Alfaomega. ISBN 970-15-1100-X<\/li>\n
  • Deitel, P y Deitel, H. (2008) Como Programar en C++. M\u00e9xico:Pearson Prentice Hall.<\/li>\n
  • Deitel, J., y Deitel, M. (2012) C++: How to program. USA: Prentice Hall.<\/li>\n
  • Deitel, H. (2008). Java c\u00f3mo programar. (7\u00aa ed.) Prentice Hall M\u00e9xico, 2008. ISBN 9789702611905<\/li>\n
  • Garc\u00eda Molina, J.J., (2005), Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n un Enfoque Algor\u00edtmico, Ciudad, Estado, Provincia, Pa\u00eds: Paraninfo.<\/li>\n
  • Joyanes, L. (2012) Fundamentos generales de programaci\u00f3n. Espa\u00f1a;McGraw Hill.<\/li>\n
  • Joyanes, L. (2008) Fundamentos de programaci\u00f3n: algoritmos, estructura de datos y objetos.\u00a0 Espa\u00f1a: McGraw-Hill.<\/li>\n
  • Joyanes, L. (2010) Programaci\u00f3n en C, C++, Java y UML. M\u00e9xico: McGraw-Hill. ISBN 978-970-10-6949-3.<\/li>\n
  • Joyanes, L. (2008). Fundamentos de Programaci\u00f3n. Algoritmos, estructuras de datos y objetos. Mc Graw Hill. Cuarta edici\u00f3n. Espa\u00f1a.<\/li>\n
  • Ceballos, F.J. (2010). Java 2 Curso de Programaci\u00f3n. Editorial Alfaomega.<\/li>\n
  • Schildt, H. (2011) Fundamentos de Programaci\u00f3n en Java 2. McGrawHil.<\/li>\n
  • Deitel, J. y Deitel. Como programar en Java. 9\u00aa. Edici\u00f3n. Editorial Pearson.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
FUENTES DE INFORMACI\u00d3N COMPLEMENTARIA<\/td>\n<\/tr>\n
\n