Becas de estudio, exámenes de certificación, contactos
culturales con estudiantes y familias japonesas y concursos de oratoria
internos, estatales y nacionales en los que han puesto en práctica
sus habilidades comunicativas, forman parte de la estrategia que la
UV ha puesto en marcha para fomentar este aprendizaje, que es hoy
uno de los más sólidos e integrales en cuanto a idiomas
se refiere. Décadas
de enseñanza
El idioma japonés, que en la UV se impartió por primera
vez en 1968 de manera informal, se ha consolidado institucionalmente
en las últimas dos décadas, desde que el Delex
formalizó su enseñanza y los Centros de Idiomas de
Xalapa y Orizaba lo agregaron a su lista de cursos.
Gracias a esas iniciativas y a la disciplina y dedicación
de los maestros de este idioma –japoneses en su mayoría–,
hoy los tres centros agrupan más de 100 estudiantes, tanto
universitarios como externos, y han proyectado a la UV como una
institución promotora de este idioma en el estado y el país.
En Veracruz, sólo otras dos instituciones ofrecen cursos
del idioma nipón: la Universidad Cristóbal Colón
y el Instituto Tecnológico de Veracruz, aunque la enseñanza
del japonés en ambas es mucho más reciente (1993 y
1995, respectivamente).
Mejor que el inglés
Los mismos universitarios reconocen que la enseñanza del
idioma japonés es más sólida e integral que
la del inglés, ya que muchos de ellos han tenido experiencias
previas o simultáneas con ésta y otras lenguas, como
es el caso de Nallely Sánchez, quien ha estudiado tres años
inglés como licenciatura en la UV.
“El método para el aprendizaje del inglés es
muy limitado, sólo nos remite a un libro donde leemos, vemos,
escribimos. En japonés hemos aprendido a preparar su comida,
a hacer origami y manualidades, a usar vestidos, interpretar sus
danzas, conocer la geografía e incluso hemos convivido con
japoneses, aprendido sus costumbres, lo que se debe hacer y lo que
no, por eso creo que no se enseña sólo el idioma sino
también la cultura, y ese aprendizaje es mucho más
valioso”.
Nallely añadió que la disciplina con la que se conducen
los maestros de japonés es, por mucho, superior a la de los
maestros de otros idiomas: “Los maestros a veces son impuntuales
o piden permisos para faltar, los alumnos incluso hacemos ‘puentes’
y no pasa nada”.
En cambio, cuando se estudia japonés, la disciplina y la
puntualidad son un requisito para aprender, de ahí que los
maestros exijan a los estudiantes universitarios respetarlas. “Yo
creo que si el método de japonés se aplicara en inglés,
su aprendizaje sería mucho más efectivo”.
Desde la perspectiva de los estudiantes, hay un elemento fundamental
en los cursos de japonés: “Aquí te formas valores
como la puntualidad, el respeto, la responsabilidad, la concentración,
creo que esto te lo inculcan en las prácticas cotidianas
del idioma…el maestro es tan aplicado y se esfuerza tanto
para que tú aprendas, que lo logra”, asegura Kohinor.
Letras
y alfabetos
La mayoría de los estudiantes de idiomas se resisten a aprender
japonés por considerarlo un idioma complicado, sobre todo
porque en lugar de nuestro alfabeto, utiliza ideogramas para representar
palabras, signos o sonidos, aunque éste no es un impedimento
real.
“El japonés tiene tres tipos de ‘letras’,
por decirlo así, algo parecido a un ‘alfabeto’.
Dos de ellos (el katakana y el hiragana) cuentan con 46 ‘letras’,
y el tercero, el Kanji, tiene más de mil. Sin embargo,
mis alumnos han aprendido no sólo a pronunciarlo –que
creo que es lo que más les cuesta–, sino a comprenderlo
y a escribirlo”, comentó el maestro Mitsuru Kurosaki.
Ángeles Domínguez García, quien ha estudiado
durante dos años, piensa lo mismo: “el idioma no es
tan sencillo como otros, sobre todo en la pronunciación,
pero sí nos ofrece mucho más aprendizaje”.
Cabe señalar que el japonés se caracteriza por su
enorme capacidad polisémica, es decir, la posibilidad de
dar muchos significados a una misma palabra. Esto es evidente en
contextos visuales, por ejemplo, la palabra japonesa “aoi”
significa, azul, verde, pálido o mortecino y cambia de sentido
según el lugar que ocupa en la oración.
En cambio, el idioma resulta minuciosamente exacto en lo que se
refiere a contextos acústicos o táctiles, por ejemplo,
distingue con palabras diferentes el ruido de las patas de un animal
y el ruido de las pisadas sobre un suelo de madera, y tiene innumerables
palabras para nombrar el ruido de la lluvia según caiga en
sitios de distinta naturaleza.
Logros
Con el apoyo del Delex, muchos estudiantes han podido participar
en los concursos de oratoria y algunos de ellos ha estado entre
los primeros lugares en el país. Destacan por ejemplo un
tercer lugar en categoría de principiantes (Angélica
Cortés Ávila), premios al esfuerzo de la misma categoría
(Carlos Tlatelpa Mejorado) y la participación en la categoría
B de avanzados (Kohinor Hernández) en 2004.
Además, en estos últimos años, seis estudiantes
de la UV han recibido becas de estudio para el aprendizaje de este
idioma, 10 de ellos han presentado exámenes de certificación
de la lengua japonesa avalados por la Fundación Japón,
por ello es posible decir que la enseñanza del idioma en
Veracruz está consolidándose y multiplicándose.
Desde 2004, han llevado a cabo actividades de intercambio cultural
con estudiantes de la Universidad de Economía de Osaka, cuyos
maestros y estudiantes han visitado Xalapa para aprender el idioma
español, lo que permite a los mexicanos practicar el japonés
y aprender de su cultura.
Por último, el maestro Mitsuru Kurosaki afirma “Hemos
recibido apoyo de mucha gente tanto de instituciones como de particulares.
Este avance no lo habríamos logrado si la gente no nos hubiera
ayudado. Esta ayuda nos da cada vez más ánimos para
continuar, por esto los estudiantes también se esfuerzan
para aprenderlo”.
Los interesados pueden solicitar más informes en el Departamento
de Lenguas Extranjeras (Delex), en la Facultad de Idiomas.
Francisco Moreno y Ezequiel Alatriste, Col. Ferrer Guardia. Xalapa,
Veracruz, México Fax: (01-228) 815-2412,
815-2490, Ext. 15151, 15152, en el Centro de Idiomas de Orizaba.
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