{"id":51,"date":"2024-06-26T14:10:13","date_gmt":"2024-06-26T19:10:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/?p=51"},"modified":"2025-01-22T15:20:06","modified_gmt":"2025-01-22T21:20:06","slug":"lineas-de-generacion-y-o-aplicacion-del-conocimiento-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/2024\/06\/26\/lineas-de-generacion-y-o-aplicacion-del-conocimiento-del-programa\/","title":{"rendered":"L\u00edneas de generaci\u00f3n y\/o aplicaci\u00f3n del conocimiento del programa"},"content":{"rendered":"<table class=\"MsoTableGrid\" style=\"width: 467.75pt;border-collapse: collapse;border: none\" border=\"1\" width=\"936\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<thead>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.0cm;border: solid windowtext 1.0pt;background: #2F5496;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"227\"><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\"><span style=\"border: none\">L\u00edneas de Generaci\u00f3n y <span style=\"border: none\">Aplicaci\u00f3n del Conocimiento<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><b><\/b><\/td>\n<td style=\"width: 184.25pt;border: solid windowtext 1.0pt;border-left: none;background: #2F5496;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"369\"><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\">\u00a0<\/span><\/b><\/span><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\"><span style=\"border: none\">Descripci\u00f3n<\/span><\/span><\/b><\/span><b><\/b><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\">\u00a0<\/span><\/b><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 6.0cm;border: solid windowtext 1.0pt;border-left: none;background: #2F5496;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"340\"><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\">\u00a0<\/span><\/b><\/span><span class=\"Ninguno\"><b><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;color: white;border: none\"><span style=\"border: none\">Profesores<\/span><\/span><\/b><\/span><b><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.0cm;border: solid windowtext 1.0pt;border-top: none;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"227\"><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">LGAC 1 <\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n lectora<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 184.25pt;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"369\"><span lang=\"ES-TRAD\">Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n incl<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">u<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">ir\u00e1 trabajos que atiendan el abordaje <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">del qu\u00e9, el c\u00f3mo, el por qu\u00e9 y el para qu\u00e9 de las pr\u00e1cticas de la mediaci\u00f3n<br \/>\nlectora.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">Hablamos de pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n lectora, siguiendo a la gestora cultural Lucina Jim\u00e9nez, alejados de la mirada del fomento a la lectura como<br \/>\nestrategias o mera t\u00e9cnica para el logro de la comprensi\u00f3n o de las competencias lectoras. Las pr\u00e1cticas como expresiones<br \/>\nsistem\u00e1ticas y continuadas de las que las personas se apropian en di\u00e1logo con su entorno personal y comunitario. Pr\u00e1cticas en plural porque son abiertas y diversas, seg\u00fan los contextos y \u00e1mbitos espec\u00edficos. Pr\u00e1cticas desde una mirada decolonial<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> que no impone una idea hegem\u00f3nica de lo que es la lectura, leer y ser lector, que observan las muchas y muy diversas formas que adopta esta forma de la cultura. <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">En esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se busca identificar, observar y sistematizar los procesos que hacen posible la mediaci\u00f3n lectora, los distintos caminos lectores y las experiencias con la lectura, la escritura y la oralidad de comunidades singulares y espec\u00edficas.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 6.0cm;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"340\">\n<ul>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Daniel Dom\u00ednguez Cuenca<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Francisco Gonz\u00e1lez Clavijo<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra.Herlinda Flores <span style=\"border: none\">Badillo<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra. Norma<br \/>\nEsther Garc\u00eda Meza<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.0cm;border: solid windowtext 1.0pt;border-top: none;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"227\">LGAC 2 <span lang=\"ES-TRAD\">Contextos, \u00e1mbitos y actores de la mediaci\u00f3n lectora<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 184.25pt;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"369\"><span lang=\"ES-TRAD\">En esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se centra la atenci\u00f3n en<br \/>\nreconocer y analizar la materializaci\u00f3n de la lectura y su mediaci\u00f3n en<br \/>\nrelaci\u00f3n a los diversos contextos y actores que la llevan a cabo. <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">Sin agotar las posibilidades en este planteamiento, son tres los \u00e1mbitos en los que esencialmente las pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n lectora <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">tienen un tiempo y un espacio sostenido: la<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"><br \/>\nescuela, la biblioteca y los espacios comunitarios, cada uno de ellos con sus<br \/>\nparticularidades, necesidades y objetivos.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">Temas como las formas de la<br \/>\nmediaci\u00f3n escolar, comunitaria o en las bibliotecas, perfiles de mediadores y<br \/>\n<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">lectores, respuestas lectoras, evaluaci\u00f3n y selecci\u00f3n de materiales de<\/span><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;border: none\"><span style=\"border: none\"><span style=\"border: none\"><br \/>\n<\/span><\/span><\/span><span lang=\"ES-TRAD\">lectura seg\u00fan p\u00fablicos lectores, \u00e1mbitos presenciales o virtuales de la <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">mediaci\u00f3n, como la creciente pr\u00e1ctica de la lectura<br \/>\nen las redes sociales, con soportes variados (libros tradicionales, libros electr\u00f3nicos, apps, y ficci\u00f3n digital en general) ocupan el centro de atenci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en esta l\u00ednea.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 6.0cm;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"340\">\n<ul>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra. Martha Delia Castro Montoya<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. A<span style=\"border: none\">lejandro Elizondo R<span style=\"border: none\">omero<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra. Mar\u00eda Cristina Miranda \u00c1lvarez<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Jes\u00fas <span class=\"SpellE\"><span style=\"border: none\">Lau<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\"> Noriega<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Aurelio V\u00e1zquez Ramos<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra. Francisca Mercedes Sol\u00eds Peralta<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.0cm;border: solid windowtext 1.0pt;border-top: none;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"227\"><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">LGAC 3 <\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Comunidades<br \/>\nlectoras diversas<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 184.25pt;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"369\"><span lang=\"ES-TRAD\">En esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n la atenci\u00f3n se centra en <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">analizar las muchas y muy diversas formas en las que se<br \/>\nconfiguran comunida<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">des de personas que tienen encuentros con la lectura, la<br \/>\nescritura y la oralidad, tambi\u00e9n diversos.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">En los diferentes \u00e1mbitos en los que sucede la lectura y su mediaci\u00f3n,<\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;border: none\"><span style=\"border: none\"><br \/>\n<\/span><\/span><\/span><span lang=\"ES-TRAD\">surgen \u201cgr<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">emios\u201d de lectores y de mediadores que<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> seg\u00fan su afinidad, configuran una forma de vida en torno a los libros, la lectura y la escritura seg\u00fan se trate de comunidades lectoras para la primera infancia, para personas en situaci\u00f3n de inmovilidad, privadas de la libertad, j\u00f3venes, de la tercera edad, mujeres, de pueblos originarios y un largo etc\u00e9tera.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">Insistimos en<br \/>\n<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">la idea de la diversidad como una impronta de esta maestr\u00eda que apuesta por <\/span><span lang=\"ES-TRAD\">la investigaci\u00f3n que no impone visiones hegem\u00f3nicas ni normatividades a<\/span><span lang=\"ES-TRAD\"> una pr\u00e1ctica viva y en constante transformaci\u00f3n, como es la mediaci\u00f3n lectora y las comunidades en las que toma forma.<\/span><span lang=\"ES-TRAD\">\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 6.0cm;border-top: none;border-left: none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right: solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"340\">\n<ul>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Daniel Dom\u00ednguez Cuenca<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dr. Francisco Gonz\u00e1lez Clavijo<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\"><span style=\"border: none\">Dra. Herlinda Flores Badillo<span style=\"border: none\">.<\/span><\/span><\/span><\/span><span class=\"Ninguno\"><span lang=\"ES-TRAD\" style=\"font-size: 12.0pt;border: none\">\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento \u00a0Descripci\u00f3n\u00a0 \u00a0Profesores LGAC 1 Pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n lectora Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n incluir\u00e1 trabajos que atiendan el abordaje del qu\u00e9, el c\u00f3mo, el por qu\u00e9 y el para qu\u00e9 de las pr\u00e1cticas de la mediaci\u00f3n lectora.Hablamos de pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n lectora, siguiendo a la gestora cultural Lucina Jim\u00e9nez, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":255,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-51","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/users\/255"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":256,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions\/256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/veracruz\/mml\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}