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Investigadores
del IIE, IIH-S e IIESES
Presentan Tópicos emergentes
en el currículum del siglo XXI
Alma Espinosa |
Sobre
temas actuales que permean la educación mexicana tomando como
hilo conductor la flexibilidad |
Como
resultado del trabajo conjunto de investigadores y académicos
de la Universidad Veracruzana (UV), se presentó el libro Tópicos
emergentes en el currículum del siglo XXI, que plantea los
temas actuales que permean la educación mexicana tomando como
hilo conductor la flexibilidad.
En el auditorio del Museo de Antropología de Xalapa, Themis
Ortega, una de las coordinadoras del texto, explicó que la
publicación es un esfuerzo del cuerpo académico Estudios
en Educación. Problemática Curricular, conformado por
investigadores de los institutos de Investigaciones en Educación
(IIE), Histórico-Sociales (IIH-S) y Estudios Superiores Económicos
y Sociales (IIESES), y académicos de las facultades de Pedagogía,
Historia y Filosofía. |
En
Tópicos emergentes se reúnen ponencias de expertos
en el tema educativo, como Ángel Díaz Barriga “Flexibilización”,
Bertha Orozco Fuentes “La noción de flexibilidad en
el campo educativo”, Carlos Ornelas “Las políticas
educativas en el nuevo contexto político mexicano”,
José Antonio Hernanz “Posmodernidad y currículum”,
Raquel Glazman “Educación y políticas educativas”
y Mario Díaz Villa ”Flexibilidad y calidad de la formación
profesional”. |
Dolores
Martínez Amilpa señaló la necesidad de evaluar
el Modelo
Educativo Integral y Flexible |
A
la presentación asistió Dolores Martínez Amilpa,
coordinadora de la Maestría en Educación de la Facultad
de Pedagogía, quien destacó que más allá
de mirar la flexibilidad como un elemento relativamente nuevo, se
debe avanzar en la evaluación de la misma y así contribuir
a la teoría curricular.
De los temas que aborda el libro como políticas educativas
y profesiones cambiantes, Dolores Martínez destacó la
aportación que hace al currículum desde prácticas
docentes. Respecto de los tópicos emergentes, resaltó
su aportación a la crítica del componente ético
y la educación ambiental y en derechos humanos.
Dijo que el texto invita a los lectores a revisar lo que se está
haciendo en materia de flexibilidad, cómo ha impactado en los
alumnos y su formación; asimismo, en el caso particular del
Modelo Educativo Integral y Flexible, dijo que a 10 años de
su implantación debería someterse a una evaluación
para verificar que cumpla con los fines propuestos inicialmente.
Acompañado de Lourdes Chehaibar Nadar, directora del Instituto
de Investigaciones sobre la Universidad y Educación, Guillermo
Trujillo, director de Educación Normal de la Secretaría
de Educación de Veracruz, resumió el contenido de la
segunda parte del libro y señaló sus aciertos.
Finalmente, Themis Ortega dio a conocer que el libro es el primero
de la colección Palabra al margen, que continuará publicando
el trabajo del cuerpo académico, gracias al apoyo recibido
del Programa de Mejoramiento del Profesorado y a la Dirección
del Área Académica de Humanidades. Adelantó que
ya cuentan con material para las siguientes publicaciones que posteriormente
darán
a conocer. |
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