{"id":14,"date":"2012-10-11T18:33:48","date_gmt":"2012-10-11T23:33:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/meile\/?p=14"},"modified":"2022-01-20T13:53:42","modified_gmt":"2022-01-20T19:53:42","slug":"fundamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/meile\/plan-de-estudios\/fundamento\/","title":{"rendered":"Fundamento del programa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Profesionalizante<\/p>\n<p><strong>Justificaci\u00f3n<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>La presente modificaci\u00f3n del Plan de Estudios de la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera, de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana es el resultado de un trabajo colaborativo de un grupo de acad\u00e9micos de la Facultad de Idiomas y de los Centros de Idiomas (Veracruz y Orizaba).<\/p>\n<p>En este trabajo de reestructuraci\u00f3n del plan de estudio pensamos que, actualmente, el manejo de m\u00e1s de un idioma es percibido como elemento clave para el \u00e9xito acad\u00e9mico, econ\u00f3mico, t\u00e9cnico-cient\u00edfico y, en ciertos casos, en el \u00e1mbito de la movilidad social. La influencia que el conocimiento de una lengua extranjera ejerce sobre aspectos vitales para el desarrollo de una sociedad se ha intensificado, expandido y diversificado en los \u00faltimos a\u00f1os. Tal es el caso en la Universidad Veracruzana en la que ahora el \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica incluye dos cursos de ingl\u00e9s obligatorios para todos los estudiantes universitarios, independientemente del programa de licenciatura que cursen. Otro ejemplo de esto es el ambicioso programa federal de integrar el aprendizaje del ingl\u00e9s en la educaci\u00f3n b\u00e1sica en el mediano plazo.<\/p>\n<p>Atendiendo esta visi\u00f3n globalizante no solamente econ\u00f3mica sino tambi\u00e9n social y cultural, la Universidad Veracruzana ofrece la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera como un programa modular para la formaci\u00f3n de profesionales inmersos en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza-aprendizaje de este idioma.<\/p>\n<p><strong>Misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Este programa de posgrado tiene la misi\u00f3n de formar profesionales cr\u00edticos, creativos y propositivos, preparados para optimizar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en los diversos niveles educativos en donde laboren, por medio del uso efectivo de materiales y herramientas did\u00e1cticas adecuadas que respondan a las necesidades educativas actuales y futuras en un marco de respeto y tolerancia.<\/p>\n<p><strong>Visi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Del mismo modo, nuestra Visi\u00f3n es que la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera es reconocida como un programa de calidad a nivel regional, nacional e internacional por ser l\u00edder en la formaci\u00f3n de docentes competentes, en la generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento, y que adem\u00e1s de estar inserto en el Plan Nacional de Posgrados de Calidad, cuenta con acreditaciones de organismos externos.<\/p>\n<p><strong>Objetivo General<\/strong><\/p>\n<p>El objetivo general de este programa es contribuir a la profesionalizaci\u00f3n de los docentes de ingl\u00e9s mediante el desarrollo de competencias did\u00e1cticas, metodol\u00f3gicas, y tecnol\u00f3gicas que respondan a las cambiantes demandas de formaci\u00f3n y desarrollo acad\u00e9mico en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza-aprendizaje del ingl\u00e9s como Lengua Extranjera.<\/p>\n<p><strong>Metas<\/strong><\/p>\n<p>Para el cumplimiento de este objetivo nos proponemos las siguientes Metas:<\/p>\n<ul>\n<li>Lograr una eficiencia terminal de al menos el 80% por cohorte generacional en un plazo no mayor de dos a\u00f1os.<\/li>\n<li>El 100% de los estudiantes cuentan con un tutor acad\u00e9mico.<\/li>\n<li>El 100% de los estudiantes desarrollan un proyecto de aplicaci\u00f3n innovadora del conocimiento y presentar sus resultados ante la comunidad acad\u00e9mica como requisito de titulaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Por lo menos el 80% de la planta acad\u00e9mica (NAB) cuentan con productividad reciente en cada una de las LGAC en las que se encuentran asociados en el programa.<\/li>\n<li>El 100 % de los PTC\u00b4s cuentan con al menos un producto por a\u00f1o (art\u00edculos, libros, cap\u00edtulos en libros, trabajos presentados, participaci\u00f3n en congresos, desarrollos tecnol\u00f3gicos, etc.).<\/li>\n<li>Por lo menos el 50% de los estudiantes realizan al menos una movilidad (tomar un curso con valor curricular en otro PE, participen en eventos acad\u00e9micos como ponentes, etc) en el transcurso de su formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Orientaci\u00f3n Profesionalizante Justificaci\u00f3n La presente modificaci\u00f3n del Plan de Estudios de la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera, de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana es el resultado de un trabajo colaborativo de un grupo de acad\u00e9micos de la Facultad de Idiomas y de los Centros de Idiomas (Veracruz y Orizaba). 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