| Año 2 • No. 70 • agosto 19 de 2002 | Xalapa • Veracruz • México | Publicación
Semanal |
| Una
década de brindar educación continua
|
|||
| Hablar
de educación continua en la Universidad Veracruzana es referirnos
a una actividad que ha estado presente en el seno de sus entidades
académicas desde l989, pero que no había sido inscrita
en un marco organizativo y conceptual que le diera soporte y coherencia. Fue en l994 cuando por acuerdo del Consejo Universitario se decide incorporar al Plan de Desarrollo Institucional el programa de educación continua, el cual es coordinado oficialmente desde el Departamento de Educación Continua, de la Dirección de Extensión de Servicios Tecnológicos, perteneciente a la Dirección General de Tecnología de Información. La función que desempeña este Departamento se desenvuelve en dos direcciones fundamentales: al interior de la Universidad Veracruzana se sitúa como una entidad integradora y concentradora de la actividad que en este ámbito realizan todas las entidades académicas (facultades, institutos, organismos de extensión), estableciendo los lineamientos de naturaleza normativa, académica y operativa, para desarrollar en forma concertada la función, así como efectuando la evaluación curricular y el control y seguimiento de los requisitos documentales indispensables para oficializar el registro y autorización de los programas académicos, favoreciendo con ello que la estructura de los mismos tenga una calidad académica básica y homogénea. |
|||
 |
Es a través de este Departamento como los diferentes organismos tanto del interior como de los diferentes sectores de la sociedad, logran que sus programas académicos sean acreditados a través de la extensión de las respectivas constancias de participación, tanto a los instructores, coordinadores, como a los asistentes a los diferentes cursos, talleres, seminarios y diplomados previamente registrados y autorizados por el mismo. En el ámbito de staff, | ||
| el
Departamento cuenta con el área de diseño gráfico
e imagen visual, que se encarga de desarrollar entre otras cosas la
página Web, trípticos, carteles, catálogos, materiales
didácticos, etcétera. El segundo aspecto a resaltar es la función que desempeña como organismo de extensión, misma que está contemplada dentro de sus funciones oficiales y que se refiere a la actividad que desarrolla como una instancia que promueve a través de acciones de educación continua la vinculación con el entorno, detectando necesidades de formación, actualización y capacitación, realizando promoción educativa y diseñando estrategias de difusión, tanto de la naturaleza de la propia actividad, como de la oferta institucional, dentro de la cual podemos mencionar el Diplomado en Enseñanza Superior en sus modalidades: presencial, a distancia y posteriormente en línea el diplomado en Desarrollo Directivo en forma conjunta con el Instituto Mexicano del Seguro Social y el Programa Estatal de Apoyo a la Titulación. Asimismo, bajo la línea del plan de desarrollo institucional “Diversificación de la vinculación universitaria con la sociedad”, se están llevando a cabo programas de educación continua con diferentes empresas, entre las que podemos mencionar al dif, Sedesol, Conasupo, Diconsa y Sefiplan, con quienes también se están impulsando convenios de colaboración, favoreciendo con ello el desarrollo del estado, ya que se ha partido de la conciencia de que el mundo donde se desenvuelve la empresa es cada vez más competitivo y dotado de una mayor cantidad de participantes que buscan aumentar su intervención en mercados compartidos por la creciente globalización. Cabe destacar que la forma de validar la operación directa de actos académicos por parte del Departamento es a través de las autorizaciones de las Direcciones Generales de Área Académica, quienes a través de la extensión de un dictamen académico autorizan los contenidos académicos y planta de instructores de los programas, los cuales también se operan conjuntamente con las entidades académicas. |
|||
|
|||
| Por
otra parte y siguiendo lo delineado en el Programa de Consolidación
y Proyección Hacia el siglo xxi, 200l-2005 Hacia un Paradigma
Universitario Alternativo (Arredondo, 2002), el departamento continuará
el establecimiento de alianzas estratégicas con los colegios
de profesionales, para detectar y diseñar en forma conjunta
programas para atender áreas de oportunidad que incidan en
el mejoramiento del nivel de los profesionales, evitando la obsolescencia
de sus competencias dentro del ámbito laboral en que se desenvuelven. Actualmente se trabaja con el apoyo de la Secretaría de Administración y Finanzas la propuesta de simplificación de la operación financiera de los servicios de extensión, lo que favorecerá la flexibilización de estos procedimientos y por consiguiente la ampliación y diversificación de los programas académicos de educación continua, en sus modalidades presencial y a distancia. Finalmente, es importante mencionar que la cantidad de asistentes a los aproximadamente mil 500 cursos y diplomados ofrecidos de l994 a la fecha es de 42 mil, contándose entre ellos a estudiantes, profesionales, empleados, profesores y público en general, quienes se han formado, actualizado y capacitado para el desempeño de su diversidad de roles en la sociedad. (Edna Patricia San Martín Sicre) |
|||