| Año 3 • No. 92 • febrero 17 de 2003 | Xalapa • Veracruz • México |
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Impulsa la UV talleres para alcanzar
la titulación ¿Qué esperas?..¡Titúlate! Gina Sotelo |
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El
índice de titulación es uno de los indicadores de
desempeño institucional que mide la eficiencia de sus procesos
formativos, aseguró Mario Miguel Ojeda, director del área
Académica Económico-Adminsitrativa. El rezago en tal rubro se puede calcular como el porcentaje de egresados que no han obtenido el grado tras dos años de haber concluido sus estudios. Ante dicha |
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problemática,
la Universidad Veracruzana creó la Coordinación Estatal
de Talleres de Apoyo a la Titulación en 1998, con el objetivo
de instrumentar acciones para abatir el rezago en materia de titulación.
A la fecha, 11 entidades académicas han operado 27 talleres,
de los que se han titulado 656 egresados, arrojando una eficiencia
terminal promedio de 92 por ciento. A decir de estimaciones, el índice de titulación de la UV señala que se han otorgado títulos a tres ó cuatro de cada 10 egresados; empero, hay una variabilidad. Por ejemplo, las carreras que requieren el grado para ejercer libremente, como Contaduría, Leyes o Medicina, registran entre siete y nueve de cada 10 egresados, aunque hay casos de licenciaturas donde tal porcentaje es menor al 10 por ciento. En los 70 y 80, la titulación fue un tema poco relevante en las diferentes carreras, por un mercado laboral en expansión que permitía el ejercicio profesional de pasantes; sin embargo, los requerimientos de certificación y la disminución de oportunidades laborales han hecho que la titulación adquiera relevancia. Así, muchas entidades académicas han desarrollado acciones para atender esta asignatura pendiente, como seminarios, cursos y talleres de titulación, y su implantación sigue creciendo. El Consejo Universitario de la Universidad Veracruzana aprobó en 1989 un programa especial de apoyo a la titulación, que estableció lineamientos para flexibilizarla, al definir nuevas modalidades: por promedio, por examen general y por estudios de posgrado, y diversificó el tipo de trabajos recepcionales, incluyendo tesina, monografía, reporte y trabajos prácticos. En muchas entidades académicas esto pasó desapercibido o se tomaron medidas parciales que no han permitido resolver el rezago. |
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| El
principal problema es que los académicos no recibieron una
sensibilización y capacitación adecuada para manejar
el programa de apoyo a la titulación, sobre todo en lo que
se refiere a la titulación por trabajo recepcional. Ante tal
panorama, la uv instrumentó los talleres de apoyo a la titulación
en 1998, cuya característica principal es el seguimiento y
control permanente de los avances de cada participante, al aplicar
una
cultura de planeación, programación y auditoría
de procesos académicos. La problemática de un egresado no titulado puede ser muy diversa, pero en general carece de un apoyo efectivo y de las condiciones de organización académica que le permitan titularse. Ciertamente éste es el reto de la institución: generar la organización académica y construir un instrumento que brinde la oportunidad de un apoyo efectivo para los egresados en tal rezago. Para implementar los talleres es fundamental la capacitación de los académicos-asesores, ya que adquieren los conocimientos básicos para poder dirigir un trabajo recepcional, dando como resultado que los egresados terminen su tesis en tiempo y forma, además de conocer los lineamientos básicos para la operación del taller. |
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Una
vez capacitado el personal involucrado, el consejo técnico
de la entidad académica asigna a un coordinador, quien será
el responsable del programa. El proyecto se presenta al departamento
de Educación Continua para su revisión; una vez corregido
se envía al área académica correspondiente
para obtener el dictamen académico, se firma el convenio
(académico, financiero y administrativo) y se convoca a los
egresados. A partir de aquí se desarrolla el taller (desde
la inauguración hasta la clausura), una vez terminado se
presenta el informe académico y financiero y, por último,
tiene lugar la entrega de los donativos. Con la puesta en marcha de los talleres de apoyo a la titulación en la uv se ha observado un incremento en el índice de titulados, además de que las entidades académicas han adquirido equipo de cómputo, material bibliográfico y mobiliario. A partir de la instrumentación de este modelo se han logrado titular personas con hasta 20 años de haber egresado. Para mayores informes sobre estos talleres, pueden contactar a su coordinadora estatal, Marcela Zúñiga Ortega, al correo electrónico mzuniga@uv.mx, o consultar la página electrónica www.uv.mx/edu_cont/titulacion.html. |
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