{"id":186,"date":"2012-10-06T21:14:16","date_gmt":"2012-10-07T02:14:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/?p=186"},"modified":"2012-10-08T12:24:34","modified_gmt":"2012-10-08T17:24:34","slug":"corrosion-en-ambientes-naturales-aire-agua-suelo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/aspirantes\/corrosion-en-ambientes-naturales-aire-agua-suelo\/","title":{"rendered":"Corrosi\u00f3n en Ambientes Naturales (Aire – Agua – Suelo)"},"content":{"rendered":"

Corrosi\u00f3n en Ambientes Naturales (Aire – Agua – Suelo)<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Clave:<\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
Hrs.\/sem.<\/strong><\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n
Cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n
Prerrequisito<\/strong><\/td>\n Principios de Corrosi\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
El estudiante de maestr\u00eda necesita conocer el comportamiento de los materiales met\u00e1licos al estar en contacto con el medio ambiente que lo rodea, el cual puede ser suelo, agua y aire e incluso organismos vivos, para entender los fen\u00f3menos de corrosi\u00f3n que en cada caso se pueden generar, ya que tanto en el transcurso de su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica, como al final de la misma, deber\u00e1 realizar actividades de investigaci\u00f3n tendientes a generar y aplicar el conocimiento.<\/p>\n
<\/p>\n
Metodolog\u00eda de trabajo<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
\n
Exposici\u00f3n oral del profesor con ayudas gr\u00e1ficas y audiovisuales.<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Pr\u00e1cticas extramuros del estudiante.<\/li>\n<\/ul>\n
\n
En la segunda mitad del curso y a manera de taller, el estudiante bajo la direcci\u00f3n y supervisi\u00f3n del profesor, elaborar\u00e1 un proyecto de investigaci\u00f3n aplicando los conocimientos adquiridos para estudiar el fen\u00f3meno de corrosi\u00f3n en un caso pr\u00e1ctico de los metales y la interacci\u00f3n con su medio ambiente.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Objetivo general<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
Familiarizar al estudiante graduado de las diferentes ramas de la Ingenier\u00eda de Corrosi\u00f3n, Prevenci\u00f3n y Control, con el proceso metodol\u00f3gico de la investigaci\u00f3n, a fin de que adquiera los conocimientos te\u00f3ricos que le permitan elaborar y formular un proyecto de investigaci\u00f3n en la b\u00fasqueda de soluciones a problemas de materiales con ambientes espec\u00edficos.<\/p>\n
El curso se ha estructurado de tal forma, que en la primera mitad, el estudiante revise todo el contenido te\u00f3rico existente para entender los fen\u00f3menos de corrosi\u00f3n que se generan cuando los materiales met\u00e1licos entran en contacto con su medio ambiente, alcanzando los objetivos de estudio con el desarrollo de un proyecto de investigaci\u00f3n de un caso pr\u00e1ctico que involucre la interacci\u00f3n de los metales con su medio ambiente y el o los mecanismos de corrosi\u00f3n que all\u00ed se desarrollan.<\/p>\n
<\/p>\n
El curso de corrosi\u00f3n en ambientes naturales, constituye el curso b\u00e1sico secuenciado de electroqu\u00edmica, Principios de Corrosi\u00f3n y Mecanismos de Corrosi\u00f3n. Lo anterior, deja de manifiesto la estrecha relaci\u00f3n entre estos cursos.<\/p>\n
<\/p>\n
Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n ser\u00e1 de la manera siguiente:<\/strong><\/p>\n
\n
Dos ex\u00e1menes parciales con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Tareas o trabajos asignados con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Un Proyecto de Investigaci\u00f3n sobre un caso pr\u00e1ctico 40%<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Un examen final con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Programa elaborado por<\/strong>:<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
Dr. Jos\u00e9 Luis Ram\u00edrez Reyes, Dr. Ricardo Galv\u00e1n Mart\u00ednez, Dr. Ricardo Orozco Cruz, Dr. Enrique Mart\u00ednez,<\/p>\n
<\/p>\n
TEMARIO<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
1 M\u00e9todos y sistemas del proceso de corrosi\u00f3n de acuerdo a su ambiente<\/p>\n
2 Corrosi\u00f3n en ambientes naturales<\/p>\n
2.1 El agua y soluciones acuosas<\/p>\n
2.2 La atm\u00f3sfera y su composici\u00f3n qu\u00edmica<\/p>\n
2.3 El suelo y sus caracter\u00edsticas<\/p>\n
3 Corrosi\u00f3n de implantes en seres vivos<\/p>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
\n
Genesc\u00e1, J., Mas all\u00e1 de la herrumbre III. Corrosi\u00f3n y medio ambiente, Fondo de cultura econ\u00f3mica M\u00e9xico (1994), ISBN: 968-16-4370-4<\/li>\n
Wrangl\u00e9n G., An Introduction to corrosion and protection of metals, Chapman and Hall ltd. New York (1985), ISBN: 0-412-26040-9<\/li>\n
Feliu S. y Andrade M. C., Corrosi\u00f3n y protecci\u00f3n met\u00e1licas. Nuevas tendencias Vol. II, CSIC Madrid (1991), ISBN: 84-00-07142-5<\/li>\n
Raichev R., Veleva L. y Vald\u00e9s B., Corrosi\u00f3n de metales y degradaci\u00f3n de materiales, CINVESTAV-M\u00e9rdida y la UABC (2009), ISBN: 978-607-7753-07-0<\/li>\n
Uhlig H., The corrosion handbook, The electrochemical Soc., ISBN: 0-471-89562-8<\/li>\n
Jones D. A., Principles and prevention of corrosion, Prentice hall, EUA (1996), ISBN: 0-13-359993-0<\/li>\n
<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n	6<\/td>\n<\/tr>\n
Prerrequisito<\/strong><\/td>\n	Principios de Corrosi\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n <\/p>\n El estudiante de maestr\u00eda necesita conocer el comportamiento de los materiales met\u00e1licos al estar en contacto con el medio ambiente que lo rodea, el cual puede ser suelo, agua y aire e incluso organismos vivos, para entender los fen\u00f3menos de corrosi\u00f3n que en cada caso se pueden generar, ya que tanto en el transcurso de su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica, como al final de la misma, deber\u00e1 realizar actividades de investigaci\u00f3n tendientes a generar y aplicar el conocimiento.<\/p>\n <\/p>\n Metodolog\u00eda de trabajo<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \n Exposici\u00f3n oral del profesor con ayudas gr\u00e1ficas y audiovisuales.<\/li>\n<\/ul>\n \n Pr\u00e1cticas extramuros del estudiante.<\/li>\n<\/ul>\n \n En la segunda mitad del curso y a manera de taller, el estudiante bajo la direcci\u00f3n y supervisi\u00f3n del profesor, elaborar\u00e1 un proyecto de investigaci\u00f3n aplicando los conocimientos adquiridos para estudiar el fen\u00f3meno de corrosi\u00f3n en un caso pr\u00e1ctico de los metales y la interacci\u00f3n con su medio ambiente.<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n Objetivo general<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Familiarizar al estudiante graduado de las diferentes ramas de la Ingenier\u00eda de Corrosi\u00f3n, Prevenci\u00f3n y Control, con el proceso metodol\u00f3gico de la investigaci\u00f3n, a fin de que adquiera los conocimientos te\u00f3ricos que le permitan elaborar y formular un proyecto de investigaci\u00f3n en la b\u00fasqueda de soluciones a problemas de materiales con ambientes espec\u00edficos.<\/p>\n El curso se ha estructurado de tal forma, que en la primera mitad, el estudiante revise todo el contenido te\u00f3rico existente para entender los fen\u00f3menos de corrosi\u00f3n que se generan cuando los materiales met\u00e1licos entran en contacto con su medio ambiente, alcanzando los objetivos de estudio con el desarrollo de un proyecto de investigaci\u00f3n de un caso pr\u00e1ctico que involucre la interacci\u00f3n de los metales con su medio ambiente y el o los mecanismos de corrosi\u00f3n que all\u00ed se desarrollan.<\/p>\n <\/p>\n El curso de corrosi\u00f3n en ambientes naturales, constituye el curso b\u00e1sico secuenciado de electroqu\u00edmica, Principios de Corrosi\u00f3n y Mecanismos de Corrosi\u00f3n. Lo anterior, deja de manifiesto la estrecha relaci\u00f3n entre estos cursos.<\/p>\n <\/p>\n Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La evaluaci\u00f3n ser\u00e1 de la manera siguiente:<\/strong><\/p>\n \n Dos ex\u00e1menes parciales con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n \n Tareas o trabajos asignados con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n \n Un Proyecto de Investigaci\u00f3n sobre un caso pr\u00e1ctico 40%<\/li>\n<\/ul>\n \n Un examen final con un valor del 20%<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n Programa elaborado por<\/strong>:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Dr. Jos\u00e9 Luis Ram\u00edrez Reyes, Dr. Ricardo Galv\u00e1n Mart\u00ednez, Dr. Ricardo Orozco Cruz, Dr. Enrique Mart\u00ednez,<\/p>\n <\/p>\n TEMARIO<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 1 M\u00e9todos y sistemas del proceso de corrosi\u00f3n de acuerdo a su ambiente<\/p>\n 2 Corrosi\u00f3n en ambientes naturales<\/p>\n 2.1 El agua y soluciones acuosas<\/p>\n 2.2 La atm\u00f3sfera y su composici\u00f3n qu\u00edmica<\/p>\n 2.3 El suelo y sus caracter\u00edsticas<\/p>\n 3 Corrosi\u00f3n de implantes en seres vivos<\/p>\n <\/p>\n Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \n Genesc\u00e1, J., Mas all\u00e1 de la herrumbre III. Corrosi\u00f3n y medio ambiente, Fondo de cultura econ\u00f3mica M\u00e9xico (1994), ISBN: 968-16-4370-4<\/li>\n Wrangl\u00e9n G., An Introduction to corrosion and protection of metals, Chapman and Hall ltd. New York (1985), ISBN: 0-412-26040-9<\/li>\n Feliu S. y Andrade M. C., Corrosi\u00f3n y protecci\u00f3n met\u00e1licas. Nuevas tendencias Vol. II, CSIC Madrid (1991), ISBN: 84-00-07142-5<\/li>\n Raichev R., Veleva L. y Vald\u00e9s B., Corrosi\u00f3n de metales y degradaci\u00f3n de materiales, CINVESTAV-M\u00e9rdida y la UABC (2009), ISBN: 978-607-7753-07-0<\/li>\n Uhlig H., The corrosion handbook, The electrochemical Soc., ISBN: 0-471-89562-8<\/li>\n Jones D. A., Principles and prevention of corrosion, Prentice hall, EUA (1996), ISBN: 0-13-359993-0<\/li>\n <\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Corrosi\u00f3n en Ambientes Naturales (Aire – Agua – Suelo) Clave: Hrs.\/sem. 3 Cr\u00e9ditos 6 Prerrequisito Principios de Corrosi\u00f3n Justificaci\u00f3n El estudiante de maestr\u00eda necesita conocer el comportamiento de los materiales met\u00e1licos al estar en contacto con el medio ambiente que lo rodea, el cual puede ser suelo, agua y aire e incluso organismos vivos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-186","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aspirantes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/186","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=186"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/186\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=186"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=186"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=186"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}