Tecnología contra comprensión
A pesar de los adelantos tecnológicos y de los avances por resarcir el analfabetismo, sin mencionar la iniciativa de dotar de computadoras y cursos de inglés a todos los niños; la educación en México aún tiene una cuenta pendiente ante la desigualdad social, un ejemplo son los altos niveles de analfabetismo en estados como Chiapas o Oaxaca o el nivel de comprensión de lectura, el cual en nuestro país es muy bajo, comentó Gilly, para quien uno de los indicadores para ver las fallas del sistema educativo en nuestro país son los jóvenes en el nivel universitario con graves fallas de lectura: “Las tecnologías de la información tienen, como todos sabemos, una importancia enorme, pero si no remediamos la compresión de lectura, los niveles de educación con esta tecnología van a ser irregulares y aleatorios, pues no vasta con saber navegar (en la Internet) sino saber para qué navego”.

Una pregunta para el futuro
Quien también estuviera preso en México por seis años en Lecumberri dijo que los problemas de la universidad pública no empiezan por su presupuesto, sino por la escuela primaria y por los niveles de difusión de la educación y del conocimiento. Por lo tanto la universidad debe de influir para: “Empezar a cambiar esa situación”. Lanzó entonces la siguiente pregunta: ¿Puede la universidad pública llegar hasta allá (a los niveles básicos de educación) adonde no le toca pero tampoco le está prohibido llegar, para después recibir ella misma los beneficios en el nivel de preparación de sus estudiantes de primer ingreso, o le toca esperar, sin dejar de cumplir sus funciones?”